儿童的素质对学习成绩有何影响
儿童的素质缺陷，常常是因为生物因素和环境因素共同影响的结果，素质缺陷主要包括遗传因素、不良气质、不良智力结构和神经心理功能缺陷及某些脑器质性因素等。这些都可以导致儿童学习技能的发育障碍。对于遗传、智力结构、神经心理功能缺陷以及某些脑器质性因素导致儿童学习困难，大家都感到容易理解。那么不良的气质是怎样影响儿童学习成绩的呢?气质主要是指每个儿童的特征性的速度、节奏、适应性、能力耗费、情绪、注意力等以及任何个别的特异性行为。气质是构成一个人以后个性形成的重要的生物学因素，某些特殊的气质导致儿童的学习困难。以下气质特点可以影响儿童的学习成绩：①活动水平：包括活动的频率和速度，主要是指儿童在发育过程中的爬、走、跑等活动情况。活动的频率和速度较快的儿童较其他儿童不易发生学习困难。
②生物节律：生物节律是否规律，其生物节律主要是指睡醒的周期性节律，进食和排泄的时间规律等。生物节律规则的儿童不易发生学习困难。
③分心：儿童是否容易受到外界刺激的影响，而分散了他对原有行为活动的注意。如果儿童的注意不易分散，则不易发生学习困难。
④探究和退缩：儿童对新的事物是立刻反应，是接受还是拒绝。对新事物容易接受的儿童不易发生学习困难。
⑤适应性：儿童对新的环境和新的作息时间安排是很快适应，还是中等、长久的不能适应。适应良好的儿童不易发生学习困难。
⑥注意广度和持久性：包括注意的两个相关的维度。注意广度是指儿童在同一时间内能够清楚地觉察或认识客体的数量。如凝视一辆汽车、玩玩具、制作模型和做家庭作业等。持久性是指注意维持在同一对象上的时间。注意广度和注意持久性好的儿童不易发生学习困难。
⑦反应强度：指对事物反应能力的大小，不管他的方向和性质如何，反应强度大的儿童不易发生学习困难。
⑧反应的阈限：引出一个可以分辨的反应所需要的最小刺激量。所需的刺激量越小者，越不易发生学习困难。
⑨心境的性质：指儿童占优势的情绪反应。即是友好的、愉快的阳性的心境表露的数量与不友好、不愉快的阴性心境的数量之比。阳性的心境表露越多的儿童不易发生学习困难。
孩子让隔辈人带好不好？
图老师育儿网友：由于我们夫妻的工作太忙，只好将19个月的孩子交给爷爷奶奶带养。但我们又担心孩子的心理及性格发展会受到影响，请问该怎么办。茅于燕：不会受到什么大影响。希望爷爷tuLaoShi.com奶奶不要过于娇惯，严格要求，别的就不要太牵挂。可能长大以后跟爷爷奶奶更亲些。当然，随着年龄的增长，不要全部依靠爷爷奶奶。
隔辈抚养对孩子有何影响
图老师育儿网友：tulaoshi.com由于工作原因，我和爱人只能将孩子按周放在祖母和外婆家照看。我们只是下班后两个小时才能和孩子相处，每当我们要走时，孩子总是很留恋的央求我们不要走，这样时间长了真的担心会给孩子幼小的心灵造成伤害，请问会这样吗？茅于燕：孩子最好由父母自己带，这对于他形成良好的亲子联结(parent-child londing) 很重要，而良好的亲子联结对儿童的心理及性格的发展关系密切。
但是，由于你们有工作原因，不得不把孩子交给长辈照看，这就使你们担心，怕给孩子带来心灵的伤害，当然是完全可以理解的。
由长辈照看孩子，对孩子有什么样的影响，取决于许多因素，绝不能一概而论。比如：
1、老人的教育观念（比如是否溺爱孙子、望孙成龙的程度、是否过分保护、过份严厉等）、文化程度、生活环境（包括同往人、有无保姆、住房宽畅否等等）和经济条件等。
2、你们自己对孩子的教育观念（是否放心、是否放手交权给长辈、对孩子的期望等。）
3、你们与长辈的关系是否融洽、在教育孩子的问题上是否一致等。
4、你们自己是否太紧张，见到孩子时，是否表现得过于亲热，好像他是受委曲了。
5、孩子对你们的依恋（attachment）是否强烈、对陌生人是否很害怕(stranger auxiety)是否内向、是否胆小等。
如果实在不得已，一定要把孩子交给长辈带养，建议：
1、千万保持平常心，绝对不要在和孩子在一起时过份亲热。不要自己先有一种对不起孩子的心理。需知孩子是很敏感的。你们自己首先觉得是没办法才这样做，（指把孩子放在别人家），但他不能懂。不过，他能感受到这儿不是他应该在的地方。
2、要在孩子面前感谢老人对孩子的照看，举一些例子说明，让老人心情舒畅，愿意为你们分劳，孩子看在眼看里，也会对奶奶、外婆好。如对老人有什么意见，则要背着孩子和老人谈，不能伤害老人的自尊心。
3、在和孩子在一起时，要注意观察孩子的行为、情绪，如果发现问题（比如：打人、破坏东西、说脏话、无故哭闹等），要认真对待，不能姑息。
4、你们下班后，有时间和孩子在一起，这就很好了，即使孩子和父母生活在一起的家庭，大多也只是下班后，孩子和父母才能有一段时间在一起。所以你们离开孩子的时间，并不比往在一起的情况少多少，
5、你们工作很紧张，自然分不了身把孩子带在身边。但你们应该想，紧张工作是服务社会，间接地也是为了孩子，因为孩子是生活在这个社会中，社会环境好坏和孩子也息息相关，所以不必因为由于工作而不能有更多的时间照顾孩子而内疚。
让孩子在抚养中自然接受性教育
让孩子在抚养中自然接受性教育
孩子性教育就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。性教育不只是读一本书，听一次讲座或看一次录像，而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。
帮助孩子认同自己的性别，依性别规定他(她)的性别角色行为和动情反应，对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度，既要教之以丑耻感，又不民为怪和隐瞒。对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告，而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构健康的人格。
孩子一出生，就用自己的感官体验周遭世界。通过拥抱、抚触，感知自己的身体被照顾、被接纳。而作为成人，在照顾孩子的过程中可以通过爱的表达，帮助孩子形成良好的身体意识，如：喂奶:母乳喂养对密切亲子感情当然最好，即使是人工喂养，也要在喂的过程中，和孩子目光交流，说话，抚摸，沟通，让孩子从中体会到自己被关爱。
换尿片：换尿片是亲子交流的一个重要时机。如果仅仅是匆匆忙忙地换过了事，甚至皱着眉头、一脸厌恶的表情，婴儿就会接收到这样的信息：“我的身体是不可爱的。”相反，如果能够在此时和孩子沟通、交流，能够面带微笑，孩子就会对自己的身体也有正面的认识。
洗澡：洗澡时的身体接触是沟通亲子情感的好机会。在洗澡时对孩子的关爱、欣赏的态度，会潜移默化地影响到孩子的身体意识。随着孩子的长大，会逐渐对自己的身体发生兴趣，根据孩子的理解能力，在洗澡时可以自然而然教给孩子身体各个部位的名称和功能。
抚触：近年来婴儿抚触得到了越来越多的重视。抚触不仅有助于孩子的身体健康，也特别有助于孩子心理健康，“好的触摸”可以让孩子有更多的好的体验，对身体接触有更多正面的记忆。
孩子需共同抚养 不做婚内“单亲”妈妈
假如亲子关系发展良好，它将成为孩子一生中一连串和他人良好关系的基础。相反的，家庭冷淡、无爱的孩子长大后不易相信别人，不善建立良好的人际关系。以言教和身教引导儿童的道德发展，不仅是母亲的责任，父亲也有抚养教育子女的义务，不要让孩子在心理上只感受到单亲的爱。 久久健康网小编提示:父子关系是人际关系中最重要的一环，直接影响子女的生理健康、态度行为、价值观念及未来成就。父亲也要承担抚养教育的义务，不要让孩子在心理上只感受到单亲的爱。在家庭中，父亲要做子女的良好模范，不要让“单亲”妈妈形成恶性循环，从点滴做起，从小事做起。
天道即人道
自然法则教育我们男性首要任务使仓廪足，女性首要任务使繁衍续，所以，就像男主外女主内一样，男人就是为了打天下，女人就该围着孩子转。母亲是天天在眼前晃悠，但见个父亲比见收垃圾的都难，不过一样阴阳平衡，保证家庭一切运转正常。
外面的世界太精彩
美眉们在网上网间网下飘，尽管脸与肚腩已渐渐溢出边界，但止不住外面温柔的拥抱，在美眉们身上花的心思多了，按照能量守恒定律，自然对家里的小妹妹小弟弟就没什么心思了，于是，小妹妹小弟弟每天睁得开眼时看见的就只能是最亲爱的妈妈。
绝对小孩
自己还未从父母的怀抱里挣脱出来，房子是老爸老妈买的，媳妇是老爸老妈叫娶的，孩子还是老爸老妈叫生的。做了父亲?那是笑话。与其说太太帮自己生了个儿子或女儿，倒不如说是生了个弟弟或妹妹，这样的弟弟妹妹你还不能和他打游戏，那就能逃则逃，想躲则躲。
遗传基因惹的祸
老爸当年不着家，老妈当年爱护忙，如今咱们有了儿，如是模式咱照搬。已经经过时间沉淀过的模式被老爸老妈证明了是成功的，借鉴成功经验当然没有错，因此，把父母的相处模式习惯性照搬，进行基因复制，自然也错不了。
不做总不错tulaoshi
原本也想帮忙，可架不住业务实在不熟练，生孩子都是处女作，先前没什么经验可参照，闹得越帮越是忙，还为此徒增许多争执，索性，彻底放手，太太来做大总管，乐得找各种借口享清闲。
亲子沟通需以爱为基础，亲子沟通要讲究方法：
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/qinzi/） 和谐式亲子沟通：
说服、资讯提供、谈心(宣泄作用)、谈天(常用)
如何营造亲子关系：
(1)提供舒适的外在条件良好沟的环境。(2)提供能促进、培养和保持子女情绪平衡所需通的建议。(3)帮助孩子发展正确的自我观念和健全的自尊。(4)示范并教导孩子做决定、选择、评判和解决问题的方法。(5)以言教和身教引导儿童的道德发展。(6)当孩子学着克服生活中的情绪难关时，给与绝对的支持。(7)协助孩子的群体适应、人际关系。(8)帮助孩子表达他内在的创造力，让他的潜能尽量发挥。
小编提示:
父子关系是人际关系中最重要的一环，直接影响子女的生理健康、态度行为、价值观念及未来成就。父亲也要承担抚养教育的义务，不要让孩子在心理上只感受到单亲的爱。在家庭中，父亲要做子女的良好模范，不要让“单亲”妈妈形成恶性循环，从点滴做起，从小事做起。
