父母怎样培养宝宝早期阅读能力

儿童阅读能力可通过学习乐器来提高

   长岛大学研究人员皮罗和奥尔蒂斯是在对两所小学的学生进行为期10个月tulaoshi的对比测试后得出上述结论的。研究结果发表在期刊《音乐心理学》上。

   测试中，一所小学的46名学生连续3年接受正规的钢琴培训；而另一所小学的57名学生则没有正式学习过任何乐器，也没有在课堂上或课外上过音乐课。两校学生均接受全面的听、说、读、写能力教育。

   研究人员在一个学年（10个月）的开始和结束时对两个小学的学生进行了阅读技能评估。结果显示，长期接受音乐训练的儿童比没有接受音乐训练的儿童在阅读方面具有更好的认知能力。

体育锻炼或可帮助提高儿童阅读能力

　　一项新的研究表明，经常进行体育锻炼的儿童在学校的学习表现更好。

　　芬兰的研究人员评估了186名1到3年级儿童的运动水平以及阅读和数学能力。

　　来自芬兰东部大学的研究人员发现，更好的阅读能力与高水平的运动锻炼相关，同时参与有组织运动的频率与更高的数学成绩之间同样存在关联。

　　研究小组特别强调，这种关联在男孩中体现更为明显。相比那些在运动方便相对不活跃的男孩相比，那些在上学或放学路上经常步行或骑自行车的男孩有更好的阅读技巧。

　　他们还发现，在闲暇时间花更多时间阅读和写作的男孩比那些不经常阅读和写作的男孩拥有更好的阅读能力。同时，那些花更多的时间使用电脑或者玩视频游戏的男孩比不常使用电脑或者玩视频游戏的男孩拥有最好的数学成绩。

　　研究人员指出，身体运动水平与阅读和数学技能水平之间的关联在女孩中表现较不明显。这项研究结果发表在9月11日的《公共科学图书馆·综合》杂志上。

　　虽然研究发现运动锻炼与儿童学习表现之间存在相关联系，但并不能证明两者之间存在因果关系，研究人员同时强调运动在儿童成长过程中的重要性，特别是对男孩学习表现的影响。

　　其实，之前许多研究已经证实健身运动越多的孩子，学习成绩可能更好。可以是课间或者做功课期间，每隔半小时进行一下活动，作为休息。也可以是骑单车去上学，任何体育活动都可以考虑，并不是单指体育课。通常情况下，在假期参与运动队，或者进行跑步，会对儿童身体健康有益。

　　美国芝加哥伊利诺大学儿童专家的桑迪·斯莱特指出，体育活动和健康明显存在长远的联系，但还有另一个原因让我们觉得有必要继续研究体育教育或者其他校园体育活动的存在必要性。

　　例如，在一项美国的研究中，二三年级的学生每周多做90分钟体育活动的话，在拼写、阅读和数学考试中成绩更好，而且3年内体重没有大幅度上升的迹象。

　　科学家分析指出，这可能是因为得到充足锻炼的小朋友，行为会更规范，精神更集中，因为运动会增加输入大脑的血液量，并且鼓舞情绪。

　　在我国，很多学校都牺牲体育活动时间，来进行补课或者自习，但这么做不但可能影响学生健康，而且或许还会影响学习。

　　不过，如果要确保学校不取缔体育活动时间，家长们可以发挥他们的作用。每个人都希望孩子得到高质量的教育，如果这样能提高教学质量，家长们应该关心，他们应该建议学校这么做。（实习编译：芦颖 审校：邱天华）

父母怎样培养宝宝早期阅读能力

　　1、把被动学习变成主动学习。每天利用一段时间给宝宝讲故事，在讲故事的时候，家长一边讲一边指着书中的字，让宝宝把好听的故事和书上的字联系起来，激发宝宝识字的欲望。宝宝有了强烈的识字愿望，不仅识字效果好，还能增加亲子关系，避免因爸妈强迫宝宝学习而恶化了亲子关系。

　　2、重视亲子阅读的作用。在给宝宝阅读时，要与宝宝进行互动，可以让宝宝看图说话，充分引导宝宝发挥自己的想象力，也可以边讲故事边提简单的问题让宝宝回答。

　　2、选适合宝宝身心发展的书。选书不仅要考虑宝宝的兴趣爱好，宝宝的认知发展水平。还要从书的质量和对宝宝的安全性进行考虑，比如书角会不会戳伤宝宝，书的纸张颜色、光泽度、色彩、画面会不会对宝宝视力造成影响。

　　3、创设良好的阅读气氛。用书来装点家庭，让家中处处充满书香。父母要树立良好的榜样，要有喜欢阅读的习惯。

　　5、在日常生活中，处处引导宝宝阅读。比如看到路上的路标、电视上的广告、物品外包装上的文字，要引导宝宝进行阅读。当宝宝看到书中的实物时，要告诉宝宝这就是在书中看到的XXX，让宝宝体味到读书的乐趣。

错位阅读:儿童读物成人化 孩子＂被长大＂

儿童读物会把孩子带向何方？ 单行道/绘

充满恐怖和血腥的儿童读物让家长直起鸡皮疙瘩。 见习记者龚伟芳 李雪 摄

　　不少家长抱怨，目前一些少儿图书出现了走“成人化”路线的现象，部分读物中充斥着暴力、色情、惊悚等内容。“现在值得买给小孩看的少儿图书不多，特别是能增长知识、开发智力和陶冶情操的书更少。”一位从事多年儿童教育工作与研究的王先生感慨。那么，儿童图书市场的现状究竟如何呢？

　　成人化读物成为热销图书

　　近日，记者走访了西安的几家大型书城及校园周边的书店。发现《十万个为什么》《安徒生童话》《哈利·波特》等一系列早已深入人心的儿童读物销量稳中有升，另外，杨红缨、沈石溪等一批作家的新兴儿童文学作品也走俏市场。但是，记者在一些书店的儿童读物专区仍然看到了一些“少儿不宜”的成人化书籍。

　　记者了解到，像“鸡皮疙瘩——惊恐乐园系列”和“可怕的科学——非常实验系列”等一批惊悚、血腥的读物在学生中受到热捧。记者随意浏览了一本《鸡皮疙瘩》发现，封面和内页中都以逼真的“僵尸”、“怪兽”、“木乃伊”作为插图，其中有一章中还涉及“冰冻眼球串”、“幼虫冰激凌”等令人作呕的字眼。当记者询问这些书籍销量如何时，一位有三年图书销售经验的张女士表示：“这些书一直都卖得挺好，既刺激又新鲜，很受学生欢迎。”

　　随后，记者在一小学附近的书店购买了一本《可怕的科学——恐怖人体》，发现其部分内容不堪入目，虽然这是一本关于探索人体奥秘的科普类读物，但是其中“可以吃的便便”、“可怕的眼珠子”等章节的恶搞成分却远远超出其教育意义。“平常的科学书一点意思都没有，不像这种很恶搞。”一个上小学四年级的孩子说。

　　孩子“被长大” 家长担忧

　　“妈妈，什么叫私奔？情人是什么？”日前，林女士家上小学二年级的女儿边阅读青少版图书《最后一课》边问母亲。林女士拿过书一看，里面竟有部分关于性描写的内容，这让她大吃一惊。记者了解到，现在许多家长都与林女士一样，发现图书、动漫片中不同程度的都存在一些成人化的内容，但书店在销售时并不细标适合人群，而是混在少儿图书、青少年读物中“一锅烩”。

　　“前几天，在家给孩子打扫房间，在书桌上看到一本唐诗集，就拿起来随便翻了两页，里面的插图我看了之后起了一身鸡皮疙瘩：‘男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？’这样的诗句配图竟是：两名年轻女子穿着裸露，头发凌乱，旁边则是两个男子抱头鼠窜。如此无厘头的事，出现在‘古诗’书里，实在荒唐。”杨女士有些气愤地说。

　　在采访中记者发现，虽然目前少儿图书的种类变多了，但成人化、低俗化倾向也日益明显，在一些家长眼里，时下少儿图书“鱼龙混杂”，更有一些粗制滥造，内容离奇怪诞。“书里的内容离孩子越来越远，严重侵蚀着童心。”身为10岁女孩母亲的乔女士表示。

　　同样感到担忧的张女士说：“少儿图书走‘成人化’道路，将给孩子身心带来不良影响。现在的孩子都比较早熟，小孩看了这www.Tulaoshi.com样的书，早恋的时间会更早。”

　　无序出版危害学生阅读

　　眼下之所以出现少儿读物走“成人化”路线的现象，张女士认为，主要原因是很多少儿图书缺乏新创意、内容陈旧，还有就是选题或故事雷同，以致孩子对这些图书没了兴趣。“孩子读了一些‘恶搞’类的图书会很高兴，说很搞笑，但我却多了一份担心。”她说，现在更担心的是辨别能力差的孩子会模仿书中的某些情节，对自己或他人造成伤害。

　　针对此情况，有20多年小学教学经验的姚老师表示，很多学校一直以来都不允许学生带漫画、杂志等图书到校。寒暑假期间，学校会按教育局所发文件上的书目引导学生阅读。“而且我们每年还会搞一个读书节活动，每个班也会有一个图书角，让孩子在学校里尽可能地读到好书。有的学校还会给学生配图书，举行图书交流活动，引导学生。

　　“少儿过早接触性、暴力等信息，对其性格形成不利。”从事心理咨询的徐老师说：“很多学校未设专业心理咨询机构，在学校生理知识教育相对滞后的状况下，出版业的无级别限制出版，甚至像口袋言情小说等无序出版都会给青少年带来危害。”

积极参与音乐课程可提升儿童读写能力

 　　一项本月16日发布在《Frontiers in Psychology》期刊上的文章指出：积极参与音乐课程可以帮助提高儿童的读写能力。

　　在这项研究中，美国西北大学的科学家们使用了一些带有扣状传感器的电极导线来监控一些学生的脑部反应。研究的作者观察到一些积极参加音乐课程的儿童在读写能力测试中取得了更高的分数，并且与在音乐课上比较被动的学生相比也表现出了更好的语言能力。

　　据研究的主要作者，西北大学传播学、神经生物学及生理学教授Nina Kraus介绍，即使在一群本身已经很积极的学生中像是音乐课出席次数和课堂参与程度方面的细小差别也可造成在音乐课结束后脑部的神经处理增强的现象。

　　他们的发现还显示音乐课的种类也会带来影响：有演奏乐器的学生与单纯参加音乐欣赏课的学生相比其神经处理能力也得到了更多的提升。

　　西北大学听觉神经科学实验室主任Kraus表示，他们的结果表明对声音经验的积极经历和有意义参与对于刺激大脑发生改变十分重要。

　　据了解，研究人员并未使用一个活跃的对照组进行研究，而只是在参与音乐课的学生中寻找差别，而这些音乐课程则由洛杉矶的一个非盈利音乐项目——“Harmony Project”进行。

　　先前西北大学也与Harmony Project合作进行了研究，当时的数据显示经过两年而非一年的音乐训练能够改善大脑辨别相似音节的能力，这种技巧正与儿童读写能力有关。

　　所以Kraus告诉我们：不要再认为音乐只是可有可无的东西了。(实习编译：陈鹭榕 审校：黄志伟)