探索·解读:为孩子的创意解锁

培养创意宝宝

有创意的孩子

创意照片：你会这样给孩子拍照吗？

　　导读：在孩子成长的道路上，父母都会给在每个时期留下一些照片来纪念。对孩子来说，影楼那种千篇一律的照片太过生硬，只有爸爸妈妈才能抓拍到孩子最可爱的样子，把照片拍得更可爱是有些窍门的，一起来看看吧!

带孩子过个创意十足的万圣节

　　10月31日是西方的“鬼节”——万圣节。在中国人眼中，鬼是很可怕的，中国也有鬼节，但是都是关门闭户，尤其不让小孩子出门。但是在西方国家，万圣节可是孩子们最喜欢的节日之一，是他们纵情玩乐的好时候，在孩子们眼中，是一个充满神秘色彩的节日。夜幕降临，孩子们便迫不及待地披上五颜六色的斗篷，戴上千奇百怪的面具，提上一盏“杰克灯”跑出去玩。

　　在万圣节将至之际，作为宝宝的父母，你们有没有想过陪宝宝过一个快乐的万圣节？让宝宝在节日中了解西方的民风民俗，体验东西方文化上的差异，为您的家庭注入温馨的人文气息呢？还等什么？快来学学应该怎么做吧！

　　首先，你要了解万圣节的由来，用以应付小宝贝各种关于万圣节稀奇古怪的提问！

　　关于万圣节由来的传说有许多版本，最普遍的认为，那是源于基督诞生前的古西欧国家，主要包括爱尔兰、苏格兰和威尔士，这几处的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年在十一月一日，新年前夜，德鲁伊特人让年轻人集队，戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯（南瓜灯系后期习俗，古西欧最早没有南瓜），他们游走于村落间。这在当时实则为一种秋收的庆典；也有说是“鬼节”，传说当年死去的人，灵魂会在万圣节的前夜造访人世，据说人们应该让造访的鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝火及灯火，一来为了吓走鬼魂，同时也为鬼魂照亮路线，引导其回归。

　　在中世纪的中欧，曾有过基督教摧毁异教徒的历史。可是新年夜前的祭祀庆典从未真正消除，不过以巫术的形式出现。这也就是为什么我们现在的万圣节里，还留有巫婆的扫帚、黑猫、咒语等痕迹。

别让你的干涉毁了孩子创意

　　太阳可以是绿的

　　3-6岁是培养孩子创造力的最佳时期，创意应该是孩子在游戏过程中自己发现的，并不是家长和老师提醒的。这个年龄阶段，父母对孩子过分干涉是非常危险的行为，甚至会扼杀孩子的创意。

　　当孩子画出绿色的太阳、红色的大树、紫色的小草时，家长千万不要否定孩子，而应该先询问他们为什么要这样画，当孩子给出诸如“绿色的太阳可以让世界更阴凉”这样充满想象力的理由时，家长要及时表示赞扬和肯定。不要按照成人的思维方式，过于关注孩子给出的答案或结果是否正确，而是要关注他们发现创意的过程。

　　玩具乱扔 家长别急

　　大多数家长都有这样的经历：下班回家，发现宝宝把玩具扔得满屋子都是，雪白的墙壁也被涂鸦成“大花脸”于是，家长只好以最快的速度把散落四处的玩具收拾好，然后告诫宝宝：下次不可以这样哦！可是用不了几天，家长会无奈地发现，孩子又故技重施……当孩子乱扔玩具时，下午五点以前绝不会收拾，五点后，和孩子们讨论为什么玩具会被扔得乱七八糟，怎样才能把弄乱的玩具收拾干净，然后让孩子将玩具收好。持续几个星期后，家长就会发现，不用妈妈提醒，孩子也会主动收拾玩具了。

　　睡前给孩子一个拥抱

　　有位妈妈问：每天要上班，和宝宝的沟通时间很少怎么办？和宝宝在一起的时间不在于长短，而在于你是否对与孩子在一起的每个瞬间都负责任。要记得每天入睡前给孩子一个真诚的拥抱，并对他(她)说一句赞美的话，坚持一年时间，你会发现宝宝身上会有非常明显的变化。

　　给上班族妈妈支了一招：每天下班后回家的第一件事，先别急着做家务，应该马上冲到孩子身边，拥抱他(她)、使劲和他(她)亲热，记得让自己的身体和宝宝的身体充分接触。这样持续一段时间，你会发现宝宝不会在你上班的时候哭哭啼啼找妈妈了，因为通过妈妈的行动他(她)已经有充分的自信：“我在妈妈心目中的地位永远排第一！”。

　　沙子、报纸也能激发想象力

　　当孩子遇到令他们愉快的事物时会产生创意，而诸如涂鸦、手工、雕塑等各类美术式游戏，恰恰是6岁以下的孩子最乐此不疲的游戏形式。只要加以引导，日常生活中的蔬菜、面粉、泥沙、报纸等，都可以成为激发孩子想象力的工具。每个家长应该尝试蹲下来，用孩子的视角去看世界。

创意游戏——发挥孩子创造力

　　专家支招：父母陪同孩子玩游戏的技巧

　　1.表达对游戏的兴趣

　　如果孩子对游戏没有兴趣，游戏当然不会好玩。孩子是很敏感的，如果勉强他去玩他不感兴趣的游戏，很容易玩不下去。倒不如和孩子商量着玩，玩一些大家(图老师整理)都感兴趣的游戏。爸爸妈妈在陪孩子游戏时，要和孩子一样真诚投入、非常专心，短时间完整的注意力投入，比长时间的敷衍来得更有力量。

　　2.积极地倾听

　　孩子都需要爸爸妈妈注意自己，而且越多越好。倾听会让孩子感受到你对他的关注和爱意，让他更想展现自己。孩子在游戏中所表达的可能有它潜在的涵义，爸爸妈妈多花些心思去倾听孩子所说的，收获的可能是孩子想对你说却不敢或不知如何开口的心里话。在倾听中，让孩子带领你去看他所看到的世界。

　　3.多问开放性的问题

　　游戏是孩子的国度。进入孩子的世界，你除了多听，还应开放自己，多问多学。不要假设孩子和你有一样的想法，也不要急着先去表达自己的想法，孩子的想象力常常是我们望尘莫及的。太阳可以是绿的，云也可以是黄的，爸爸妈妈有了这样的包容力，孩子更能拥有他自己。多问问孩子在做什么，了解他的想法，否则孩子会由于你的呵斥破坏了游戏的兴致，孩子也可能会觉得很委屈，这就得不偿失了。

　　4.遇到问题，试着让孩子自己解决

　　游戏也是日常生活的缩影，孩子也会遇到问题和困难。爸爸妈妈可能会不自觉地帮他解决问题。其实游戏是孩子学习解决问题的最安全的方法。比如：当孩子搬不动他整箱的积木时，可以问问孩子“怎么办呢？”，多些耐心，你可能会和孩子一起享受他打开箱子，搬出积木，解决问题的得意与骄傲。

　　虽然在游戏的世界中，孩子才是主角，但爸爸妈妈全身心地投入与陪伴，也是游戏中很重要的一部分。有了你的陪伴，孩子会玩得更带劲，也会因此而拥有一份健康的心态。

　　创意对话，增添生活乐趣父母不妨在日常生活中利用创造性的语句，与孩子对话，让自己和孩子跳出习惯的想法，多些拥有开放思考的空间。

　　假如──假如小偷来了怎么办？假如乒乓球是白色、红色、蓝色会怎样？

　　列举──杯子除了喝水以外，还有什么用途？肥皂一定得拿来洗澡吗？

　　比较──比较橘子和苹果有什么不同？

　　联想──看到这幅画，你想到什么？

　　替代—一郊游烤肉没带烤肉架，可以用什么东西替代？

　　6W──常常利用各种生活中的情境，问孩子为什么（why）？在哪儿（where）？什么时候（when）？谁（who）？怎么办（how）？是什么（what）？

　　今天换我当主角！

　　找一个大纸箱，把纸箱的盖子拿掉，并在箱子底部挖一个方形大洞，然后把这个大箱子放在两张椅子之间，挖洞处向外，就成了一个小小的舞台了。全家每个人轮流上场，表演者站在舞台后表演，其他人则在前面当观众。表演内容可以自由发挥，例如，用自制的手指木偶唱歌跳舞一番，或用现成的小玩偶自编自演一段故事。或者，换个方式，在方形大洞的边缘画上一排按钮，让舞台变成一架电视机;想象自己是电视中的主角，大家轮流播报新闻、演戏、说相声……真人演出，更加精彩!主角卖力表演，观众也别忘了鼓掌噢!

　　废物利用，打造孩子的创意天堂！

　　您的孩子喜欢涂涂画画吗？

　　不过，如果您认为做美工只能利用纸、笔、胶水、剪刀，那也是一种刻板的想法噢!要激发孩子的创造力，除了鼓励孩子自由发挥外，多提供各类素材原料，丰富孩子的创意基础，也是相当重要的。

　　您可以将家里的某个角落布置成孩子专用的艺术创作角落，除了放置各种画笔、书纸外，也允许孩子在此收集各种弃置不要的“废物，例如纸盒、丝带、瓶罐……等。这些形状、颜色、材质各异的材料，或许看起来一文不值，却可以帮孩子创造出与众不同的艺术作品呢!

　　培养孩子的创造力，并无固定的方法和模式，只要父母能够不带成见地给孩子多些发挥空间，那么即使是小小的游戏，也能产生意想不到的效果呢!

探索·解读:为孩子的创意解锁

　　书本是一枚锁匙，能通往古今中外，开启宇宙之门。爸妈都希望孩子找到这把锁匙，好好善用它，进入不同的知识国度。艺人林晓峰、康子妮夫妇和潘芳芳，均已领略到这把神奇之匙对孩子所带来的好处。今天正值“世界阅读日”，由他们担当爸妈们的领航员，带领大家寻找锁匙，发掘书中的宝藏。

　　林晓峰（阿Lo）跟康子妮（Lily）在“小母牛——汇丰童爱悦读日”的活动上担任故事爸妈，翻开《信念小母牛》图书，跟一群小朋友说故事。林晓峰做说书人，太太康子妮则担任助手，阿Lo演绎道﹕“邓西是个很热爱和平的朋友，就算军队派他到某地方打仗，Boom、Boom、Boom，他都会呼吁大家要和平。他最关心的是当地穷人、受战火影响的儿童有没有足够的食物。邓西看见很多小朋友，正在想：应该怎样帮？如果我找来一隻牛，吽！每天就可以榨新鲜的牛奶给小朋友饮，让他们有营养……”阿Lo说得抑扬顿挫，不时加入声效，更投入角色中，以第一身来说故事。　

　　当故事说到很多人愿意送牛给邓西，转赠有需要的人，阿Lo便即时发挥鬼马本色，加入即兴创作﹕“阿强、阿坚、阿明、阿祥人人都说有牛，送出了十多隻牛；而每只牛都有不同名字，有只叫信念，有只叫仁爱，有只叫希望，有只叫阿强，有只叫阿明，有只最厉害叫Lily，还有一只叫阿Lo，真开心。”逗得在场观众哈哈大笑，最后阿Lo也不忘带出故事主旨——只要信念坚定就会成功。

　　阿Lo与Lily的长子林宝10岁，次子林熙9岁，同样于保良局蔡继有学校就读。夫妇俩会跟孩子说故事，阿Lo表示人人说故事都有自己的特色，没有好坏。“孩子今次想找妈咪说故事，下次想找爸爸。小朋友选择多，世界又更大，因为一本图书可以演绎成多种故事。”

　　阿Lo爱加入声效和演技来吸引孩子，而本身读音乐系的Lily，更会一边说故事一边即兴唱歌。阿Lo半开玩笑地表示，主要由太太担任家中的图书馆长，“因为她读过大学，如果不担任故事妈妈，我觉得是浪费了，所以将这部分（培养儿子阅读）的管理完全交给她”。　

　　Lily说﹕“儿子幼儿时期，睡午觉后没事做，就看书；晚上他们睡觉前，向我说‘妈妈我想听故事’，就会有bedtimestory。现时他们长大了，不用陪，他们会主动提出想买什么书，我初步看一看，觉得有得就会买。每一次出街，他们自己都会拿书外出，主动看书。”现时两兄弟最大的嗜好就是阅读，故此，两公婆或一家人平日逛商场，逛书店都是指定动作。

　　除了家中，学校及同学间的氛围也是充满阅读风气。阿Lo表示儿子未读小学前，较少自行看书。而妈妈则说曾经带大儿子参加台湾游学团，观察到其他学生登机前没事做，就会自发取出图书阅读，已成一种习惯。“学校推行图书教学，走廊上放有很多图书，他们小息时就会读课外书。小朋友看书一定不会坏，多看书有好处。”Lily认为图书藏有大大小小的道理，小朋友可从中领会。

　　阿Lo补充﹕“小朋友应该从小要有创意，而多阅读，在创作上会有更大的空间。我跟Lily不是要他们实力非凡，但希望他们开心之外，也藉多读图书认识这个世界、有更多创意，而当一个人有创意，很多事也不用怕。”

　　林宝和林熙在爸妈眼中是充满创意的儿童，Lily举例，大儿子构想科学专题报告的题目，便是找出为何香蕉会变黑，题目有趣，创意十足。Lily后来跟儿子尝试找出原因，并以一连串实验以延迟香蕉变黑。

　　儿子们学的中文愈来愈深，在外国长大的Lily未能应付，也会找图书及阿Lo帮忙。像大儿子学习《西游记》、《三国演义》课题，Lily便替他从图书馆借些简易版、漫画版。而阿Lo说小时候喜欢看名人传记，当年他爸爸购入一系列的卡通版传记，阿Lo觉得对学习有帮助，现在会找回类似的童书给儿子。他更笑言﹕“有次，我用了一天很短时间看三国演义，了解曹操的性格。我发现我还未分析到自己的性格时，就要分析曹操的性格。”　

　　阅读好处多，阿Lo表示在学术上当然大有帮助，像小儿子有时忘记某些生字怎样写，可以从书本中找回；大儿子画画时，也会想起可参考某些图书。Lily分享﹕“大儿子爱研究石头，刚给他买了一枚类似钻石有切割的假石头，他说这是brilliantcut，我问他从哪儿学会，他说从图书上学到，还从书本里找回这个词给我看呢。”她明白只要孩子喜欢有关图书，书本上的知识就随时可应用在生活上。

　　林宝和林熙的阅读兴趣很相似，还会互相分享，爱读《波西杰克森》（PercyJackson）、Minecraft、TheHungerGames等图书，大多与自己喜欢的卡通、电影、玩具有关，无论多忙，总有时间看喜欢的图书。阿Lo与Lily相信阅读目的不止求好成绩，还伴儿子成长，开阔思维，而夫妇俩亦乐见孩子沉醉在阅读世界之中。 <<延伸阅读：4妙招解决孩子不爱看书的问题