-游戏方式:
1、将小铃铛系在宝贝的小手、小脚上。当宝贝移动手脚时,铃铛就会随之发出响声。
2、妈咪可以根据发出响声的部位是宝贝的手或脚,用手握住这个部位,轻轻对宝贝说:手——— 宝贝的手”,脚——— 宝贝的脚”。时间一长,发现自己只要一动手脚就会有铃铛响,宝贝活动的兴趣就会提高,逐步学习用自己的力量去控制一些事物,甚至能够根据妈咪的语言指令,来活动相应的身体部位,让铃儿发出清脆的叮当”声。
听觉语言游戏3:自然之声-适合年龄:6个月—4岁-活动用具:有关大自然声响的声带或CD盘-主要目的:让宝贝了解自然界丰富的声音。
-游戏方式:
1、节假日带宝贝到公园或野外,让他接触大自然,聆听大自然丰富的声音,如风声、水声、虫鸣、鸟叫、狮吼、虎啸等。
2、购买或自己制作一些自然声响的音带或CD盘,有空时放给宝贝听,同时告诉宝贝这都是些什么声音。
视觉语言游戏4:辨认颜色-适合年龄:12—18个月-活动用具:纸盒一个;红、黄、蓝、绿等颜色的雪花片各几片-主要目的:可提高宝贝的语言理解能力、语言表达能力,帮助其建立颜色概念。
-游戏方式:
1、妈咪让宝贝认识纸片的颜色:今天,我们一起来认识几个颜色宝贝,它们的名字叫红色、黄色、蓝色、绿色。”
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/haizi/)2、妈咪将准备好的各色雪花纸片放在盒子里。
3、妈咪从纸盒里任意取出一片雪花纸片,让宝贝说出其颜色。或者妈咪说出颜色的名称,让宝贝在纸盒里找出,并交给妈咪。
4、游戏可由两种颜色开始。刚开始玩游戏时,可以从两种颜色的雪花纸片认知开始,然后再适当增加难度,逐渐由两种颜色增加到四种颜色。另外,让宝贝认知颜色时,最好以红、黄、蓝、绿这四种基本颜色为主。 (健康)男孩、女孩语言发展的特点·男孩——— 语言加工更为具体感性。
男孩在接受视觉语言任务时,大脑的视觉中枢变得活跃,接受听觉语言任务时,大脑的听觉中枢变得活跃,这与女孩的情况有很大的不同。当然,这种大脑语言加工的性别差异在进入成年后就消失了。
·女孩——— 语言加工更为抽象理性。
研究发现,无论呈现的是视觉语言任务还是听觉语言任务,女孩的大脑语言中枢都比男孩的大脑语言中枢更活跃,信息被准确传导到女孩的语言中枢,即靠近大脑抽象思维中枢的部位。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/haizi/)促进男孩、女孩语言发展的建议-对于男孩———教育学家们建议在口语测试中,如果用听觉形式给男孩呈现内容,那么男孩的表现会更好。在书面测试中,如果用视觉形式给男孩呈现内容,那么男孩的表现也会更好。
-对于女孩———由于其语言加工过程更为抽象理性,就没有必要在测试中采用不同的视觉或听觉呈现方式。
-给父母的启示:
对于小男孩,爸爸妈妈除了从听觉上培养小宝贝的耳朵,用丰富的语调去吸引宝贝的关注,激活宝贝的听觉中枢,同时还可以呈现一些视觉图像,让小宝贝不仅听到爸爸妈妈的话音,同时看到说的内容。通过多感官的激发,活跃宝贝的语言中枢,促进宝贝语言的发展。
这样的方法当然也同样适用于女孩,因为在生命的最初几年,大量视觉和听觉感性经验的积累,也同样是女孩们所需要的。日常生活中,爸爸妈妈不妨和小宝贝一起做些听觉和视觉语言游戏。