在学习钢琴的过程中,孩子可以学习乐谱,学习演奏技巧,可以学习许许多多的音乐知识。除此之外,还能学得三种能力,即注意力、协调力与自信力。
无论从哪个角度来说,这三种能力都是孩子健康成长所需要的。
学习弹奏钢琴需要这三种能力,读书搞研究需要这三种能力,做学生、做教师、做演员、做领导、做科研人员,亦或做工人、农民、士兵……想要干得出类拔萃,也都必须具备这三种能力。
因而,不仅是教师,每位家长也应该了解到这一点,以期在辅导孩子练琴的过程中,抓住重点,收到良好的寓教于乐之效果。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/)首先,钢琴学习要求孩子具有这三种能力。不能想象一个注意力不够集中、脑眼耳手脚协调能力弱、自信心不强的孩子会是钢琴弹奏水平较高的学生。其二,也正是钢琴学习对这三种能力的客观“苛”求,使得每一个参与这一学习活动的孩子都有希望从中获得其原有基础与现有基础上的这三个“力”的改观和提高。这正是孩子练琴的益处之一。
注意力、协调力与自信力是怎样随孩子的钢琴学习不断深入而得到发展与提高的?对此,美国音乐教师鲍德温先生曾做过简明而透彻的分析:
①眼看单行乐谱,手弹单指旋律——训练孩子的一般注意力。
②眼看单行乐谱,用右手弹奏两三个音符组成的旋律——训练孩子较强的注意力。
③眼看两行乐谱,用左右手弹奏出各自不同的声部——训练孩子高度注意力与协调力。
④眼看两行乐谱,用脑同时兼顾到双耳、双臂、十指、双腿及双脚的动作,以弹www.Tulaoshi.com奏出乐曲——训练孩子高度精确的注意力、协调力,从而产生自信力。
1~5岁是人的智能发育最重要的时期,学习弹钢琴,可以帮助儿童提高学习其他事物的能力,并且使儿童的自主神经和肌肉的发展相配合,促使大脑的左、右半球同时发达。
但并不是所有的孩子都在这个年龄具备了学习钢琴的条件。如果你想让孩子学习钢琴,可以先对孩子和你自己进行一番考察,随后再作决定。
1、他是否表现出喜欢弹琴的趋势?比如经常自己在琴上摸弹几个音,或模仿成人演奏时的姿势边弹边唱等。
2、他的注意力能持续集中10分钟吗?
3、当电视、电台里播出好听的音乐时,他是否有律动感,是否在听数遍后自己能哼唱?
4、他的小肌肉能控制自如吗?你叫他握笔时他能很正确的握住吗?
5、他是否对新事物很有新奇感,常常向父母提出问题?
6、家里能有人花工夫带孩子练琴吗?一星期要保证5次练琴。
如果以上几点大部分还未做到,即使有良好的学习环境,还是不要急于开始学琴为好。
浦东新区孔祥东音乐幼儿园咨询登记的第一天,热情高涨的家长冒雨来为孩子“拜师学艺”。记者发现,一些求艺心切的家长为了不让孩子输在起跑线上,未满入园年龄就想让孩子学琴,希望幼儿园放宽“门槛”,还有一些才2岁不到的幼儿甚至已经有了学琴经历。
对此,音乐大师建议,3岁以内的幼儿最好别太早
学习钢琴等乐器。其实家长无需心急,幼儿在2岁半至3岁半左右,是接受音乐启蒙教育的最佳年龄。如果功利性过强地传授乐器技能,反而可能得不偿失。
未满入园年龄赶来登记
“我的孩子才2岁,可是他很有艺术细胞。在婴儿的时候,我就发现,他只要一听到音乐,就会摇头摆脑,真的可以听懂旋律和节拍了。学校是否可以考虑提前让孩子‘拜师学艺’呢?”因为孩子的年龄未满入托标准,一位求师心切的妈妈在浦东孔祥东音乐幼儿园里,再三请求老师,希望能破格接受。
记者在现场看到,尽管天空下着蒙蒙细雨,但幼儿园里却迎来了几十位首批咨询登记的小学员和家长。不少家长为了培养“音乐小天才”,不惜重金,甚至在孩子才一二岁,刚刚会坐、会说话的时候,就开始接触乐器了。
记者了解到,尽管幼儿园目前还没有正式开始招生报名,就已经有60多位家长前来登记。园方的一位老师告诉记者,其实早在两个多月前,园所还正在装修时,每天就已经有不少家长来电咨询。
三岁内孩子最好不学乐器
“3岁以内的孩子,最好先不要接触乐器,其实,像我自己也是等到了5岁半才开始学钢琴的。”世界著名钢琴家孔祥东先生告诉记者:“弹钢琴的时候,孩子眼看、耳听,脚踩踏板,手脑并用,对培养儿童的早期协调能力很有帮助。科学研究也发现,协调性好的孩子将来背课文、背英语单词都快,记忆能力明显地优于其他孩子。但我并不提倡3岁以内的孩子过早地接触钢琴!”
根据柴可夫斯基钢琴比赛一项调查,60%—70%钢琴大赛获奖者的初次学琴年龄在6—8岁,而其中只有一人年龄最小在3岁半,其中少部分在10岁左右。因此,大师们认为,在3至6岁对幼儿进行音乐启蒙,是最佳时期。
两三岁可感受节拍和旋律
“通过各种有趣味性的体育游戏活动,比如:小鸡唱歌、造房子等,让五线谱等基本的乐理知识一点一点地渗透到TuLaoShi.com孩子的日常游戏活动中。”
孔祥东音乐机构教学总监王磊先生告诉记者:“幼儿在2岁半至3岁半的时候,是音乐启蒙的最佳年龄。期间完全可以不通过乐器学习,而仅仅是在宽松的环境中,开展各种音乐游戏,让他们感受音乐的节拍和旋律。
在儿童诗歌、舞蹈和绘画等“玩”中渗透听音乐,同时伴随着音乐而挥挥小手、跺跺小脚,跟着节拍跳舞;而等到幼儿3岁半以后,才开始学习乐器、认识五线谱;待到4岁半时,逐步增加乐器技能和乐理知识;到了大班,就可以直接参加各种乐器的考级了。”
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