妈妈说:这个星期六妈妈加班,不能带宝宝去公园了。孩子说:妈妈,我们把这个星期六留着,等你不加班了再去吧!爸爸说:我没有时间。孩子说:爸爸,那你怎么不去买点时间来呢?这些可能都是你记住的宝贝的童年趣事,但是你想过孩子为什么这么说了吗?是不是该给孩子补补时间的知识了?
妈妈说:宝宝,9点了,该睡觉了。宝宝却只管继续玩自己的。爸爸说:宝宝,我们十分钟后出门,你要赶快喝完牛奶哦!可十分钟后宝宝还端着杯子在玩。是孩子不听话吗?那可不一定,很可能你的孩子只是还没有明确的时间观念而已。他不知道你所说的9点钟、10分钟是什么意思,当然没办法遵守。
孩子的时间发展史
其实孩子在很小的时候就已经有时间观念了,只是这个时候他还不知道如何把时间精确到小时、分、秒,他有的,只是一个模糊的概念。孩子依照自身的生物钟进行作息,通过生理的变化感知时间,在渐渐的成长和不断的累积中,他的时间观念,才会越来越清晰。
新生儿
新生儿是没有时间的概念的,所以他饿了、困了的时候,是一分钟也不能等的,这个时候应该让孩子想吃就吃,想睡就睡,不需要调整他的作息,孩子这个时候更需要的是满足感和安全感。
1~6个月
这个时期,孩子渐渐形成一个吃奶、睡觉循环的生物钟,此时父母可以稍微调整孩子喝奶的时间,如固定2小时给宝宝喝一次奶,再慢慢延长到4小喝一次,让(m.tulaoshi.com)宝宝的作息时间慢慢变得有规律。
6个月~2岁
6个月之后,孩子醒着的时间越来越多,这预示着他活动的时间越来越多,需要玩耍了。虽然这个时候孩子仍不懂得时间是什么,但父母已经可以开始着手培养孩子规律的作息了,让孩子从小养成良好的生活规律和时间观念。
2~3岁
这个时候孩子已经有了数数的能力,家长可以开始给孩子灌输时间的观念了,让孩子明白时间会在完成一件又一件的事情中过去,并且流逝了的时间不能再回来。当然,这个时候的孩子,不太了解未来、过去是怎么回事,对几点钟做什么这样的指令,他还不能主动执行,仍会以他活动的经验来了解时间,如睡觉起床后,先刷牙再洗脸,吃完饭后妈妈要读故事书给他听。
3~4岁
此时可以开始教孩子认识具体的时间词汇了,并且在生活中让时间具体化。父母在谈话内容中,可以增加有关时间的词汇,如早上起床、吃完午饭睡觉、7点钟天黑的时候要回家等,让孩子将时间与日常的活动联系起来,这样他就能慢慢理解抽象的时间了。
4岁以后
孩子由于生活经验的逐渐累积、生活范围的扩大(如上幼儿园了),对时间有越来越清晰的认识,他知道白天和黑夜是明显不同的,还了解昨天、今天、明天的具体含义了,如你问他:昨天你去上幼儿园了吗?他也能明确回答你。而幼儿园规范的作息时间也让孩子越来越清楚时间的概念,对于几点钟该做什么、可以做什么这种要求,他也能越来越好地执行了。