宝宝选才艺班 适合才是硬道理

教宝宝识别音色高低的小窍门

敲击各种物体首先，要让幼儿知道声音是有高低的。可以通过让幼儿听敲击各种物体的声音，使他们在听的过程中自己找到这一概念。家长可以给幼儿做一个实验：敲打灌了不同量水的瓶子，让幼儿听辨声音的高低，然后让他们到周围去寻找高低不同的声音。比如，可引导幼儿敲椅子、敲地板、敲大橱、敲桌子、敲门……从而让幼儿自己去发现声音是有高低区别的。听琴上的音其次，让幼儿听琴上的音。可以先听Ｓｏ、Ｍｉ、Ｌａ３个音，以后逐渐增加Ｄｏ、Ｒｅ和Ｆａ、Ｃｉ。每次听时，要引导幼儿听辨出哪个音高，哪个音低。当然，这种训练要经常反复地进行，使幼儿在弹弹唱唱中提高听辨音高的能力。www. 3 l i a n .com听辨乐曲中的音高最后，引导幼儿听辨乐曲中的音高。如听了长笛的高音旋律和大提琴的低沉旋律，可以启发幼儿辨别哪个声音高，哪个声音低，高音像什么，低音像什么。幼儿不但积极思维，探究音的高低，而且还进一步识别想象高低音代表着小鸟飞和大象走。经常的诱导性启发会促使幼儿提高听辨力，丰富想象力。

宝宝选才艺班 适合才是硬道理

　古筝、琵琶、钢琴、萨克斯、长笛……这么多乐器，你知道哪种乐器适合孩子？你知道多大的孩子才能去学声乐吗？宝宝学艺的烦恼：才艺投资的代价与效果4岁的佳佳最近很烦恼：每天从幼儿园放学，他不仅要去练琴，还要去合唱班唱歌。爱和小朋友们做游戏的佳佳已经哭好几次了，也曾经以拒绝向妈妈抗议过，可妈妈说，宝宝只有多学点东西才能不落后。佳佳听不懂妈妈说的话，佳佳只是不喜欢练钢琴，所以，昨天，在去练琴的路上他撅着嘴对妈妈说：妈妈，我不快乐！屈艺卓的妈妈最近也很烦恼：孩子学钢琴已经两年了，可前两天跟一个朋友闲聊时才发现，初学钢琴时训练孩子的手形才是正规的授课方法。因为手形不仅会影响孩子弹钢琴的速度、节奏，还会影响音色。可她回忆起来自己的孩子从刚接触钢琴，老师就没训练过孩子的手形，怪不得老没见孩子进步呢。一节钢琴课刚开始收100元，现在老师说是老生了一节课就减了20元，一周一次，两年下来可是一笔不小的数目。花了冤枉钱倒还在其次，但这不是在耽误孩子的前程吗？宝宝学艺关键之一：选对老师并不是所有的才艺班都适合孩子。比如弹钢琴，为什么正规的音乐教程都会把手形作为基础？因为一抬指、一触键、一顿手间，发出的音色，弹出来的乐曲是不一样的感觉。再比如10岁之前的孩子还没到变声期，对一个声带还处于童声期的孩子来说，声音都没长成型，老师又能如何把握他将来适合哪种唱法？这个时候单纯学声乐对孩子来说只能是一种浪费。不过，有经验的老师会给孩子进行音乐素养方面的训练和熏陶，比如视唱练耳、教唱中外名曲等。所以，如果给孩子报音乐班，选对老师很关键。大部分家长在给孩子报才艺班的时候基本都是想让孩子将来能有一技之长，有更多的就业门路。但是什么样的乐器才能达到家长的厚望呢？钢琴堪称乐器之王，学了钢琴之后再去学习其他的乐器就都比较有基础，但是从目前的音乐市场来说，学习钢琴的就业几率并不是很大；相比之下，由于国内各省市都有交响乐团，所以学习管乐器（长笛、黑管、双簧管、长号、小号等）对就业还是能有帮助的；而弦乐器类（小提琴、大提琴、二胡等）由于音准较难掌握，且学习周期长，成功率低，所以，除非孩子特别喜欢并具有天赋，一般还是不建议孩子盲目学习。不过，如果确实拉得好，弦乐器的就业率还是不错的。宝宝学艺关键之二：孩子兴趣很重要怎么给孩子挑选才艺班？如何在林林总总的才艺课中给孩子做出科学的选择？选择培训机构时要关注培训机构的师资情况，同时了解培训机构的空间器材、班级人数的设置等环境；还要考虑授课地点跟住址的往返距离，避免孩子身心疲惫。另外，席文东提醒，除了择师择校的技巧外，更重要的是要尊重孩子的兴趣，否则适得其反。培养孩子才艺的目的是尊重和保护孩子对才艺的兴趣。因为兴趣是一切学习的内在动力，不仅可以增强孩子对才艺学习的持久力，而且让他更加热爱这种才艺。如果孩子还很小，就不要急于给孩子安排各式各样的才艺课，否则会造成孩子的心理负担，而且收获也难以保障。因为一些才艺学习，如舞蹈、钢琴，都需要孩子身体发育到一定阶段才行。如果过早学习，很可能会拔苗助长，给孩子带来挫折感。在学习才艺的过程中家长要注意观察孩子的情绪变化。很多父母都会有这种体会：孩子刚开始学才艺的时候兴致还挺高，过一段时间就慢慢降温了。这时家长就应该思考是哪些因素影响了孩子的学习热情：是练琴时间过长，孩子感到疲劳？还是进度过慢或过快，使孩子产生了乏味、缺少成就感而失去兴趣？或是教师的教学方法和其他孩子的表现所施加的影响？并且及时向老师了解孩子的学习情况，找出原因，及时调整。3 l i a n .c o m如果要让宝宝坚持学习才艺，父母要及时关注并不断地对他的努力做出积极的反馈。例如，跟孩子一起，把他的学习作品挂在家里做装饰；将作品收集成册，当亲朋好友来家中做客时，还可以让孩子展示所学的才艺，或把作品做成礼物送给大家。这样能让孩子充分体验成功感，增加自信心。

怎样用音乐培养高智商宝宝

　从胎儿时期开始，宝宝就在妈妈肚子里默默感受着这世界，等他们出生后开始真正接触世界时，他们会用多重感官来学习、认识世界。对宝宝而言，音律最能吸引他们的注意，对他们各方面的发展也最有帮助。因此，许多给婴幼儿设计的玩具，都有叮叮咚咚高低起伏的旋律，这种美妙的声音让幼儿不会轻易厌倦这个玩具，而且，在不知不觉中，你会发现，宝宝会开始哼着不成调的旋律了，这表明他们源源不绝的学习能力已经被激活了。依成长发育选择音乐类型不同类型的音乐，宝宝听了会有不同的反应，清脆或活泼的音乐格外能吸引他的注意，而轻柔的音乐可让宝宝安然入睡。在宝宝出生5～6个月时，如果给他听音乐，他已经会试着去寻找音源了。那么如何选择乐曲作为启发孩子的工具？怎样依照宝宝成长发育的阶段，选择不同的音乐类型来提升宝宝的音乐智能呢？0～1岁1个月大 有分辨不同频率的能力。3～4个月大 开始会发出咕咕声与有目地的声音。5个月大 对旋律、内容不同的节奏，能显示其敏锐度。6个月大 能成功配对出特殊的音调。半岁前声音：声音传感时期。动作：重复性动作。表情：身体动作和面部表情的反应，比模仿更容易出现。宝宝的感官尚未完全启发，因此音乐教育活动主要以听为主，这时选择什么样的音乐，或用哪种方式给孩子听音乐，家长就要好好考虑一下了。曲风对比较明确 选择音乐时，音乐元素的高低、强弱都是需要考虑的因素。以婴儿的喜好程度为先 家长并非一定要为了培养宝宝的气质而选择古典音乐或者高雅音乐，其实，具有文化性或乡土性的音乐，也是不错的选择，英文歌、儿歌，或是特殊乐器所弹奏的音乐（如陶笛、二胡），这些对培养宝宝的音乐智能也有相当大的帮助。你甚至可依照婴儿的喜好，选择一些流行歌曲播放。音质和音量 音响要清晰、纯净、好听，音量要适中、稍弱。听音乐的时长 每次听音乐时间以不超过15分钟为宜。配合孩子的生活放音乐 可以分为起床、洗漱、吃饭、游戏、睡眠，依不同场合放不同类型的音乐。如当宝宝情绪烦躁不安时，可以放一些亲切、活泼、有趣的音乐，帮助他稳定、调剂情绪；当宝宝玩得很兴奋，但已经到了睡觉时间时，可以让宝宝听安静、柔和的摇蓝曲。变换音乐的频率不要太快 配合孩子生活的音乐曲目，在1～2个月内最好相对稳定，让宝宝听同一组音乐，让孩子有一个感受、记忆音乐的过程。1～2岁声音：能听到不同的声音，并能利用拿到的东西制造声音。动作：对节奏性或旋律性强的音乐有明显的反应。此时幼儿开始学习说话、走路，因此参与音乐活动的方式可以拓宽一些。选择节奏鲜明、短小活泼的乐曲 带着孩子随音乐节奏做拍手、招手、摆手、点头等动作，接着逐步增加踏脚、走路等动作。宝宝手部动作发展比脚部要早、快且灵活。因此，先让孩子随音乐节奏练习手的动作，然后再练习踏脚、走步等脚的动作。练习手、脚动作的合拍、协调，可以感知音乐节奏的快乐，发展孩子手脚动作的灵活、协调、优美。教孩子唱儿歌 也可以拍着节奏念歌词，在宝宝已经会说歌词的基础上，让宝宝随家长学唱适合孩子能力的歌曲。要注意的是，家长的歌声和伴随孩子歌唱的乐器一定要音调准确，否则不准确的歌声和乐声可能造成孩子将来五音不全。2～3岁2岁语言：只能用单个词表达意思。动作：经常通过动作表现对音乐的意识和听觉，且能用所触及到的物体制造各种声音。协调性：注意力简单、有限，通常不能与其他孩子一同玩耍。情感：在身体和感情上依赖成年人。歌唱：喜欢唱歌，常常对一些歌唱的片段有较强的复制能力。节奏：积极地去反应节奏明显的音乐。听觉：鲜明生动，有特点的音色容易被孩子理解和记忆。3岁语言：词语较之前有大幅且快速的发展。歌唱：能完整准确地唱一首歌。节奏：能理解音乐拍子和动作之间的关系。动作：越来越协调，也不断增加控制节奏的反应能力。此时幼儿有自己的理解能力，选择的歌曲应容易让孩子理解、感受，并易演唱。1 可反映孩子生活的歌谣为佳。2 歌词以孩子能理解的事物、能感受的情感为宜。3 歌曲篇幅短、节奏简单、易唱、音域在6度以内最好。4 歌词简练、上口、易懂、有趣味，旋律优美、动听、能表达孩子的情趣。歌曲的选择直接关系到孩子的歌唱能力和兴趣发展，对于好歌，孩子会曲不离口。对幼儿来说，音域广、定调过高或过低、节奏复杂、内容情绪难以理解的歌曲，对孩子的歌唱并没有帮助。难唱的歌曲会使孩子的嗓子疲劳，并会损伤孩子的嗓音。让孩子唱他们难以理解的歌曲，会破坏孩子的歌唱心理，误认为唱歌可以有声无情，可以不知道唱的是什么。