[专家] 朱纯燕:家庭的英语教学应以母语浸入式为主,即看到什么实物、发生什么事情就用英文告诉孩子,而不是“教”。告诉孩子的时候要注意从单字句,到双字句,再到多字句的循序渐进的规律,同时要注意语言的重复性,即每次看到以及每次发生的时候都要说。至于音标问题,建议家长让孩子学习自然拼读法,作为孩子英语阅读的基础培养,等到初中以后再系统的学习国际音标。 [15:37]
[专家] 朱纯燕:作为父母,其实教育孩子并没有那么难,最重要的是把握孩子成长过程中的几个关键期,在正确的时间做正确的事,给孩子创造适宜的环境和条件,孩子就可以自然而健康的成长,激发出他们内在的潜能,让他们的小宇宙燃烧起来。所以6岁以前让宝宝开始接触纯正的英语语言环境,用正确的方式学习英语是称职的父母应该做,值得做,也必须要做的一件事。
朱纯燕,Kindermuick认证教师,首批Trinity认证的国际幼儿英语教师,美国西凯华顿签约作者,麦克劳希尔测评中心认证测试官。新东方满天星高端双语幼儿园创始人暨首任园长。主营幼儿园及早教中心双语化体系搭建、课程研发及运营管理。现任初乐元(Child Yard)早期教育机构BD&PR总监。图老师育儿网专家在线访谈
访谈主题:宝宝学英语问题与技巧
[网友] 古怪妈咪:你好!我女儿两岁八个多月现在可以学英语吗?因为自身英语水平不高也不能教小孩,要如何来教呢?就买外面的早教让他自己听行吗?如布奇乐乐园……?要如何选择适合自己小孩的呢?
[专家] 陈红杰:不知道孩子的语言能力情况,《TuLaoShi.com布奇乐乐园》中有一部份内容叫“英语小剧场”可以帮助不同年龄段、不同语言发展情况的孩子对英语语言产生兴趣。这部份内容的展示方式是:
1、英语文本;
2、图画书形式;
3、中英双语广播剧。
孩子听着广播剧可以不用家长或教师的英语讲解,自己看懂图书,把文本和图画对应起来,在听力理解的基础上自然的用英语表达出来,或许这个方式可以给您的孩子试一试。在《布奇乐乐园》网站上面可以免费下载下来这些广播剧(共48个MP3格式)。
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[网友] 淘气灵灵:图书(含亲子阅读和独立阅读)? 哪些类图书?可以推荐么?
[专家] 陈红杰:最近几年,一些优秀的分级阅读图书逐渐被爸爸妈妈们所重视。我们可以从这些分级图书中看到系统的语言训练安排,较完善的知识体系结构。如果我们能对这些资源多做一些了解,那么在家庭教育中,就可以充分地为孩子利用起来。
最近几年父母们交流比较多的分级读物系列有: Reading a-z;Reading Street;Harcourt Reading;Houghton Mifflin Readers;DK Readers;Oxford Reading Tree……
细心的父母可能会在这些分级阅读图书中发现decoding的系列,那么这个decoding是什么意思呢?这些图书可以带给孩子们什么呢?
Decoding(解码)是指“语音解码”(phonological decoding),是指孩子在阅读过程中依据语音和拼写之间的对应关系,通过印刷字母文字获取发音。简单的说,就是帮助孩子看见文字,就能准确地读出单词。这种训练,在孩子汉语语言学习过程中没有十分对应的项,所以这里提出来,希望爸爸妈妈能多给予关注。
关于图书推荐几个网址:
http://www.raz-kids.com/
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/)http://www.kidsreads.com/
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/)http://pbskids.org/read/
http://www.rif.org/kids/readingplanet.htm
http://readingtokids.org/Home/main.php
接下来我们再来讨论一下电影、电视、录音、网络资源,如何利用起来为孩子学习英语服务。
在讨论之前,我们可以先来看一组数据:(本段内容出自《汉语儿童语言发展与促进》,人民教育出版社,2008)
北师大相关专业人员做过这样一个测试,针对儿童通过多媒体动画片学习英语词汇过程中通常遇到的注意涣散和理解问题,设计了三种学习条件:(1)无条件支持;(2)中文翻译条件;(3)中文翻译+主题提示条件。
结果显示:(1)和(2)条件下学习的孩子,测试成绩差异不大。也就是说效果相似。而(3)条件下学习的孩子,测试成绩显著高于(1)和(2)。
通过这个数据,我想在线的爸爸妈妈们一定了解了如何使用多媒体来帮助孩子学习英语的较好方式了。
说到最后,想充份利用好资源帮助孩子学习英语,恐怕爸爸妈妈或者老师提前要做好多准备工作和下很多功夫。
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[网友] nuonuobaby2009:孩子二十个月了,想让她开始接触英语,但是怕自己英文发音不标准,怎样教她学英语呢?
[专家] 陈红杰:建议孩子多听有韵律的英语儿歌或者歌曲。听的主要目的还是为了培养孩子的语音意识。这为以后给孩子阅读英语图书或者欣赏英语影视做语音方面的铺垫。如果自己发音不标准,尽量不要经常给孩子说英语,而是让孩子多接触发音准确的教师或者是语音学习材料。
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图老师育儿网原创文章,请勿转载学英语其实多大的孩子都可以,我们现在有一个观点就是,学英语还是稍微早一点比较好,但是多早总的来说也是因人而异,因为每一个孩子学习母语的时间也不一样,比如有的孩子一岁就开始说母语了,有的孩子两岁半才开始说话,所以孩子的语言发展能力的先后实际上是不一样的。由于母语接受的先后不一样,认知发展不一样,所以英语也相应的会有不同。所以家长可以观察自己的孩子。
有一个比较简单的方法,可以大概让父母知道孩子是不是已经准备好了。
孩子是一个天生的主动的学习者,比如说孩子刚刚出生,他就要吃奶,他是一个主动的行为,因为他要生存。所以我们的家长比如在喂孩子吃饭的时候,比如你的小勺放在孩子的嘴边,你就不要主动放在他的嘴里,而是搁在它的嘴边,让他的小嘴伸到勺那个地方,自己主动去吃,有一个过程。吃饭实际上你看起来动作基本上一样,但实际上有着本质的差别,孩子是主动吃饭还是被动吃饭,家长是主动喂给他,还是他主动要吃。
学英语也是一个道理。孩子感兴趣,比如你经常会给他放一些适合婴儿的东西,他就主动来找你,妈妈我还要听这个,这个时候孩子已经有了主动的需求,他就是一个主动的学习,他从心里就很想知道这是什么。这个时候你继续给他听,继续进行英语的启蒙就没有问题。
但是有的孩子比较排斥,你给他学英语的东西不爱听,听就跑掉了,或者一听就睡着了,或者他说妈妈我不要听这个盘我要听那个,或者听不懂,这种情况下你就稍微放一放,过一段时间,孩子有可能就发生改变了,也可能他的兴趣就来了。
很多家长会担心孩子的语言学习关键期、黄金期是不是过了,其实家长可以给孩子创造一些环境,孩子有了环境,他就能早一些接触英语,若没有给他创造环境,他就不能接触英语,所以创造环境是非常重要的,但是孩子什么时候学,你可以根据他的反应,看看他是不是准备好。
孩子年龄小,变化很大,而且孩子的涉猎新事物的能力很强,好奇心很强,他想知道的时候就一定会知道,想方设法的知道。所以孩子到了这个阶段就很想接触英语,你就是拦着也拦不住。主要取决于家长怎么去引导,但一旦强迫他,他厌烦了英语这个东西,就不好办了。所以什么时候开始学都不为晚,或者小的时候给他营造环境,或者他在听的过程当中引导他,顺着孩子的兴趣走。