培养孩子的良好习惯如何培养

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2015-12-14 01:21

培养孩子的良好习惯如何培养?习惯是每个人比较稳定的一种自动化了的行为。孩子良好习惯的形成,一般来说,是要经过被动到主动再到自动的一个过程。那么究竟怎样来培养孩子的良好习惯呢?

培养孩子的良好习惯

1988年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会,会议期间,有人问一位诺贝尔奖获得者:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”“在幼儿园。”“您在幼儿园都学到了什么?”“把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察周围的大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”从幼儿园学到的东西,直到老年时还记忆犹新,可见留下的印象是非常深刻的。这也说明从小养成的习惯会追随人的一生——好习惯带来好人生。

习惯是每个人比较稳定的一种自动化了的行为。孩子良好习惯的形成,一般来说,是要经过被动到主动再到自动的一个过程。父母对孩子良好习惯的形成要把握4个主要原则和关注4种教育。

习惯形成的4个主要原则

-关键期原则

孩子的发展是指身心的生长和变化。这种发展主要受遗传、环境、教育等因素的影响,孩子良好习惯的养成主要是后天教育的结果。关键期又称敏感期,是指个体在发展过程有一段特殊时期,其成熟程度最适宜于学习某种行为。就习惯而言,幼儿期是培养孩子良好习惯的关键期。从生理上讲,7岁孩子的脑重约1280克,基本上已经接近于成人的脑重量(平均为1400克);大脑皮层结构也日趋复杂化。神经纤维的髓鞘化也逐渐完成,这使得神经兴奋的传导更加精确、迅速。总之,幼儿期对习惯的培养来说,基本上已具备了生理基础。从心理上讲,进入幼儿期,游戏成为幼儿的主导活动。孩子不论是在探索未知、和伙伴玩耍、还是在初步参与社会实践的过程中,都需要伴随其行为,在行为中对幼儿来说都有无数个第一次。从行为习惯来说,首先建立什么样的条件联系,这是非常重要的。

-差异性原则

每个人的遗传基因和后天的家庭、环境、教育都有所不同,这就造就了人与人之间个体差异的客观存在。具体来说,人与人之间在气质类型、个性结构、认知风格、智力水平等方面均有差异,所以在孩子良好行为习惯培养过程中一定要关注个体的特点,不能使行为习惯的训练成为机械的固定模式。

-一致性原则

习惯的形成需要一定时间,不是一天两天就能形成的。在一个阶段内父母对孩子的要求和园校是否一致,家里成员对孩子的要求是否一致,都会影响孩子良好习惯的形成,因为孩子还缺乏判断力,成年人对他要求不一致,会让孩子不知该怎么做,难以形成良好的习惯。

-整体性原则

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整体性原则一方面可以是人的心理过程的知、情、意、行的整体性。知可以看作为一种认识,情是情感,意是意志,行是行为。另一方面是从孩子生活、学习的整体性,也就是要把对孩子行为习惯的培养放在正常的生活中来进行。

习惯形成的4类主要教育

-潜移默化的榜样教育

孩子最早接受的教育是对生活环境中接触最多的人的模仿。模仿是孩子最早的学习方式,父母如何待人、如何做事、如何学习等行为,对孩子来说,就是一本没有字的生动教材。所以父母的良好习惯是培养孩子良好习惯的主要前提,父母对人热情、诚恳、文明礼貌,孩子就不会对人冷漠、粗鲁;父母爱读书,经常看书,逛书店,孩子也会爱看书。有位母亲平时说话声音很大,一次她女儿和她说话声音也特别大。母亲说:“跟我说话,嗓门为什么这样大。”女儿的回答是:“跟您学的。”一位刚上幼儿园小班的男孩,中午午睡时总把脱下的外衣叠得很整齐。当老师表扬他时,他说:“我妈妈每次睡觉时总把衣服一件件叠得很整齐,放在一边。”可见,父母的言行在无形中构成了孩子学习的榜样,这就是无声胜有声。

-主动参与的体验教育

孩子年龄小,很多道理不能理解,因此我们要在创设的情境和活动中让他亲自去体验。例如,要让孩子养成遵守规则的习惯,可以组织一些游戏,不遵守游戏规则就不能很好地玩,或者不能取胜,让孩子在玩的过程中体验遵守规则的重要性。又如,可以让不同年龄的孩子在一起玩,在这过程中,让大孩子学会帮助比他小的孩子,养成互相帮助、学会分享等良好的行为习惯。孩子只有在亲自参与中才能体验,而这种体验也会影响他的行为。

-目标明确的训练教育

每个人的良好习惯,除了先天的无条件反射行为外,极大部分的行为均是后天习得的。所以,在孩子的生活、学习、做事中,根据各个年龄段的特点,父母对孩子进行必要的训练,也是孩子养成良好习惯所必需的。孩子一开始有不少行为是在成人的要求下才做的,如饭前洗手,不断地对孩子提出这个要求,孩子就会逐渐变被动为主动,最后使其行为变成自动,这样就形成了习惯。在训练过程中,父母对孩子良好行为的正强化非常重要,也就是说,当孩子按要求做时,父母一定要对他的行为进行表扬或奖励。这种强化会加速良好行为从被动转入主动再到自动,从而形成习惯的过程。

-日常生活中的细节教育

生活、学习中看似很细节的行为,往往反映了一个人的想法或者理念。如微笑待人,看书、涂鸦时拿笔及看电视时正确的姿势,在公共场合不大声喧嚷,过马路看红绿灯、走斑马线,都是孩子日常生活中一些小事。父母如果能抓住身边的这些小事,就能让孩子自小养成良好的行为习惯。

总之,培养孩子的良好习惯,要从今天做起,从我做起,从细节做起。

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