怎样巩固孩子良好行为习惯

怎样巩固孩子良好行为习惯

重视孩子良好行为习惯的养成

　　从幼儿期就开始培养孩子良好的行为习惯极为重要，因为这一时期，人的身心发展十分迅速，可塑性极大。这一时期的教育，对孩子今后乃至终生发展都有重大的影响。

　　幼儿期需要培养的行为习惯很多，有行为习惯、生活习惯、文明礼貌习惯、劳动习惯、学习习惯、品德习惯等等，但根据幼儿期主要是孩子个性和行为习惯形成的初步阶段，知识学习和专门技能掌握井不是幼儿期的主要任务，所以，幼儿期培养孩子良好的行为习惯也就主要分三个方面进行，这就是生话习惯、行为习惯和道德习惯。

　　良好生活习惯的培养要结合日常生活进行，从培养孩子生活自理能力入手，进行养成教育。要帮助孩子形成良好的作息规律，按时起床、睡觉；自己能做的事情尽量让孩子自己动手，自己穿衣、穿鞋，自己的衣服、玩具以及其他的东西要摆放整齐，玩完了玩具之后要收拾整洁了再干其他事情，养成整洁、卫生、规律的生活习惯。

　　要使孩子养成良好的生活习惯需要反复练习，练习的越多，动作和习惯就越巩固。要让孩子在日常生活中，通过进餐、睡眠、梳洗、生活自理等方面掌握技能、养成习惯，形成一系列好的、健康的生活行为方式，并在日常生活中不断练习、强化，使之成为孩子的一种自然而然的自觉行动。

　　在学前期培养孩子良好的生活习惯，不仅对孩子即将开始的学校学习有很大的帮助，就是对孩子的一生身体健康，事业成功，生活幸福也是具有积极意义的。

　　孩子的个性养成：

　　孩子的很多行为习惯都是三岁以前形成的。习惯和心态的好坏，关键在于家长有没有给予孩子足够多的关爱。和足够正确的方法。不用心。一切方法都只是形式，效果很差。没方法，再热情也只是事倍功半。所以关爱和方法都是很重要的，关爱不用罗嗦了，下面就讲讲方法问题。

　　观察孩子是第一步

　　您有一颗细腻的心观察孩子，这就是正确的第一步。父母的想法和孩子有差别，所以我们要一步一步地去试探孩子。在情绪教育方面，了解孩子的个性是非常重要的，一个人的情绪管理不是去学很多理论，而是在对待孩子的过程中，去了解孩子、爱这个孩子。

　　爱是一种学习过程，在生活片断中，了解孩子的需求，而不是给他伤害。孩子的成长速度很快，要时时注意他的变化，父母要能有足够的智能去了解孩子是否正常，不要只是给予斥责与处罚。

　　父母应专注与用心

　　专注与用心是最好的教养方法。我的孩子不到一岁就不用尿布，前提是要训练他大小便，保姆每次带他去厕所，都会在一旁放水，而且每天固定时间坐在马桶上，使他培养便意，久而久之他就知道何时会解出来，或者是放水龙头时，他就会有尿意，而且每次上完，保姆就教他拉水，并学开灯、开门，让孩子感觉是在玩。切记在他学习的过程中，千万不要责骂他，而是让他从愉快中学会上厕所。由此可知，方法很重要，要专注与用心。

　　传播快乐情绪

　　大人的笑容对孩子是一个最好的示范作用，您的管教态度也关系到他的顺从与否，例如孩子讨厌洗脸，父母就要懂得先把好的情绪带给他，你可以边洗自己的脸边哼着歌，让孩子觉得洗脸是件愉快的事，之后问他要不要洗，让他产生期待的心理，进而喜欢这件事。这个过程好像在玩，但也做了常规该做的事，所以管教孩子不一定要一板一眼，父母不妨学些卡通的话与幻想，让孩子感染到您快乐的情绪。

　　当父母觉得做这件事是快乐时，您的孩子必然也会快乐；如果您觉得不快乐，孩子也会觉得不快乐，这就是没有用对心、使对力。孩子在快乐的经验中可以奠定良好的情绪及性格基础，并且获得tulaoshi.com成功的快乐。

　　如何用对方法教养孩子

　　举例来说，比如当孩子刚会爬行的时候，为了防止宝宝跌落，撞伤，家长会限制他的活动区域，比如在床上，用被子挡起来。但是长大以后强制围堵，不但没有用，而且还造成孩子更喜欢做出一个更危险的动作。让家长应接不暇。对待孩子是不能用限制或者禁止什么的能够控制的。要使用更加稳妥的方法为好。

孩子的良好行为习惯重在家教

时常有父母追问：孩子到底该怎么管教？我想先说个印象深刻的事：曾有一批中国孩子到英国参观，吃自助餐时中国孩子习惯拿得越多越好，牛奶一律开新罐；形成强烈反差的是，英国学生一开始盛的量就非常小，中国孩子开封后没倒完的牛奶，英国学生会先去选用。

　　孩子的行为习惯家教起着决定性的作用，研究表明，1-3岁的孩子是形成良好行为习惯的关键时期，4-6岁还可以适当调整，之后如果还没成型，家长投注的精力就要更大。我认为家长具备“五心”，狠心+恒心+耐心+爱心+虚心，成功的家庭教育就自然生成。

　　“五心”中最难理解的就是“狠心”和“恒心”，很多家长认为再穷再累都不能让孩子吃苦头，抱定这样的想法，这个孩子就完了。世界首富比尔·盖茨的定律是“再富也不能富孩子”，他认为，孩子一旦衣食无忧，养尊处优，就会一事无成，他计划将95%的财产用于捐献，留给孩子的只是少量的教育经费。

　　我一直主张，家长对孩子应该狠心些，该他们承受的事情，就放手让他们去做。

　　举个身边的事情，很多家长喜欢给孩子当陪读，孩子做作业，母亲在一边打毛线，时间一长，孩子遇到难题，懒得动脑筋，就希望得到父母亲帮助。这个时候，我希望家长不要随便插手，孩子作业有难题，让他自己去问老师，这不该是家长操心的事情。

　　我还接触过很多出国留学的孩子，发现那些完全依赖家庭出国深造的孩子，即使学业有成，在社会上还是缺乏竞争力。

　　狠心也要用在家长自己身上，并要有恒心坚持到底，比如有良好行为习惯的示范。我亲眼看到很多骑车带孩子的父母，经过十字路口，身后孩子不停嚷嚷“妈妈，有红灯”，急着赶路的母亲却无所谓。教育孩子，家长要少说多做，一tulaoShi.com味唠叨是家庭教育最无力的表现，家长在孩子面前树起威信，是靠一点一滴做起来的。

　　我认为，孩子有出息就是“兔子”和“摇钱树”!如果我们的孩子是一只不盲目骄傲的兔子，那么在龟兔大赛中，他就一直领先一步。我还提倡把孩子培养成“摇钱树”，这棵树结满丰硕的果实，对社会就是有贡献，这棵树如果也乐意让父母去摇，这份乐意，就是孝心。

给孩子一个愉快的家教

　　学校为了给孩子一个更完整的假期，每年都按时放暑假和寒假这两个大假。而父母们为了抓紧孩子每一分每一秒的学习和培养的时间，就会请课外的家教。但是很多的孩子往往是请了家教，成绩也没有上去，这又是怎么回事呢？这个时候爸爸妈妈就需要注意要给孩子一个愉快和健康的家教。

　　1、让孩子拥有自己的选择

　　要允许孩子按照自己的额兴趣去做事，如果在感兴趣的一件事和不感兴趣的一件事中进行选择，做自己喜欢的事就会变得很投入，而且不辞辛苦。

　　2、接受现在的他

　　孩子的发展和成长速度是有效的。如果家长特别喜欢把自己的孩子和别人家的孩子进行比较的话，就会很容易让孩子造成他不如谁的错觉，会让他自己觉得自己是一个失败者。

　　3、发现隐藏的困难

　　如果你突然间发现自己的孩子既不愿意参加集体活动，也不愿意做作业的时候，不要急于逼迫和打骂。要耐心的询问，是受到欺负了，还是不喜欢他的老师等。学习的环境也是因人而异的，有的孩子喜欢在安静的房间里读书，有的则喜欢在热闹的环境中。

　　4、说说自己的酸甜苦辣

　　每天下班之后不妨和自己的孩子说说自己在工作中遇到的高兴的，或者是烦恼的事情，以此来激发孩子的热情。假如你的额工作特别的乏味，并没有什么好说的，也可以告诉孩子只有获得一定的资格，才可以选择自己的喜欢的、不乏味的工作。

　　5、以理服人

　　举个例子，如果你的孩子想要放弃某一项正在学习的乐器或者是技能，那么不要大声的呵斥他、甚至是责打。应该让他说出不想继续下去的理由，就算最后她没有回心转意，至少也给了孩子畅所欲言的机会。

　　6、赞扬和赏识

　　多给孩子一些靠谱的表扬，这样可以让他感觉很不一样，下次就会做的更努力的去博得你的肯定。比如时候孩子刚刚完成某个事情，特意的去给你看，不要就简单的会所一句很好，而是说一些具体的，我觉得你这样的方法很简单，不费时间或者你的弹奏很流畅等等。

　　7、明智的奖赏

　　不要给孩子期许很大的奖励，在他们做的好的时候，送点小礼物或者他们想要的小礼物以资鼓励就好。这样，即使她没有达到预定目标的话，也不必愁眉苦脸了。 宫外孕 湿疹 怀孕的表现 手足口病症状 宝宝感冒流鼻涕怎么办 孕中期注意事项 怀孕吃什么好 盆腔炎有什么症状 怀孕三个月胎儿图

　　上述7招可以简单有效的给孩子找到健康和愉快的家教，这样在自己喜欢的和放松的环境下来学习，就能轻而易举的取得最好的效果。同时也要注意给孩子合理的安排，适当的接受和理解所受到的教育对孩子的信心也是很大的激励。

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为孩子请什么样的家教才合适？

　　在中国国内一年比一年激烈的升学竞争的压力下，孩子们的学习成绩成了许多家长关心的头等大事。不论是为了给孩子加码、增加学习内容，还是为孩子补习功课、帮他(她)提高学习成绩，越来越多的家长们都不惜出大价钱开始为孩子聘请家教了。

　　走在中国的大城市街头、还有在很多高等院校的校园里，人们经常可以看到有人打出“某某大学家教”的广告牌子，招揽生意;和孩子家长们聊天，也经常会引出“家教”这个话题。现在呢，家教大有取代正规课堂教育，成为教育主流的势头，就连在职教师都在课余和假期里给孩子们开起了家教班和补习班。

　　说起来，请家教其实并不是中国特色。在美国，家教也是对于学校教育进行补偿的一个重要形式。据估计，美国每年有几百万中小学生，由于各种各样的原因，比如学习成绩落后、有特殊才能或者需要、有生理或心理残疾等等，需要家教来帮助。

　　美国的教育人员为了找到提高美国教育水平的好办法，曾经做过一些教育实验。他们发现无论是减少班级人数，还是延长学生在校学习时间，都不如为学生提供适宜的家教辅导更为有效。研究结果表明，每天接受20分钟家教的学生们，一个月以后的语文和数学成绩都有了非常显著的提高。

　　人们可能会问，为什么家教能够这样有效呢?是不是任何家教都能够给孩子带来学习上的进步呢?要回答这个问题，我们先要了解一下什么是家教。

　　其实家教并不一定都是在家里教，它可以有许多不同的形式。学校可以组织课后辅导班，学生可以到家教中心去学习，当然教师也可以到学生家里来教。不过研究人员告诉我们，无论家教的形式如何，它能够产生积极效果最主要的原因是家教是老师和学生一对一地进行教学的。

　　由于是一对一，好的老师就能够完全针对面前这个学生的长处、缺点和需要，来量体裁衣、因材施教，这和大班上课完全不同。国内的小学一个班少说有30个学生，多的甚至超过了60人，这样大的班级，再好的老师也不可能不顾此失彼，更无法照顾到全班所有学生的水平和需要。尤其是在目前国内的升学竞争压力下，许多老师都得尽全力去保优秀生、特长生的升学率。于是在同一个课堂上，就会出现中等生感到吃力，所谓的差生被放任自流的分化现象，而适宜的家教就有可能弥补这个问题。

　　为什么要强调适宜的家教呢?这是因为请家教这种形式本身并不是孩子学业进步的保证，正确的家教内容和有效的家教方法，才是使孩子成功的关键。前面我们讲到家教与大班教学相比，它的长处在于可以因材施教，针对个别学生的长处和需要来教学。假如一个家庭教师把课堂教学的方法和内容，全套搬到家教中来，其效果就要大大地打折扣了。

　　那么家长们怎样才能知道自己请的家教是不是适宜呢?教育专家们提出了这样几个建议：

　　首先，要保证家教确实是以一对一的形式进行。现存的许多课外辅导站往往还是上大课，或者一个家教同时教三、四个学生，这就给家教的优势大大地打了折扣。这其实是很简单的算术，假定每次家教辅导为一个小时，如果一个教师只教一个孩子，这个孩子就能够得到60分钟的个别辅导;但如果这个老师同时教3个孩子，平均下来每个孩子才得到不到20分钟的个别注意，这无论从时间上还是从经济上，都不是最划算的。

　　无论是让孩子去家教中心学习，还是把家教请到家里来，刚一开始的时候家长们都应当花上一些时间来观察教师与自己孩子之间的互动。由于家教是通过一对一的形式在两个人之间进行，这两个人的关系如何、脾气性格是否相投、兴趣是否一致，都会影响到学习的效果。

　　当然，聘请的教师是否对孩子的思维和行动变化敏感，教学中是否能根据情况灵活善变，是否有主见，同时又循循善诱，这也都是很重要的因素。在一定意义上来说，请家教是请一个比孩子知识水平高、会交往、也善于把握教育机会的大朋友，而不是找一个严肃、呆板、只会满堂灌的先生。一个好的家教不仅仅能够给他(她)的学生传授知识，更重要的是他(她)会启迪智慧、激发学习动机、培养孩子的自信心，让孩子喜欢学习。

　　识别好的家庭教师其实很容易，因为在教学中他们都有一些共同的特点。比如让孩子通过多种形式，亲自动手操作来强化学到的概念;又比如孩子遇到了问题，并不急于给与答案，而是通过进一步的提问来启发诱导;还有，善于鼓励、支持孩子的独立思想，及时表扬孩子的进步等等，这些都是帮助家长们了解和评价家庭教师的重要因素。

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