孩子叛逆家长的原因是什么

理解孩子的感受

我不再把自己放在孩子的对立面，而是学着站在孩子的立场用心去体会他的感受。

找出抗拒的心理原因

理解不等于不立规矩，不过在给孩子立规矩的时候，对于那些他始终很抗拒的规定，我不再不由分说地“强制执行”，而是找出孩子产生抗拒心理的原因，再想办法解决。

给情绪找个宣泄口

教育专家认为，很多时候，孩子有意做出一些大人不允许的事情，是为了宣泄不良情绪或不安感。鉴于此，果果再发脾气的时候我不再责骂或体罚他。

寻找孩子的良好表现

表扬能间接地让孩子明白是非，所以我更留心果果的一些良好表现，及时地提出表扬。

给孩子一定的自主权

既然孩子处于逆反期，有些事我就不再做硬性规定，而是有条件地让果果享受民主权利。

不处处约束

孩子就是孩子，不能用你的标准来处处约束他，对他的行为最好“有所管有所不管”。

孩子叛逆期是什么时候

人有三个叛逆期，不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。

1、2-3岁时，出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”。

2、6-8岁时，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”。

3、12-18岁时，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。

孩子叛逆期的典型表现

1、破坏性强：摔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书、故意把玩具丢的满地都是。

2、倔强固执，情绪反应激烈：坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要;坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节;想要做的事坚决要做到，否则就大哭大闹;在公共场合坐地耍赖、打人。

3、和父母唱反调，不理睬：父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做;不理睬父母，宁愿自己玩，不要父母一起玩。

4、挑战规则和权威，攻底线 ：故意破坏之前订好的规矩;层出不穷的提出新要求;和父母讲条件，要达到要求才肯做事。

5、和其他孩子起冲突，易动手：和别的小朋友玩耍时，争抢同一件玩具，争抢先后顺序，不愿意和别人分享玩具，但又爱抢别人玩具，严重时甚至打人。

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