孩子学才艺的最佳年龄
1、学小提琴的适龄期
小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。
学钢琴的适龄期，在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的。
因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/haizi/）这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱。
也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。
因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点。
在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。
当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。
2、学绘画适龄期。
由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣。
4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出。
5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。
因此，从2岁半到 3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
3、学戏剧的适龄期
所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。
这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行。
所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。
4、学书法的适龄期
书法是一种技巧性很高的艺术。
字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进。
经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。
因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。
幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱。
但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。
5、学英语的适龄期
幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/haizi/）正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。
如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多。
因而只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。
6、学围棋、象棋的适龄期
围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。
这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始……
7、学游泳的适龄期
“游泳训练班”一般是教授基础的确良方，有各年龄都能学习的课程，0-2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等。
因此，母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时，就是游泳的开始适龄期。
8、学体操的适龄期
根据幼儿发育，1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，2岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。
体操不论几岁开始，都是越早开始越有完成高度技巧的可能性。
一般来说，体操才艺从3岁开始较为适当。
9、学溜冰的适龄期
专家和教练一致认为：越早学越好，一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的，4-6岁是溜冰的开始适龄期。
早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。
关于儿童才艺的问题
好像什么都感兴趣，一会儿听音乐，一会儿画画，一会儿玩拼图……但是又好像兴趣都很短。怎么办?
A：兴趣是对某种事物在一段时间内有关注和选择的倾向。兴趣只有不断实践并且被不断地强化，包括外界强化(别人的夸奖、羡慕等等)和内强化(自己体会到的愉悦感)，才会成为终身的爱好。
如果孩子的生活环境相对丰富，且父母也没有刻意地去说过，没有特别去强化的时候，孩子会对什么都关注，兴趣相对广泛。这对于小年龄段的孩子来说没什么不好，他接受的信息会是相对均匀的。
其实，大多数孩子的大多数“兴趣”，最初都只是一种好奇。只要让孩子多接触、多了解、多尝试就好。通过尝试，他最终会认识到自己真正喜欢、擅长的是什么，发现自己真正的兴趣。有了这种自我认知，孩子才会发自内心地有主动学习才艺的愿望和要求。这种动力会是稳定、持久的，是孩子将来才艺学习中最理想的动机状态。
儿童学才艺的原则
1、不包办
进特长班学习，对于许多孩子都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，报名参加特长班完全是家长的一厢情愿。如果孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子的正常发展。
2、不过多
一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家。
3、不逼迫
家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”相关阅读：学才艺：三分钟热度or坚持到底
