*预备篇 (tuLaoShi.com2009年5月4日)
早上起床,妈妈和美裕商量明天去幼儿园的事。
美裕十分不高兴,流着眼泪说:“妈妈我不想上幼儿园,我一想上幼儿园的事心就不好受!咱家有现成的饭为什么要吃幼儿园的饭啊?咱家有现成的小床为什么要睡幼儿园的小床啊?幼儿园的小床也不比咱家的小床好!”
妈妈说:“去幼儿园可以学习一些知识啊。”
美裕说:“妈妈在家教我知识不就行了吗?”
妈妈告诉美裕:“妈妈要上班,哪能一天天在家陪你呢?”
美裕:“妈妈你退休多好啊,妈妈退休吧!”
妈妈劝了美裕一早上,美裕难过了一早上,流了很多眼泪。今天早晨的劝解实在不成功。
我心里一点底都没有,不知道明天会是什么样子,美裕如果哇哇大哭可怎么办?
全家人都因为这事闹心,大家都觉得美裕上幼儿园太可怜了,千万别太上火,唉,但愿一切都会好!
晚上,姥姥和妈妈给美裕准备明天上幼儿园要带的物品:书包、水果、酸奶、文具盒、本、小垫、被褥、三道杠、衬衣衬裤,罩衣等等,美裕也高兴地一起准备,看样子很开心。
明天会是什么样子呢?但愿美裕不会大哭,亲爱的女儿,加油!
宝宝姓名:戴焕燃
宝宝的年龄:四岁零七个月
性别:男
性格特点:活泼好动
入园时间:(2009年3月第一次入园,当时只有三岁零七个月)
2010年3月2日报名,现已入园
因为自己教师,燃燃的教育也就由我自己带教着,加上燃燃白天由爷爷奶奶带着,所以我并没有打算三岁就让燃燃入园。我是准备让燃燃在五岁的时候直接就读学前准备班,为一年级的学习做准备。但是事与愿违,奶奶对燃燃过分地宠爱,所以燃燃的动手能力特别差,两种不同的教育观也在对待孩子的过程中逐步凸显出来。这势必会影响孩子的成长,加上周围的孩子都已经入园,孩子没有玩伴,成天跟着大人,也不行!综合各方面的考虑,我决定把燃燃送到幼儿园读书,开始了他的读书生涯。
入园前的担心:
一、天气寒冷,裤子穿得多,孩子的大小便会不会解,在幼儿园里会不会胆小,不敢跟老师说,把大小便拉在身上,影响身心。
二、燃燃与其他小朋友能否友好相处,会不会争抢玩具?
三、燃燃平时自由惯了,是否适应幼儿园的约束呢?
四、孩子的动手能力差,如果表现比别人差,会不会影响到燃燃的心理?
五、午睡会不会着凉?
。。。
总之,要担心的事有很多,当然,担心归担心,燃燃还是被送进了幼儿园,像许多家长一样忐忑不安地把燃燃送进了幼儿园。
我对燃燃的期望:
一、能跟小朋友友好相处,能有一定的相处技巧;
二、能养成良好的习惯(生活、学习习惯等);
三、能独立起来,离开大人的依赖。)
第一周,他比较适应,一切都很满意!
第二周,他开始吵闹着不想去幼儿园了,但是因为我的坚持,他还是去了。(我从中也了解到了情况,因为跟燃燃一起坐的是邻居的小女生,结果被老师给换了位置,所以燃燃有些不高兴了,好在他很快就适应了。)
在就读的过程中出现的问题:1、吃饭慢;(现在已经不是最后一个)2、动手能力差。(做题目、背唐诗、学儿歌很快,但是剪纸、手工每次都不能很好地完成。)3、谈论幼儿园里发生的事,只谈对自己有利的,回避不良的表现——虚荣心太强)
燃燃的入园经历加上,加上自己在校看到的情景,我觉得为了较早地帮助孩子成功入园,早日适应幼儿园的环境,可以做好准备,顺其自然!
一、在入园前,让宝宝有充分的心理准备,要让宝宝觉得去幼儿园是很快乐的事。为此,大人可以闲着的时候先带宝宝去幼儿园玩玩,看看,知道里面玩具、滑滑梯等好玩的。幼儿园的老师特别喜欢宝宝们(切忌在宝宝面前说老师很凶,会打人,会给宝宝留下心理阴影。)
二、入园前,让宝宝走出小家。每年经常会有几个孩子,不肯入园,哭闹着要回家,有的甚至偷偷地跑回家。这些孩子通常是妈妈一人教养,从来都没有离开过妈妈的身边。所以,虽然事先讲好,但是离开了妈妈就不适应了。所以,孩子有机会最好多人照看,同时要多带孩子出去会会同伴。最好在入园前,有意识地离开孩子片刻,甚至更长时间,这样可以人那个孩子适应离开亲人(特别是经常跟随的亲人)的经历,这样可以避免入园前的哭闹了。
三、学会放手,让宝宝尽早独立。我觉得宝宝在未如园前如果能够独立地完成生活自理,做一些力所能及的事,那么,入园后,势必会得到老师和同伴的认同与欣赏,还能帮助别人,养成助人为乐的好习惯。所以,大人该放手时需放手,给孩子一个锻炼的平台。(这点在我们燃燃身上问题最大,他就是因为奶奶过度的包办,虽然我一再坚持要让燃燃先学会,但老人觉得我们不疼爱孩子的表现,所以依然包办。她老人家直到上幼儿园后才意识到了这方面的问题,所以后来也没有再包办,一放手,我发现我们的燃燃能干了不少!)
四、入园后,关注宝宝每天的心情,一发现有从幼儿园回家后有什么不对,就要及时跟宝宝沟通,了解情况,也可以向幼儿园老师询问当天的情况,当天事当天要做到有数!比如宝宝在幼儿园被人欺负了,不敢告诉老师,又很害怕,就容易讨厌幼儿园。所以,家长必须要了解,但了解也并不是要包办,有些事可以留给孩子自己去解决。(有一次,燃燃回来告诉我,他旁边的女孩子一直拧他,我问他怎么办?他摇摇头。我问他老师怎么说的?他告诉我:老师要他们告诉老师,不能她拧自己,自己就拧他。我告诉他,自己的事可以自己解决。过了几天,他告诉我他已经把这件事告诉了老师,现在那个女孩子再也不拧他了。)
相关阅读:
《入园经:放开孩子的小手》 《入园经:来回忆于涵的入园经》
《入园经:Tina的入园回忆录》 《入园经:给孩子时间去适应》
《入园经:培养兴趣最关键》 《入园经:可儿快乐入园小秘诀》
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/youeryuan/)《入园经:贝妈“入园防哭宝典”》 《入园经:写封宝宝介绍信给老师》
《入园经:宝宝要入园妈妈先过关》 《入园经:明天我去幼儿园》
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/youeryuan/) 幼儿园入园适应专题: 《入园适应,成功渡过这一关!》
http://www.yaolan.com/topic/ruyuan/
为了教育孩子,我已经翻过了太多的书。当孩子过早被送到学校时,由于生活习惯和环境的变化,他们得到的父母之爱和家庭的照料关怀势必相应减少。这时,他在精神上和感情上容易受到伤害和遇到困难。最容易受到这种影响的年龄是5至8岁之间。孩子最好的教师就是父母。当父母在评价孩子时,他们的表情、动作、姿态对言语具有强化作用,给孩子留下的印象更加深刻。
有一个问题,是养育孩子会发生的实际问题,看到孩子丢三拉四该怎么办?而这时,我们的孩子正屡屡犯这样的错误,橡皮什么的每天都丢,甚至在寒冷的冬天,外套还丢在学校找不回来。于是决定好好学习一下,翻开书,发现一个解决方案首先简单分析了原因:对孩子来说,健忘也是一种消极的争取关注的方式……。那么该怎么办呢?比如老是习惯性忘做作业的孩子,不要包办孩子的作业提醒功能,而是让他自己去承担忘记做作业的结果——老师的惩罚以及自己的羞愧。这一点倒是和日本一个教育专家的看法一致。他的教育方针是顺其自然,按照他的理论,给孩子一段时间去自我做主,自我适应,孩子就会自立并保持生活中各项事务的平衡。也许孩子真的应该是顺其自然成长的,犯错,改正,再犯,再改。而我们只能在其中起到引导和配合作用,真正去图老师干涉的结果并不好。
有趣的道理,就是越少唠叨,越多受益,简而言之是“行胜于言”。联系到教育孩子来说,也是一样。我们总是在限制孩子做不好的事情,也阻止他们去花笨力气做原本简单的事情。其结果反而适得其反。“没有不好的孩子,只有不好的教育。”我觉得中国孩子有一点点可怜,被剥夺了太多的成长空间,也没有学习生长智慧的环境。就像某些孩子不知道鸡蛋是有壳的一样,他们长大后更不知道社会的复杂性和生存的艰难。养育孩子是为了什么呢?只是为了听我们的话吗?我们不在了,他们会如何?我们对孩子的理想到底是什么呢?顺其自然养孩子吧。真的!对于孩子来说,只要他是个好人,有着健康的身体,有着坚韧的品质,有着向上的精神,有着快乐而简单的心态,也就够了。
来源:腾讯
图老师育儿网友:我宝宝现在四个月了,母乳喂养,有一个多月都不爱吃奶瓶,现在又发现她整个不爱吃奶,只要清醒都不吃奶,无论奶瓶(我挤出来的)还是母乳喂养都不行,只有快睡时才吃,一天有时就吃4顿,晚上也只吃一顿,100ML都不到,我很急。
小巫:很多孩子都会在这个时期经历一段“厌奶期”。你不要太着急,你越着急,宝宝越反抗。还是顺其自然,多观察几天。也许他会自动好转的。
小巫 :美国Rutgers大学教育学硕士,国际母乳会咨询员。
本文来自图老师育儿网专家在线聊天