鼓励是给孩子最好的礼物

父母能给孩子的4大“礼物”

　　都说，孩子是上天赐给父母最好的礼物，那么，父母可以给孩子的礼物又有哪些?除了物质，精神上的财富是不是显得更重要呢?

　　礼物一：多跟孩子在一起、同伴关系

　　即使再忙，也要让孩子知道他在你心中的地位。父母每周抽点时间与孩子一起运动、游戏，让他知道父母非常乐意和他在一起，这对孩子很重要。父母不要总对孩子一本正经，可以和孩子一起笑，在笑声中引导孩子认识事物。

　　孩子要和同龄或年龄相仿的孩子在一起。父母要适时地给孩子创造机会，让他们认识同龄伙伴，并鼓励他们和同龄孩子玩耍，在自在的活动中，孩子才能更快地拓宽视野、发展能力。

　　礼物二： 规则、鼓励

　　在孩子成长的道路上，父母应让他懂得自我约束的重要性。钟园长认为，无规矩不成方圆，因此，制定一定的规则非常重要。对孩子良好的行为父母给予称赞，但切勿言过其实，不然会有损孩子在自我评价方面的认识。在成长过程中，父母应刻意安排孩子独立完成一些事，在其做完后及时表扬，鼓励其努力。

　　礼物三：以身作则、良好习惯

　　其实，对孩子最重要影响的往往不是言语，而是行为，孩子都会以父母为榜样，并模仿他们的行为。身教重于言教，因此，父母要时刻注意自己的举止。假如你不想孩子吸烟，你最好不要与香烟为伴。

　　习惯是培养出来的。正如林园长说的“懒妈妈可以培养出勤快宝宝”，“懒妈妈”凡事不自己动手帮孩子，而是在一边用嘴巴指导，让孩子自己动手做，久而久之，孩子便习惯自己动手。

　　礼物四：帮助孩子发现其自身优点

　　父母的重要责任之一是帮助孩子树立信心。在他苦恼时给他鼓励;在他遇到困境时给他帮助。

　　据爱贝多林园长介绍，孩子无法准确判断对错，这时候父母要用讲道理的方式教育，而非职责教育。过多地采用不恰当方式教育，只会打压他们的自尊心、自信心。因此，父母要是能够准确地帮助孩子发掘自身优点，建立信心，这样孩子做事错误率自然便降低了。

什么是孩子最需要的礼物

　　“你的微笑是魔法，你的眼泪是我的慌张”，如歌所言，每个孩子都是家庭的宝。六一更是他们的日子，很多父母在考虑怎样给孩子更特别的爱？和孩子待在一起，陪他们成长，才是最好的礼物。

　　陪伴是最好的图老师礼物

　　汽车玩具、魔方……这些物质礼物之外，父母首先应想到的就是孩子的感受。平日里，你在职场打拼，而孩子独自在托教机构，对孩子来说最重要的是父母。父母给孩子儿童节最好的礼物就是陪伴，无论是带他到户外享受大自然，还是在家和他做游戏，重要的是和他在一起。

　　礼物选“实际”的

　　孩子有一种期盼、渴望被关注的心理，儿童节的礼物是要送的，但礼物只是形式，背后却是父母爱的表达和关注。满足孩子对亲子关系的期盼，也有利于他的性格培养。礼物不一定是最贵的，但要适合他的年龄，并且有助于孩子的各项发展。

　　0~3岁孩子的礼物：可选择有利于智力开发的玩具等。结合这个年龄的特点，可注重培养孩子的动手能力、精细动作、大动作以及认知能力，如积木、套环、套杯等。

　　3~6岁孩子的礼物：孩子的认知能力在扩大，可选择构造稍复杂、有一定逻辑关系的玩具，如魔方、走迷宫、智力拼图等。

　　6~12岁孩子的礼物：可选择能培养孩子超前运动能力的礼物，如打陀螺、旱冰鞋等。另外，可买故事书，以及陪孩子去科技馆等场所，在欢乐的气氛下，强化孩子的认知意识，也有利于智力的学习。

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天哪！孩子的重口味礼物

　　相信很多爸爸妈妈们都获得过孩子如此重口味的礼物。

　　那么，当孩子一片诚心，将一坨鼻屎送到你面前的时候，以下的应对方式，你会选择哪一种呢？

　　● 大惊失色训斥孩子：“天哪！脏死了！拜托！不要再抠鼻子了！”然后带着厌恶与苛责的表情，赶紧把他的鼻屎清理干净。

　　● 接过孩子的鼻屎，优雅地来上一句：“宝贝，谢谢你的礼物。我想把这个礼物转送给垃圾桶！垃圾桶可喜欢这样的礼物了。垃圾桶，你可要说谢谢哦！”当然，给孩子一个亲吻，或者摸摸他的小脑袋表示感谢，那是必须的。

　　● 接过孩子的鼻屎：“哇，这是什么呀？看起来很奇怪哦！”然后展开一场关于鼻屎的对话。

　　● 接过孩子的礼物，用纸巾包起来：“这个礼物好特别啊！我要把它收起来。”事后再找机会悄悄扔掉，并找来与挖鼻孔、鼻屎等相关的图书，或者其他相关的资料，跟孩子一起享受阅读的乐趣，探究鼻屎的奥秘。

　　? ……

　　如果是我，除了第一种方式，其他方式我都会采用。或许有的爸爸妈妈会质问我：“天哪！难道你想纵容甚至鼓励孩子这样的行为吗？”当然不是。孩子的很多行为都不能简单地以对错来衡量。我们之所以接受不了他的某些行为，是因为我们不了解他这些行为背后隐含了什么样的心理需求，自然也不懂如何顺应他的心理需求去解决问题了。因此，遇到孩子出现一些我们不太能接受的行为时，我们不妨先问自己两个问题：他为什么要这样呢？这是他的心理需求吗？这两个问题的答案找到了，我们对孩子的理解就更深入了。

　　就西西给妈妈送重口味礼物这个事件来说，如果我们不站在孩子的角度读懂他的心思，就很难找到恰当的解决办法，或者因为过于急切而带给孩子压力。实际上，孩子进入某个年龄段，他们必然会对自己身体的分泌物、排泄物产生浓厚的兴趣。心理学称之为“肛欲期”。处在“肛欲期”的孩子不仅对鼻屎感兴趣，还会对他的大小便感兴趣。因此，很多小孩子都会在大小便之后，很有兴致地蹲下玩这些从他体内排出的物事。

　　孩子的玩法多样。用小手划拉，或者用小脚踩踏那一摊液体，让他的尿液四处流动、飞溅，然后饶有兴致地看地上不断变化的形状。有的孩子甚至趁爸爸妈妈不注意的时候，塞一嘴的便便，或者抓起便便四处涂抹，让爸爸妈妈们彻底崩溃。有个1岁多的孩子，趁奶奶不注意不仅塞了一嘴的便便，还把他所到之处全都祸害到了。等到奶奶闻“香”赶来，那个家早已……

　　应对处在这个时期的孩子的这种行为，可不是一件轻松的事。爸爸妈妈们的烦恼，在琛琛小的时候，我一样经历过，因此感同身受。所幸的是，我没有因此呵斥他，惩罚他。

　　试想，当孩子出现这样的行为，我们若以粗暴的方式阻止了他，会带来什么样的后果呢？首先，孩子将他自以为很珍贵的礼物送给爸爸妈妈，那是多么充满爱的一种行为啊！而结果是，他的好心得不到回报，反而招来一顿训斥甚至其他方式的惩罚。表达爱的结果如此，他是不是会有很受伤的感觉呢？其次，孩子对因果关系的理解需要建立在经验的基础上，一次这样的惩罚未必能让他明白挨罚的原因，就算他明白了，要让孩子理解并服从，也是需要时日的(这就是为什么很多孩子会不断 “犯同样的错误”的原因之一)。下一次，他还会继续尝试。直到有一天，他终于明白，原来玩便便、尿尿才是挨罚的诱因，这个事情真的不能做。当他明白这层关系的时候，他也许被罚过很多次了。即便他只被罚一次便明白其中的道理，并且很乖巧地终止了这个行为，我们带给他的也是一种心理上的伤害。因为，他可能将大小便的经历与这种不愉快的体验联系起来，进而对自己的身体产生错误的认知。于是，每逢大小便，或者联想到相关的人体器官，他的潜意识里就会产生罪恶感。而这，也是导致成年后不自尊不自重的早期诱因之一。再次，爸爸妈妈突然变得如此“凶神恶煞”，孩子的内心会十分恐慌。很多孩子被爸爸妈妈吓过之后，需要很长时间才可以重新找回安全感。这是多么得不偿失的一种方式呀！

　　对孩子来说，自己的体内居然能生产出这样的物事，那是多么神奇的事情！他当然抑制不住想要探究其中奥秘的冲动啦！

　　如果是鼻屎，孩子要吃，让他吃好了。反正不会有太大的危害。尝试几次，了解了鼻屎的特性，他的好奇心得到满足，自然就不会再有吃的欲望了。

　　记得有一天在我们会所，正好碰见一个孩子在吃鼻屎。我走过去，与他有了如下的对话：

　　我：“好吃吗？”

　　孩子：“好吃！”

　　我：“是什么味道的呀？”

　　孩子：“咸的。”

　　我：“哦，原来是咸的呀！”

　　孩子抠一坨鼻屎，送给我：“林老师，送给你。”

　　我感激地接过来：“谢谢你的礼物！我要用纸巾包起来，放在办公室。”

　　我没有限制孩子的这种需求，也不去批评他的这种行为。于是，他的自尊得到了保护，他的好奇心也得到了满足。过了几天，这个孩子对鼻屎就失去了兴趣，他的注意力很自然就转移到了别的方面。

　　看到我这样处理这个问题，有的爸爸妈妈或许就要问了：“那如果孩子将鼻屎送给别人，让我觉得很尴尬呢？”

　　我想，如果是我的孩子将鼻屎送给别人，而我在场，我会这样处理：把孩子的鼻屎接过来，用纸巾包起来，然后告诉孩子：“我们先用纸巾包起来，改天快递给阿姨吧！阿姨收到快递，肯定会更开心的。”如此一来，我们的尴尬消除了，孩子的一片好心也得到了保护，这就两全其美了。如果我不在场，让他体验一下被人拒绝的感觉，事后给他一些心理疏导，让他意识到，这样的礼物送给人不合适，下次可以送别的礼物，问题也就解决了。

　　当然，为了防止我们不在场的时候，孩子送给别人这样的礼物，我们可以给孩子一些引导：“这个礼物妈妈最喜欢了，你只送给妈妈一个人好不好？你也可以送给垃圾桶，垃圾桶收到这个礼物肯定特别开心。嘘，这可是我们俩的小秘密哦！”妈妈这样的要求，孩子通常都会满足。毕竟，对他来说，妈妈才是他最爱的那个人呀！博得妈妈的欢心，也是小孩子最大的心理需求呢！

　　如果我们不想再接受孩子类似的礼物，也可以换一种方式来表达：“这个礼物很珍贵的，有一个就好了。多了就不珍贵了。你知道我现在最想要的礼物是什么吗？一幅画(一个小纸片，一朵花，一根小树枝……)，要不，你送我一幅画(一个小纸片，一朵花，一根小树枝……)，好不好？”

　　鼻屎的问题相对好解决，而大小便的问题就不那么轻松了。看到那热腾腾的一摊或者一坨出来，孩子热情高涨，玩儿性正浓，爸爸妈妈难免头大。遇到这样的情形，怎么处理好呢？其实也不难啦！处在玩大小便年龄的孩子，正好同时处于“泛灵性”的阶段。所谓“泛灵性”指的是他们认为一切事物都是有生命的，有灵性的，跟自己一样，可以吃饭、睡觉、思考、说话、走路，有爸爸妈妈，有快乐也有难过……因此他们会很自然地与小花、小草、椅子、衣服等聊天，与绘本中的人物聊天。利用他们“泛灵性”的特点，我们就可以既不责备孩子，又很好地处理掉他的大小便了。

　　琛琛小的时候，我经常会采取以下的方式处理他的大小便问题：

　　● 夸张地责备他的大小便：“嘿，臭粑粑(尿尿)，你怎么跑到客厅来了？快回你的厕所去吧！”然后很自然地打扫干净就好了。如果担心他继续玩儿，就拽着他一起帮我去拿工具。

　　● “我听到你的臭粑粑说‘快让我回厕所吧！我可不想在外面了’。我们

　　把它送回厕所吧！”

　　● “琛琛，你还记得上次你的臭粑粑生气的事吗？我们以后让它直接去厕

　　所吧！厕所才是它的家。它想回家找妈妈呢！”

　　这样去跟孩子交流，孩子内心就不会有压力，他们通常都会很配合的。更何况，孩子不会一辈子送人重口味的礼物，也不会一辈子玩大小便。如此一想，我们便释然了。何必跟孩子这种阶段性的行为较劲呢？

鼓励是给孩子最好的礼物

国际家庭日，特别的礼物给孩子

　　国际家庭日的诞生，源自1989年12月的第44届联合国大会。这次大会通过一项决议，把1994年定为国际家庭年，然后从1994年开始，每年的5月15日定为国际家庭日，希望以此提高各国政府和公众对于家庭问题的重视，促进家庭的和睦、幸福和进步。

　　从联合国的高度谈到国际家庭日，自然会关注一些比较严肃的社会问题，所以每年由联合国定下的国际家庭日主题都比较沉重;但是对于普通家庭，大可不必如此，把它当作一Tulaoshi.Com个全家团聚、其乐融融的节日来过，不亦乐乎?

　　一个家庭，若是有了孩子，毫无疑问孩子就是家庭的中心。国际家庭日既然是家庭的节日，自然要围绕孩子好好动动脑筋：带着孩子去公园玩儿?搞个家庭Party?给孩子买个心仪的玩具?这些都是不错的选择，不过这里，小编要向各位为人父母的朋友推荐一个不落俗套的选项：和布奇一起过国际家庭日。

　　布奇是谁?它来自一套亲子互动读物--《布奇乐乐园》。布奇是其中的卡通主人公，是一只可爱的小狮子。《布奇乐乐园》套装包括综合读本、成长故事书、英语小剧场、游戏书/辅助教具、欢乐DVD和家长使用手册等，由外研社儿童发展中心专家针对1-6岁中国宝宝的特点研发，全面开发宝宝潜能，重视宝宝情商发展，内容丰富，形式多样。

　　与通常的儿童读物不同，布奇乐乐园特别强调家长的全程参与，即父母和孩子一块来读布奇。在这个过程中，父母要走进孩子的认知世界，和布奇一起游戏一起成长：通过《布奇乐乐园》的编者精心设计的各种适龄卡通情节，一起来认识周围的新鲜事物，学会养成各种良好的生活习惯，学习各种学前知识，改掉了坏脾气，养成了好品格……这样的阅读过程，也是一个亲子高度互动的过程，除了学习成长，也能够增进亲子感情。

　　因此，在规划国际家庭日的全家行动计划之际，除了逛公园吃大餐那些常规的"传统项目"之外，年轻父母们不妨尝试一下这种新鲜的节日活动，把布奇带回家，给孩子一个特别的惊喜!