读千古美文做少年君子
虎子妈 转贴： （写于11/14/2001 1:20:00 PM）读千古美文 做少年君子——古诗文诵读进入小学课堂
2001年9月8日12时28分44秒 中国青年报
双休日，鹿红女士准备带孩子到乡下去看爷爷、奶奶，因计划只住一天，就告诉女儿别背书包了，等回来后再做作业。可没想到tuLaoShi.com女儿随口说道：“明日复明日，明日何其多？”只有8岁的女儿一本正经、摇头晃脑的样子，令鹿红忍俊不禁。“谁教你的？”女儿自豪地回答：“从古诗文中学到的。”
1999年末，哈尔滨市闵江小学被黑龙江省青少年发展基金会定为“中华古诗文经典诵读工程”第一个试点校。从那时起，这所学校就将《中华古诗文读本》(12册)作为学校教材，纳入学校课程，每天20分钟短课，从未间断。
近日，古诗文诵读工程现场会在此召开，悠扬的古典音乐和琅琅上口的古典诗词诵读声在校园里不绝于耳。校长邱晓滨向来宾介绍：《中华古诗文读本》子、丑、寅3本书，共计85篇，两万多字，全校学生不仅能熟读成诵，而且绝大多数同学能全部背下来。
然而就在一年半以前，还有家长将学校“告”到了区教育局：“一年级的孩子连字都不认识，怎么能读懂古诗文？”邱晓滨极力反驳：“现在的孩子对电视广告、影视台词、校园俚语能脱口而出，为什么不能读古典诗文呢？”
即使有家长反对，古诗文诵读工程还是纳入了闵江小学的校本课程，每天20分钟的诵读短课也排在了课表之中。与其他课程一样，古诗文做到了“四有”：有教学任务、有教学要求、有常规检查、有阶段验收，但不同的是，这门课实行“四不原则”：不勉强、不提问、不留作业、不考试。重在读，而不在于“懂”，教师重在指导，而不在于讲。学校甚至还提倡学生“不求甚解”，允许“滥竽充数”。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”有专家指出，少年时代是人一生中记忆力最好的时期，虽然学生现在并不能准确地理解古诗文的含义，但是这种背诵会在其记忆的底板上刻上深深的烙印，使其终身受益。
一天，校长信箱收到了五年级二班4名同学对科任老师的意见信，这个班的班主任觉得“得罪”了任课老师，就回去质问学生：“你们为什么不直接找老师谈？”一位同学理直气壮地说：“齐威王曰：‘君臣吏民，能面刺寡人者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝之耳者，受下赏。’老师，我们应当受到奖赏才是，您怎么还指责我们呢？”
一篇又一篇古诗文在学生口中成为轻轻松松的顺口溜，对此学生家长柴为国深有感触地说：“记得读高中时，特别喜爱《论积贮疏》文章之华美，努力背了几次，终未能一字不差地背诵下来。可这对于今天的孩子却不是一种费神的事，也就是利用每天早课的20分钟！孩子还告诉我，这只是其中的一册，一共12册，300多篇，这是多么诱人的前景啊！”
但是真正的收获是无法用篇数和本数来计算的，黑龙江省青少年发展基金会秘书长认为，古诗文诵读活动为素质教育找到了切入点，是人文教育的好载体，是一个利在当代、功在千秋的文化复兴工程。
据中国青基会副秘书长杨晓禹介绍，至2001年8月底，全国已有29个省、直辖市、自治区的7000多所学校、140多万青少年参加了诵读活动。按照计划，到2010年实现全国所有的省、直辖市、自治区的地级市和80%的县(市)开展这项活动，实现至少500万少年儿童直接参加，影响至少3000万成年人，通过宣传等使1亿以上的中国人受到优秀传统文化的熏陶。
儿童中国文化导读的理念
哈斯的妈妈老谭 的转贴： （写于11/16/2001 10:36:23 AM）儿童中国文化导读的理念
大量的科学研究证明，少年时代是人格发展的关键时期，十三岁以前是人的和一生中记忆力最好的年龄段。在此其实，加强脑的记忆开发和知识训练，对人的和一生都有十分重要。
为此，从1994年开始，先后在台湾和香港开展了“儿童中国文化导读”活动，由老师带领小朋友在轻松愉快的学习中，从熟读到到熟记，一部一部地学习古典诗文。四年来，台湾、香港已有上百万儿童育读经典，并在学习中受益。
好处和成效
1、 儿童的记忆力加强，注意力集中。
2、 行为好转，心地向善，修养提高。
3、 语文程度提升。儿童学习一年，能有高中语文程度。学习二年，能有大学语文程度，学习三年，能有中文系语文程度。
4、 带动其他学科如数学，历史等成绩的提高。
5、 培养读书兴趣，增加历史地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的知识。
6、 父母子女一起诵读，更可增时亲子感情，是最好的亲子活动。
教学方法（根据过去五年来的教学经验总结）
1、“人人是老师，处处是教室”。只要有热忱，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
2、“小朋友！跟我念！”——诵读的六字直言。用活泼愉快，唱儿歌或背诵广告词的方式，让儿童和老师在没有压力的状态下，自然地熟读，而后从中取得背诵的乐趣和成就感，是一种在唱游中学习的方式。
3、每日诵读20-30分钟，在学校有老师利用课间，早自习或分组活动的时间，分几个时段背诵（因儿童集中力有限，所以以时间短、次数多为佳）。回家后，再由家长带动诵读，既能培养亲子关系，又能把诵读经典的乐趣与好处和家人分享。
4、儿童的背诵速度，将在三个星期后明显加快，因眩可采取渐进的方式。原则上，第一个月每天熟读或背诵半页。第二个月每天熟读或背诵一页。第三个月每天熟读或背诵一页关。诵读的先后顺序由老师根据小朋友的兴趣决定。如一个班的二分之一小朋友能背诵，就可以进行下一个单元，不需要迁就落后的小朋友。落后的小朋友，只要多少背一点，也有相当的功效。
教学重点：
小孩子方面：“不求理解，只求熟读”，“只奖励，不强求”。
只要反复念，儿童自然就能背诵。
师长方面：“要持之以恒，要有信心。”
老师和家长们，最好创造一个人人都在诵读的环境，让孩子浸濡其中，自然会乐意亲近经典。几个儿童一起学习，将比一个孩子单独学习的效果好。
课程规划：
主要教材为10经典，另选读部分辅助教材。分三个阶段，每一个阶段共12册，约3-4年完成（以每月1册，每天一页半之进度）
第一阶段12册：《大学》《中庸》《论语》《老子》《庄子》选，唐诗选读。
第二阶段12册：《孟子》《诗经》《易经》
第二阶段12册：〈三礼〉〈春秋〉选，古文选、词曲等。
辅助教材为《三字经》《千字文》《孝经》《弟子规》等等。
每天诵读10分钟。两个月左右就能背诵。
特别注意
不要以成人对经典难易的看法来衡量课程的深浅，儿童的学习潜能和吸收力，是成人无法想象的，例如背诵〈三字经〉与背诵〈大学〉、〈中庸〉对孩子来说，没有难易之分，故不赞成让儿童由〈三字经〉唐诗等辅助教材开始背诵，而建议从〈大学〉〈中庸〉〈论语〉等开始。
“哈佛女孩”是否在深化社会的不平等意识（下）
yugeli 的回复： （写于11/18/2001 6:46:27 AM）教育孩子顺其自然最重要，虽然愿望总是好的，可我们也不能刻意地把每个孩子都培养成哈佛博士吧。
dxmm 的回复： （写于11/16/2001 8:02:33 AM）
这个谈论很有现实意义：
我说几点：
1、人人都在培养孩子成为社会精英一族，这种思想本身是正确的，它代表着社会在进步，国民的整体素质在提高，因为中国的整体素质确实不高。
2、思想品德和性格的培养是早期教育中非常重要的一方面，即所谓情商、德商的培养。很难想象，一个不爱劳动、不尊重别人的孩子，在人力资源竞争异常激烈的社会能有足够的毅力和品质成为精英。
优厚的家庭条件下成长起来的孩子，固然占尽先机，但有些孩子到一定阶段特别是青春期后却显得后劲不足，很多家长竟然不明白是什么原因？我身边很多优秀人才都是城镇和农村出来的 ，我想问问大家这是为什么？
你的孩子能不能成为精英，需要社会来考验。
champion wu 的回复： （写于11/15/2001 9:48:41 PM）
看了有关不平等的帖子很想深思一下再复，但急性子又不容我等待。
首先，同意这位妈妈要在早教中加入平等的概念。但是，人有平等的权利并不意味着人人能够获得平等，特别在中国转型期，不平等是现实，在我们个人无力改变不平等的现实下，朝精英方向培养孩子当然更有市场。谁也不想自己的孩子长大了成为弱势人群的一员。
所谓工种没有贵贱之分是理想主义，或者说是部分强势人群欺骗弱势的手段。社会资源非常不公平地倾向高贵的工种是现实！
在现实的弱势人群中，比如，下岗工人的子女，贫困山区的孩子，都有经家长含辛茹苦改变命运的事例，如果这样的培养多了，普遍了，民族的素质才能提高。
人民群众是社会前行的基石，推动社会前进的却是精英。在我努力教养孩子成为精英的时候，我会告诉她，我们家的钟点工阿姨一周做6份工，辛勤劳动，生活简朴，诚实可靠，是值得敬重的，更重要的是，她正在通过努力，改变她们一家，特别是她的儿子的命运。这种努力，同妈妈的努力是平等的。
nightingale 的回复： （写于11/15/2001 10:42:26 PM）
社会的不平等是客观存在，在不短的将来，可能还会加剧地不平等。贫富的差距在拉大，这是人人都可以感觉到。这是成人的无奈。
然而这与妈妈们的早教有多大的联系呢？
我们在德方面教育，首先会教他要尊重别人的劳动，跟他讲人人是平等的道理（应该是人格平等），而至于孩子今后能否成为精英，在我们为了尽所能力地准备好包括德智体美等一切之后，就由他自己来决定了：）
一个健康的孩子，无论他做什么，都应该是快乐的。即使面对社会的不平等，也许他也会有自己的想法呢？或许他做了那种致力于消除社会不平等的人也不一定？
绿舞脂烟 的回复： （写于11/15/2001 6:45:23 PM）
社会的不平等总是存在着，人们的等级观念也越来越严重，高低贵贱的存在，提倡人人平等，那只不过是空头话。各行各业总的要人去做才行的，就比如：很多人瞧不起农民，那么如果没有农民，我们大家吃什么，清洁工也是人，他给我们带来城市的清洁美观，m.tulaoshi.com我想每个人都有他自己的意愿，不可能每个人都是精英，谁都是精英了那就不叫精英。做什么只要做自己喜欢的，关键看自己了，不需要盲目的追从。
