怎样才能使我的宝贝健康成长（上）
songanpu 写到： （写于9/14/2001 11:08:48 AM）我是一个孩子的母亲。女儿96年元旦生，已读过三年学前班，按年龄只能上大班，但因为个子比一般小朋友高出出许多，125cm左右，而且智力还可以，（今年年初测得132），所以想办法让她上了一年级。
进去以后第一二天还可以，第二个星期问题来了。老师跟她爸爸反映时第一句说是：这小孩跟别人不一样。上课小动作多，提问时不回答，（其实她会的，这我怀疑她上课不集中注意，没听清老师的话。）和同学不合群，较孤僻。（这一点我没想到，以前在幼儿园不是这样的，她喜欢和小孩一起玩）。有一次竟爬到二楼的栏杆上，被老师发现叫了下来——如果被同学推一把的话，无法想象后果。我听到时就哭了，怎么会这样的？还有就是把数学书也丢了，早上去是有的，上数学课时就没了。做了小组长，但据说“收发本子也不会”，叫发她在收。老师反映的就这些。
这孩子长这么大花了我们做父母的大量心力。三个月时一次支气管炎，六个月时又一次顽固的喘息性肺炎。后来身体一直不错，但行为上又出现了许多“毛病”。比如说坐、站不稳，东倒西歪没有精神，拉裙子有时露出内裤，屡教屡犯。怕生，现在尤甚，不愿与陌生成人说话交往。讲道理讲得通，但没用，到时就做不到。弹琴一般15分钟内还行，以外就坐不住。总之我觉得孩子的自控能力有问题。我也知道鼓励、耐心对孩子很重要，但有时实在忍不住也会发脾气，骂她。一骂就哭，完了还不改。吃饭穿衣都特别慢，没有时间观念，而我与她爸爸都是做事风风火火的人。事实上我也总觉得这孩子与别的有点不一样，但又说不出来哪里特别，总之，特别让人费劲。
有一件我想说一说不知道是不是正常。今年上半年带孩子到北京去。在毛主席纪念堂门口，她看到汉白玉的雕像，警觉地问我这是什么地方？我说毛主席是个伟大的人，现在他死了，住在这里面，我们去看看他。不提防这孩子猛地象个小兔似地逃窜出去，非常害怕的样子。我没料她会这样，追住她说：好孩子不怕，妈妈抱你，还有那么多人呢！甚至旁边一个警卫也说：叔叔带你去。她死也不肯，也不让我抱，就往外逃。后来当然没去成，那次我骂了她。还有在天安门广场上，当时有许多小孩在玩风筝，她很想要，我说你去问问那边的小朋友，在哪买的，妈妈就给你去买。旁边的小男孩正跟父母一起放风筝。可她憋了半天，我怎么哄也不敢去问话，那次我也感觉特别失望，也狠狠说了她几句。
我也在想是不是存在感觉失统或多动症之类的问题，有点象，但也不完全。她虽然做事没耐心，但看动画片如《西游记》特别专心，打扰她都不行。放学回家二轮自行车骑得飞快，呼朋唤友（都是熟悉的）。跳绳、拍球也都做得不错。听故事也很喜欢，就是听不得惨一点的故事，比如一个好人被害了什么的，她就会眼泪汪汪的，说这个故事不好听。很小很小的时候，我跟她讲一个小鸟找妈妈找不到，然后它迷路了，回不了家。她马上就哭了。
也许是我们做父母的方法不对，从理论上我很容易理解，但实际操作时我真不知该怎么做。可怜天下父母心，父母都希望孩子健康成长，有时我真不知道怎样的方法怎样的路才最适合我的孩子，让我的孩子象花朵一样在阳光下健康地开放。我真诚地希望各位专家和朋友们给我帮助和意见。Email: forme01@163.net
maizhi 的回复： （写于9/15/2001 8:26:14 PM）
5岁半的孩子注意力不集中是常见的。我就是5岁半上的一年级，尽管当时我还捧了一个双Tulaoshi.com百回来。问题在于5岁以前就学会了一年级的课程，自然不会去听老师讲自己已经会的东西，养成了不好的学习习惯，不会仔细听讲。而且智力较好的孩子学习跟上是没问题，可孩子还存在一个心理年龄的问题，作为家长很容易忽视的。我的体会是跟比自己大两岁的群体中生活对于孩子来说本身就是一个压力，而且容易受大孩子的愚弄和欺负，不知你的孩子是否有过这种经历。
怎样才能使我的宝贝健康成长（中）
孩子太依恋母亲怎么办（上）
图老师友:我的儿子已经22个月了，刚刚送幼儿园2个星期，现在他表现得最突出的就是一切都说“不”，过于依恋我：家里的一切亲戚朋友他都不跟，以前他很热情，见人就能主动问好，而现在我若说：“快叫姥姥好。”他则说：“不姥！”见小朋友抬手就想打，而且不跟爷爷，甚至爸爸，只跟我一个人，我想这与平时家里人很少有时间与他玩所致，可是我又不能改变这种现状，请告诉我该怎么办？茅于燕:先谈谈第一个问题“对一切都说不”。
这个行为是他这个年龄段典型的行为特征，是正常发展的一部分，是第一个反抗期的表现。
2岁左右，自我意识开始萌发，这个年龄段，他才是自己而不是你的延长，可以表示一些权力了，可以试试他的活动界限了。最重要的是他可以独自表达自己的意愿了。
虽然他常常说“不”、“不要”、“不给”，但实际并不那么强烈，或者简直不真是那么一回事，只是就是不能控制自己对“权威”意见的反抗，但绝对不是恶意的。
对待孩子的逆反行为，你不可能完全纠正，因为它是发展中的一部分，但是可以使它渡过得快些、平稳些、矛盾少些。下面的方法，可以试试：
1、 从思想上认识到这是正常发展行为的一部分。大约到3岁左右，就会减少，这时他懂得一些道理了，懂得别人，特别是父母对他的要求有许多是“合理”的，不会用不加思索的“不”来拒绝了。有了这样的认识，你就会更了解孩子，而不会怪罪孩子了。
2、 你自己要少讲“不”字。你仔细回忆一下你对孩子说的“不”字，是否比他说的多？他用的“不”字，有很大一部分是从你这儿学去的。你说得多，孩子脑子里就有一个“不”字的框架，所以在你说“不”以前，要想一想是否非这样说不行。
3、 对一些无关紧要的事，可以给他一些选择的权利，这样可以减少许多，逆反。比如穿衣服。你不要说：“宝宝，现在天有点凉了，把这件外衣穿上吧！”他很可能说“不”穿(这几乎是这个年龄段张口就来的回答语)。你可以说：“你愿意穿有小熊猫的那件外衣，还是穿有小白兔的那一件？”叫他来洗手吃饭，你不要说现在去洗手，该吃饭了“，你可以说你想在盆里洗手，还是在水池子里洗手？”
孩子太依恋母亲怎么办（下）
宝宝睡觉需要玩具陪伴
图老师友：我儿子25个月，在他很小的时候，为了让他独自睡觉，我们给了他一个小玩具兔子，让它陪儿子睡觉，儿子很喜欢，每天晚上抱着兔子在自己的小床上独自睡觉。晚上醒来，亲亲兔子又可入睡。不知这样对他心理发育有没有影响？我们增试图将兔子拿走，给小兔子准备了盒子，告诉儿子那是小兔的家，晚上小兔也要回家睡觉，就像他一样。开始两天儿子睡前去看看兔子，夜晚醒来也去看看兔子，还可以忍受，到后来尤其是半夜醒来要看兔子很多次仍不肯入睡，弄得我们也无法好好睡觉，不知我们的办法是否妥当，这样坚持做下去行不行？茅于燕：小婴儿在睡觉时，有一个玩具陪伴他，是很好的，TuLaoShi.com这使他可以离开你而也得到安全感，这样做，对心理发育没有什么不良影响。后来你们把小兔拿走了，还给小兔准备了盒子，告诉他那是小兔的家，晚上小兔也要回家睡觉，就像他一样，希望能做到让他慢慢离开小兔自己睡，这也是对的，因为儿童的慰藉物(比如毛巾被、枕头、假奶头、玩具熊、玩具小兔等)愈晚愈难拿走。但是有三点我不太清楚：
1、 是你们拿走的还是先和他说，等一两天让他自己拿走的？如是前者就不大好，这么一个重要的同伴，怎么能说叫他走、就叫他走了？
2、 小兔子的“家”(盒子)离他远不远？如果是在他小床旁边就比较好；
3、 小兔子离开他以后，有没有跌倒过？小被盖得好不好？有褥子吗？小兔子睡的地方有灯光吗？……等等，也就是说小兔子有没受到不好的待遇？我觉得你儿子常醒来要去看小兔子多次，是不是他对小兔子的生活环境不放心？
