5种方法让孩子感受父母爱
现代社会的双薪家庭很多，父母常常忙碌于工作，因此陪伴孩子的时间实在有限。但是，无论怎么忙碌，孩子的成长都不能重来一次，父母一定要在有限的时间内，把对孩子的关心和爱，满满地表达出来。
你陪孩子了吗
你每天都有和孩子相处的时间吗？你跟孩子在一起的时候，通常都会做什么呢？一项“家庭教育大调查”显示，60%的家长每天与孩子相处的时间有4个小时左右，亲子123
安抚受创伤的宝宝你做了吗
在2—5岁这个年龄段的孩子，在遇到创伤后的主要表现会是极度依恋，恶梦，夜惊以及尿床等“退化”行为。这时，家长从态度上要接受他，尽量鼓励。即使出现尿床一类的行为也不要嘲笑。对于孩子的感受，家长应该尽量鼓励他表达出来并给予理解。
从方法上，可以采用行为矫正法，比如一开始一晚上不尿床给一个贴画，然后两个晚上、三个晚上，这样逐渐恢复。
还可以采取一些辅助措施，比如晚上少喝水，半夜叫他起夜。睡前看一些快乐的电视节目，读一些愉快的童话故事。房间里可以安一个夜灯。当他尿床哭的时候，平静地过去安慰他，告诉他没关系，这很正常。
&nbstulaoShi.comp; 在处理的时候，肢体语言和声调很重要。假如孩子一尿床，家长就紧张地冲过去，用尖厉的声音说：“哎呀!你又尿床啦!尿床没有关系!”这样家长的语调和行为无疑传达的是相反的信息：尿床很有关系。
如果孩子住在幼儿园，需要和老师沟通，让老师配合。千万不能伤了孩子自尊心。如果有别的孩子嘲笑，老师要平静地解释：“这是很正常的，哪个小朋友遇到他遇到的那样的事情都可能会尿床的。”不要过度关注这件事情。
父母爱如何安抚孩子的心灵创伤
“婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。”80后父母谨记教育名言，在幼儿早教上砸下重金。殊不知，比起开发幼儿脑力，爱的教育，要更加重要得多。80后父母需要更多发掘和体会幼儿的内心需要，观察幼儿的情绪变化；幼儿园老师在教育小朋友时，也应该及时地满足不同幼儿的情感需要。
0-3岁
父母爱的教育胜过早教机构
英国儿童问题权威人士经过多年研究发现，由父母养育的孩子比在托儿所、由保姆照顾或交给亲戚照顾的孩子在各方面表现得都更为优秀，他们在生理、心理和智力方面都好于其他对照组的孩子。
牛津大学的教授对1200名孩子进行了跟踪研究，结果发现，从小被放在托儿所里的孩子在青少年时期更富有“攻击性”。儿童专家指出，过早上托儿所会影响幼儿的情感发展、社会行为，专家建议应该让幼小的孩子在温暖安全的家庭环境中成长，而不是过早地将他们送到托儿所。据了解，父母共同养育是最理想的爱的教育方式。家庭的关爱对孩子来说，是最安全的选择，而托儿所中缺乏的就是这种影响。
美国国立儿童健康和人类发育研究所的专家指出，婴儿的发育具有特殊性，他们不仅需要持续的关心，更需要协调一致的关心，这意味着与他们交流的人相对是固定的，父母能比较好地做到这点。
3-6岁
老师要成为幼儿的小伙伴
进入幼儿园后，不同阶段的幼儿有着不同的情感需要，老师要用心去发掘和体会幼儿的内心需要，观察幼儿的情绪变化，及时地满足不同幼儿的情感需要。如：对于小班年龄阶段的幼儿来说，他们老师和保育员给予的是关怀、爱护、抚摸、拥抱、微笑和亲和。对于中大班年龄阶段的幼儿来说，他们在情感上慢慢地除了上述的要求外，还需要老师对自己的肯定和鼓励，以此来增强幼儿的自信心。
当老师参与到幼儿的游戏活动中时，要更好地了解幼儿的一些内心(图老师整理)想法和真正需要，知道幼儿需要的是什么？这样，教师就能够根据幼儿的需要及时地调整自己的教育教学行为和方法，增进师生情感，满足幼儿的安全感和爱的需要。
尊重幼儿的独立人格，是幼儿教师要真正理解与体味“爱”的深刻含义。尊重幼儿，要求老师用自己良好的情绪情感感染幼儿，用亲切的语言启迪幼儿的智慧，用真挚的爱哺育幼儿的心灵。
小贴士：如何安抚孩子的心灵创伤
儿童在生活中会出现许多的心灵创伤，比如抑郁、孤单，以及由于环境的影响而造成的恶性结果，作为父母，如何做医治孩子心灵创伤的情绪医生呢？
首先，必须仔细观察孩子所具有的心灵创伤的成因，分析各种因素的影响并适当做出相应的改进措施。可通过实际行动来加以改进。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）其次，通过谈话方式来与孩子交流并疏通孩子的情绪障碍。在交谈中，要耐心引导，用父母的情绪去感染孩子的心灵。
最后，正确处理好环境与孩子习惯的关系，尽量给孩子一个好的环境，努力避免使孩子再想到以前的心灵创伤。
父母爱孩子就要勇敢说不
著名青年问题研究专家孙云晓有一次到江苏金坛讲课，近万人听完课后缓慢地退场。等到所有人都离开后，一位妈妈开口咨询让他惊讶万分：这位妈妈已经离家出走半个多月了。原因却是自己不仅管不了孩子，还被孩子打。“以前家长最着急的是孩子离家出走了，现在是家长被孩子逼得离家出走了。家长畏惧孩子，这样的家长是失败的家长，这样的教育是彻底失败的教育。”孙云晓说。
掌握更多的知识，拥有更丰富的信息，70后、80后们比他们之前的任何一代家长都更加重视家庭教育。他们在回溯了自己的成长经历后，对传统的教育进行了彻底的批判，一些西方的教育理论被很多家长视为教子“圣经”。“好孩子是夸出来的”、“决定一个孩子的成败在于非智力因素的培养”、“自信的孩子才能成功”……
“我们在强调尊重孩子的过程中，又走进了一个重表扬、轻批评的误区”，孙云晓说：“我从来都不反对父母表扬孩子，教育其实就应该是一个找出孩子优点的过程，但是，表扬并不是唯一和全部，与表扬相对的批评，与奖励相对的惩戒，对于每个人，尤其是对成长中的孩子来说具有特殊的意义。”
在他看来，只有表扬没有批评不仅起不到教育效果，反而会使孩子经不起挫折，不敢承担责任。经不起批评的孩子是脆弱的，“爱孩子就要敢于对孩子说‘不’。”
家长失去权威孩子就失去榜样——好家长=90%温柔10%的冷峻
“从小对孩子说‘不行’或‘可以’的意义在于，让他在认识人生与世界之初，就明确什么是‘好’什么是‘不好’，什么应该做什么不应该做。让孩子拥有明辨是非的能力。”孙云晓说。
让孩子拥有明辨是非的能力，并不只是在孩子面前说出多少个“不”，而是正确的事情一定要坚持，错误的事情要坚决反对。“这样才能在孩子面前树立起权威。”孙云晓说，“权威不是专制，而是一种人格的力量。有权威的父母能在孩子迷茫时，‘断喝一声’给孩子指出正确的方向。”
田洪媛是一位北京的家长，儿子小泽跟她讲起了学校里刚刚发生的一件事。
小泽有个同学很霸道，一次这个孩子打了另一位同学，被老师批评了。为了取得更好的教育效果，老师把孩子的家长请到学校。
没想到，这位妈妈见到孩子正在挨批，不问青红皂白就跟老师大吵大闹，最后当着全班同学的面指着老师说：“谁也不能欺负我儿子，谁欺负他我就让谁好看！”
小泽问妈妈：“同学妈妈的样子太吓人了，我们班好几个同学都快吓哭了。他妈妈都那样了，明天他还有什么脸面来见我们呀？”
“本来还在想应该怎样才能消除这位妈妈给小泽带来的负面影响，没想到孩子们已经拥有了最基本的是非判断能力。”田洪媛说。其实，这个孩子在学校的霸道很大程度上是他妈妈错误的教育方式的结果。
“当家长失去了权威孩子就失去了榜样。”孙云晓说。
一位成功的父亲曾这样问女儿：“你认为什么是好爸爸。”女儿回答：“90%的温柔10%的冷峻”。
“这就应该是一个好家长的公式”，孙云晓说，“90%的温柔”就是家长要时时发现孩子的优点，并适时地鼓励和表扬，“10%的冷峻”就是家长的威严，在该说“不”的时候坚决地板起面孔。
要让孩子对过失负责——唤醒孩子心中沉睡的巨人
教会孩子分辨是与非只是第一步，还要让他们知道该“是”不“是”的时候是要承担后果的，也要让孩子接受一定的惩罚，承认自己的过失并承担起相应的责任。
人们总是经历病痛之后才能痊愈。但是这么简单的道理转移到对孩子的教育上，家长们就容易犯糊涂。通常是在孩子犯了错误之后“草草批评一下了事”。“现在家长们最容易犯的错误就是剥夺了孩子自己承担责任、承担后果的机会。”孙云晓说，孩子们犯错误也像是生病，只有品尝过了错误所带来的后果，才能知道错误所在。
孙云晓讲了自己女儿五年级时的故事。
那年夏天，女儿每天晚饭后，就带着邻居家一个三年级的小弟弟去附近的停车场玩。停车场的保安怕他们把汽车划坏，总是轰他们。女儿便带着小弟弟溜进停车场去捉弄保安，他们故意躲在汽车后面拿石头敲地，敲得保安心惊肉跳。被保安发现后，女儿就会带着小弟弟跑向停车场的围栏，身材瘦小的他们能从两根围栏中间钻出去而顺利逃脱。
被两个小孩捉弄了几次的保安也想出了办法。第二天，保安事先把他们逃跑那侧围栏的门锁打开并虚掩，结果这次保安追上了他们，女儿逃脱了，小弟弟被留下了。
女儿回到家里，又紧张又害怕。听女儿叙述完事情的经过，孙云晓很严厉地批评她：“你是姐姐，事情是你带头做的，你必须出去承担责任，把小弟弟换回来。”
“女儿最初说什么也不肯去，她很害怕，没有勇气去承担这个责任。”孙云晓说。后来他不断鼓励女儿：好孩子不仅要勇敢地做正确的事，做错了事也要勇敢地面对。
最终女儿迈出了这一步，虽然保安并没有对小弟弟怎么样，但是这个故事却在孩子心中留下了深刻的印象。
“孩子犯错时是最好的教育契机。”孙云晓说，“我们的教育就是要唤醒孩子心目中沉睡的巨人，让孩子在承受后果时，感受不愉快甚至痛苦的心理惩罚，从而引起孩子的自我悔恨，自觉弥补过失，纠正错误。”
有自由才会有成长——应与孩子保持一段美丽的距离
有人曾说，爱孩子的最高境界是把孩子从自己身边推开。
“因为有自由才会有成长。”孙云晓说。他介绍，德国有一个传统，过了18岁生日的孩子独自出门远行，争取用最少的钱走最多的地方，并尽可能在外面待更长时间，以便认识世界、体验人生，学会独立生存的本领。
他们这样概括本趟旅行：出门时是个孩子，回来就是成人了。
“中国的父母不忍心或者干脆不敢这样做，甚至采取完全相反的做法。”孙云晓说。
北京师范大学心理学院陈会昌教授从1995年起开始了一项跟踪调查，到现在已经15年了，“这项研究发现，每个孩子身上有两颗种子”，陈会昌说，“一颗种子是主动性，做自己想做的事情。人在做这些事情时感到舒适、自由，是快乐的；另外一颗种子是自制力。就是要求自己做那些别人要你做的事情，比如听话、守纪律。人在做这些事情的时候可能是不快乐的。”
“我们的教育就是要培养两颗种子都发达的人。”陈会昌说。
“家长没有节制的爱，是一味地顺从、讨好孩子，只让孩子去做那些让他‘快乐’的事，没有教会孩子做那些‘不快乐但是也要接受’的事，这样的爱是一种软暴力，是会害了孩子的。”孙云晓说，“只有学会了等待、学会了节制，孩子才能真正的成长。”
因此，父母要理性分析孩子需求，“合理的可以满足，可有可无的要限制，不合理的要坚决拒绝。”
父母要跟孩子保持一段“美丽的”距离。
“如果把孩子比作驾驭小船试航人生之海的小船长，那么，父母与教师便是导航的罗盘和灯塔，必须时时提醒缺乏经验的小船长，哪里有险恶的暗礁，哪里是畅通的航道。如果只是赞赏小船长的勇气和智慧，而不发出前方险情的警告，恐怕与谋杀者无异，尽管他可能爱心无限。”孙云晓说。
家长爱孩子本没有错，但如果一味的满足孩子的任何要求，这就非常危险了，做为父母，有义务有责任让孩子知道哪些是可以做，哪些是不可以做的。
母爱缺失令孩子的心灵干涸
母爱缺失
一、妈妈我是多余的吗?
13岁的女孩露露家境优越，妈妈是某外企的高管。最近，妈妈听保姆说露露总躲在屋里，不想去上学，还在网上查自杀的方式。妈妈吓坏了，拖着露露来做咨询。
鉴于露露的敏感度很好，我为她做了深度催眠。催眠中的露露看到自己在四五岁的时候，得了场大病，半睡半醒之间，听到妈妈和一个阿姨谈话，妈妈说：“要不是因为这个孩子，这次的大区经理应该是我。你说要孩子有什么好，三天两头生病，我经常为她请假，干了几年也没有升职的机会。”
看到这个画面，露露流着泪说：“我从小就觉得是个多余的孩子，是个累赘，给妈妈带来很多麻烦。我拼命好好学习，希望看到她的笑脸。可是，不论我多努力，妈妈总有数不尽的烦恼，这些烦恼都是因我而起。”
临床诊断：感受不到妈妈的爱让她觉得生活没有意义
通过和露露妈妈交流，我得知露露是m.tulaoshi.com妈妈意外怀孕的结果，当时父母都想在事业上有所发展，没打算要孩子，怀孕后就想堕胎。经过奶奶的不停劝导，妈妈才转变心意，要了这个孩子。露露出生后特别难带，经常得病，似乎是故意给妈妈找麻烦。妈妈为了她，不得不放弃很多事业上的机会。
妈妈说：“当时年轻，确实有段时间以事业为重，但是，我对孩子也很关心，只要露露病了，我都会请假陪她。只是遇到单位的事情不顺时，难免会发些牢骚。”这次发现露露的心理问题，妈妈的头发都急白了几根，她实在不懂为什么露露会觉得她自己是多余的。
从这个案例我们可以看出，并不是每个在妈妈身边的孩子都能得到完整的母爱。孩子的价值感来源于妈妈的评价，因为妈妈是孩子最早接触的人，也是最重要的人，她能赐予孩子生命，提供衣食住行，没有她，孩子就无法生存，所以，妈妈的评价对孩子来讲至关重要。父母不关注孩子，甚至说出不想要孩子之类的话，孩子就会失去对生活的热情，变得自卑、消沉，更有甚者会觉得活着没有意义。妈妈喜爱孩子，重视孩子，孩子才会觉得自己是受人欢迎的，是有价值的，才能活得自信快乐。
育儿建议：让孩子清楚地感受到妈妈的爱
1、日常交流中传达出对孩子的爱
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）侄儿2岁多时，嘴里经常念一句话：“小宝宝不听话，奶奶还是喜欢他。”这是他根据儿歌歌词“小宝宝不听话，奶奶就不喜欢他”改过来的。侄儿改过的话颇有深意。据我观察，小孩子通常有这样的智慧，能说出特别深刻的话。这是孩子的愿望，他从心底盼望着这样的爱，不论他怎么淘气、怎么不合大人的意，家人都依然爱他、疼他。
有心的妈妈可以做个统计，你每天说出的话里，有多少句是这样的：“你不好好吃饭，妈妈就不喜欢你了。”“再哭，妈妈不要你了。”“妈妈喜欢隔壁的小云，她特别听话、懂事。妈妈不喜欢你。”……
3岁以下的孩子几乎全部当真，3岁以上的孩子分不清哪句是玩笑，哪句是真的。这样的话说多了，孩子在潜意识里就会觉得妈妈不喜欢他，不想要他。这种恐慌的感觉深藏在潜意识中，长大后遇到困难、强烈的批评、冷落时会激发出来，会比其他人更不安。
妈妈们一定注意，孩子做错事情，可以批评他，但一定要让他知道，妈妈只是对他做的事情不高兴，妈妈依然很喜欢他。不要长时间生孩子的气，事情过去了就高高兴兴地带着孩子玩。
2、用行为让他确定母亲是爱他的
母爱不仅仅意味着物质上的供给，更多的是温暖、包容。心理学家曾做过一个试验，把刚出生不久的小猴关在一个笼子里，笼子里有两个“猴妈妈”。一个“猴妈妈”是用金属支架做成的，胸部挂两个奶瓶，小猴可以在这个猴妈妈身上吃到东西。另一个“猴妈妈”是绒布做的，身上没有任何吃的，小猴只能坐在猴妈妈的怀抱里，抱着猴妈妈玩。心理学家的问题是：小猴跟哪个猴妈妈呆得时间长?
通过几天的观察，发现小猴只在饿的时候去金属猴妈妈身上吃东西，其他时间都呆在绒布猴妈妈这里，因为这个“妈妈”给了它温暖的感觉。
妈妈能够陪伴孩子时，尽可能多抽出时间来。工作繁忙的家长一定要注意这个问题，不要以为把孩子交给保姆、送到全托幼儿园就万事大吉了。孩子仍然会觉得家人不够重视他，不够爱他。
有些妈妈很委屈：“我供他吃，供他喝，要什么给买什么，他怎么就跟我不亲呢?”钱不能解决所有问题，孩子需要被爱的感觉，有人陪伴，有人关心，有人陪着一起玩。
3、以愉快的心情面对孩子
和孩子相处时的状态非常重要，孩子能很敏锐地察觉到妈妈的心情。一次咨询中，妈妈对咨询师说她平时心情挺好的。5岁的孩子插嘴说：“不对，我妈妈经常偷偷哭。”过了一会儿，孩子出去上厕所，回来时看到妈妈正低着头，说：“妈妈，你又难过啦?”
带孩子快快乐乐玩一个下午，远远胜过沉着脸带孩子一星期。千万不要把工作的不愉快带回家，更不要把事业发展的不顺归罪于孩子。
下班回家的路上，妈妈可以转换心情，放下工作中的烦恼，多想想孩子天真的笑容，以愉快的心情面对孩子，让宝宝做个母爱滋润下的健康孩子。
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