数独游戏可以提高孩子的脑力

模仿游戏 教会孩子生活

　　【23个月的晨晨喜欢模仿游戏】

　　最近妈妈总夸我聪明又机灵，学啥像模像样，说不定以后能当个小演员呢！呵呵，演员是啥我不知道，模仿却是我的特长哟！

　　一、我是爷爷的小影子

　　我发现爷爷走路时候总是弯着腰慢吞吞的，我问妈妈怎么回事？妈妈说爷爷年纪大了，驼背了腿也不好了。“噢，我明白了，年纪大了走路就是这样的”，我边说边学着爷爷的样子弯着腰、背着手、慢腾腾地走起来，全家人都哈哈大笑起来，说我学得太像了简直就是爷爷的小影子。这下我学得更起劲了，还一手拄着爷爷的拐仗一手捶着后背，再咳嗽两声。呵呵，妈妈眼泪都笑出来了，看我厉害吧！

　　二、我是妈妈的跟屁虫

　　那天晚上我喊妈妈陪我玩游戏，可是妈妈说她正在工作，请我不要打扰她。噢，工作，什么是工作啊？我好奇的跑到妈妈跟前，妈妈正拿着一支笔在纸上不停地写啊写。啊，原来这样就是工作啊，那我也要工作！妈妈让爸爸也帮我找来纸笔，我就满手握着笔在纸上乱划乱戳，爸爸刮着我的小鼻子说：简直就是妈妈的TuLaoShi.com跟屁虫，哪有你这样工作啊？嘻嘻，我就是喜欢妈妈，妈妈干啥我就干啥。

　　三、我是哥哥的小尾巴

　　我和妈妈带我到浩浩哥哥家去玩，我最喜欢浩浩哥哥了，每次都像小尾巴一样跟他形影不离。哥哥搭积木，我也帮着跟他一起垒城堡；哥哥玩冲锋枪，我跟着端起枪跟他一起战斗；哥哥玩大汽车，我就呜呜叫着让大家快点躲开；哥哥拿出了他的足球玩，我当然也要拿个足球玩，可是阿姨家有一个足球，只好拿彩色的皮球应付我，不嘛，我就要跟哥哥一样的足球，呜呜！

　　哥哥搭积木，我也帮着跟他一起垒城堡；哥哥玩冲锋枪，我跟着端起枪跟他一起战斗；哥哥玩大汽车，我就呜呜叫着让大家快点躲开……

　　爱心提醒：随时随地都可进行的“模仿游戏”

　　这个时期，晨晨妈妈可以做出各种动作让晨晨模仿，比如扫地动作、飞机飞的动作、划船的动作等，动作种类是无穷尽的，任由父母和孩子想象。这样可以锻炼宝宝的肌肉和动作协调能力。

　　模仿游戏也可教会晨晨许多日常生活行为，比如用勺子、用笔画画等。所以模仿游戏是随时都可以进行的，在父母无意识中做各种动作时，晨晨的模仿游戏可能就开始了。通过动作模仿，晨晨会发觉自己的运动能力越来越强，能做出比较复杂的动作了。妈妈适时地鼓励也会让晨晨更加自信。

　　“模仿游戏”可以丰富宝宝的生活体验

　　模仿游戏是宝宝成长必需的游戏，因为它可以培养宝宝的创造力，也可以丰富宝宝的生活体验。

　　爸爸妈妈们要鼓励宝宝多模仿，如角色扮演、模仿各种动物等，这对他们良好性格的养成很有帮助。父母们也可加入游戏，使整个家的氛围都活跃起来。

玩游戏的孩子更合群

　　据《每日邮报》报道，牛津大学一研究发现，每天玩电子游戏不到一小时的孩子们比过度玩电子游戏或是从不玩电子游戏的孩子们适应性强，幸福感也更强。

　　这项于登在《儿科期刊》(journal Pediatrics)上的研究首先进行了一项调查，邀请了近5000名10岁到15岁年龄不等的青少年参加，男女生比例参半。在调查中，研究人员对这些青少年进行调查，调查内容包括每天花在电子游戏上的时间、他们对自己目前生活现状的满意程度、是否有好动症或是很难集中注意力、是否难以与其他人达成共识，以及他们与同龄人的相处状况等。

　　结果表明，在英国，有3/4的青少年每天都会玩电子游戏。而电子游戏对孩子的影响并不大，倒是家庭环境，在校与师生的关系以及物质上是否贫乏等因素对孩子的影响更为深远。同时，研究还发现，那些每天玩电子游戏不到一个小时的孩子少有情感上的问题和好动症，他们比起其他的青少年更加合群，幸福感也更加强烈。

视频游戏让孩子更易适应社会

　　一项新的研究表明，孩子每天花一点时间玩视频游戏可能比那些从不玩的人更容易适应社会。

　　研究人员发现,每天玩不到一小时电子游戏的孩子更容易快乐,比从来不玩游戏的孩子情绪更加稳定,根据8月4日发表在《儿科》期刊上的结果。

　　每天玩三个多小时的游戏有相反的效果,然而。视频游戏成瘾者更容易情绪化,不满意他们的生活并且表现出消极的方式。

　　不管怎样,父母不应指望视频游戏控制青少年的情绪,首席研究员安德鲁Przybylski说,结果表明,玩视频游戏的时间最多在社会发展无论是积极的还是消极的有 1.6%的重叠。

　　其他因素可能扮演更重要的角色在孩子的心理健康,包括稳定的家庭生活,他们在学校的关系,是否贫穷或被剥夺,研究人员总结。

　　检查游戏产生的积极和消极影响,研究人员评估了视频游戏对近5000名10到15岁的英国男孩和女孩情感发育的影响。

　　每个孩子每天报道他们花了几个小时玩电脑视频游戏。参与者也填写一系列的问卷调查来确定他们的情绪健康和发展。

　　四分之三的英国孩子每天玩电子游戏,研究人员发现。一天打1-3小时的，没有发现对孩子有什么不好影响。他们有相同的情感发展那些从来不玩的孩子一样。孩子玩不到一天一小时往往更满意自己的生活,更多的帮助和善待他人,不会计较问题或行为,研究显示。

　　有一种积极的影响就是,只玩一小会的游戏,孩子们就会很开心，Przybylski表示。

　　“当孩子们玩的时候，你是希望他们幸福,对吗?”他说。

　　其他专家同意。“视频游戏擅长挑战玩家解决问题,和克服这些问题,” ,在康涅狄格州曼斯菲尔德中心儿童和青少年精神病学家保罗·韦格尔博士说。“他们对教学问题解决有毅力。”

　　孩子玩一些电子游戏也可能社交能力比那些不玩的同学好,韦格尔补充道。

　　“友谊通常基于共同利益,”他说。“无论是好是坏,大多数孩子花大量的时间玩电脑游戏。不玩电子游戏的孩子在对话的时候会感到受冷落。”

　　一个孩子玩视频游戏一天不到一个小时可能受益于被父母照顾得更投入,限制孩子在电脑或电视前的时间。出于同样的原因,一个少年,他从不玩视频游戏可能会生活在一个财政困难有压力的家庭。

　　这些发现支持美国儿科学会建议家长限制孩子的游戏或屏幕时间每天一个小时或更少,韦格尔说。

　　“不幸的是，这些美国的孩子对网络媒体平均摄入量达到每天7个小时，和两个小时的视频游戏，”他说。

　　注意视频游戏表现出对情绪的影响,Przybylski表示担心。父母要要尽最大的努力去花更多的时间陪伴他们帮助孩子的成长——即使这意味着抓住游戏机控制器要在他们旁边坐下来。

　　“积极参与——甚至和你的孩子玩电子游戏,会给你一个更好的理解,并提供你宝贵的见解,为什么你的孩子要玩游戏,他们会获得什么,”他说。

亲子游戏 父母与孩子乐于其中

　　意义：

　　1、积累了感觉印象，有助于认知能力的发展；

　　2、体验了初步的交往关系，有助于社会性关系的发展；

　　3、联结了亲子之间的情感联系，有助于个性的完善和发展。

　　亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。

　　现状：

　　亲子游戏的传播虽然愈来愈广，遍及千家万户，但是许多家庭在开展游戏的过程，仍存在一些问题。

　　第一、家庭内没有属于孩子的游戏场地，提供给孩子的只是一些玩具，图书等。

　　第二、家长因为没有时间或不屑的缘故，让孩子单独游戏，从没有或极少参与孩子的游戏。

　　第三、每天都是重复几种简单的游戏，如“藏猫儿”的游戏经常进行，未知亲子游戏的变化多种多样。

　　第四、家长仅认识以游戏的娱乐性，忽视了教育性，使亲子游戏成了溺爱孩子的表现。如有的家长对孩子言听计从，孩子要他当马骑时，他就乖乖地让孩子骑在背上等。

　　第五、家长缺乏选择玩具的知识。有的家长对选择玩具的有关知识一无所知，有的玩具虽好，可是由于父母不了解儿童发展情况，不能把合适的玩具在合适的时候给合适的孩子。如把八九岁孩子才能拼凑的飞机模型送给三岁的孩子，他当然拼不起来，而这样会导致孩子失去对拼图或与拼图相似的游戏的兴趣。

　　现在为大家介绍几个亲子游戏，希望能够对父母们有帮助。

　　1、蚂蚁搬豆

　　（1） 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）

　　（2） 请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

　　（3） 设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

　　2、贴鼻子

　　玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

　　规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

　　3、我的宝宝在哪里

　　准备：tulaoShi.com布带若干

　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

　　要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

　　4、我给爸爸（妈妈）穿鞋子

　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者

　　5、踩气球

　　准备：气球若干

　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

　　6、俯卧撑

　　玩法：幼儿抱紧家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜。

　　图老师小编图老师健康网温馨提示：游戏能使宝宝身体的活动灵活，认识外界事物，听懂大人的语言，渐渐学会用身体、用声音来表达自己的需求和想法。所以在宝宝成长的每一天里，都不能缺少游戏的陪伴。

色彩小游戏让孩子越玩越聪明

　　不要忽视色彩对孩子智力开发的作用

　　如果孩子经常生活在黑色、灰色和暗淡色彩的环境中，则会影响大脑神经细胞的发育，使孩子显得呆板，反应迟钝和智力低下;如果孩子在五彩缤纷的环境中成长，其观察、思维、记忆的发挥能力都高于普通色彩环境中长大的孩子。

　　多彩的颜色会使孩子们的身体感到舒适，情绪得到均衡，行为变得灵活、协调。

　　因为不同的颜色会对孩子的心理产生不同的效应，所以，颜色在一定程度上还能左右孩子的情绪和行为。一般来说，红、黄、橙等颜色能产生暖的感受，是暖色。暖色有振奋精神的作用，使人思维活跃、反应敏捷、活力增加。

　　面绿、蓝、青等颜色能产生冷的感觉，是冷色。冷色则有安定情绪、平心静气的特殊作用。所以，给孩子布置一个适合他身心发展的多彩世界非常重要。

　　对于那些脾气不太好的孩子，可以将他的房间布置为冷色，比如绿色就能使孩子情绪稳定。如果你的孩子不太活跃，那就把他的房间布置成暖色，以激发他的活力。

　　一般来说，孩子的卧室灰以冷色为主，这样孩子容易安心入眠，而活动室和用餐间则应以暖色为主，这样可以增进孩子的活力和增加食欲。孩子的学习环境的颜色最好不要太杂，过多的颜色容易使他分心。

　　在孩子还小的时候，爸爸妈妈也应该多抱孩子到室外去“见见世面”，看看蔚蓝的天空，漂浮的云朵，公园里五颜六色的鲜花……让孩子从小接触绚丽多彩的颜色，能给孩子产生一个良好的刺激，促进孩子大脑发育，使孩子更加聪明、机敏。

　　通过色彩小游戏来让孩子来开动脑筋吧

　　色彩在生活中无处不在，从孩子两岁多时，爸妈们就可以和孩子一起玩色彩类小游戏，让他们在游戏中开动脑筋哦。

　　在教孩子认识色彩的最初阶段，不要同时呈现出很多种颜色，最好只教一个单色，比如红色。可以利用多种事物来教孩子认识同一种颜色。比如，当看到红色的家具、红色的衣服、红色的玩具、红色的汽车等时，都跟孩子反复强调“宝宝，你看，红色！”用多种不同的事物来强化孩子的对同一种色彩的认识。

　　当孩子能明确指认红色以后，可以在一段时间里，和他一起做一些分类游戏，让孩子从各色各样的事物里，把红色的找出来。等孩子完全记住一个单色后，再教他认识其他颜色。

　　一、单纯的色彩感受

　　爸妈要有计划地陪孩子玩颜色，比如先给孩子一种颜色，让孩子感受到单纯的色彩变化。一种颜色在加进不同量的水后，就会产生明度上的变化，比如蓝色在加进水后颜色变浅，变成浅蓝、淡蓝，加水越多颜色就越淡。这样可以让孩子了解到一种颜色会有很多的变化！

　　给爸妈的建议：两岁多的孩子就可做这个游戏了，要给孩子选择无毒副作用的颜料和纸张：颜料建议最好用水彩色，水彩透明色感好，;纸张建议用国画生宣纸，生宣纸吸水性强可以使颜色晕开，对孩子来说趣味性更强，也易出现色彩的层次感。

　　二、限制的色彩混合

　　当孩子对单色逐渐失去兴趣后，就可以鼓励他玩色彩混合的游戏了。一开始不要给孩子太多的颜色，可以先玩两种颜色的混合，比如：黄蓝两种色可以调配出绿色，这会让孩子觉得像变魔术一般有趣。可以让孩子在纸上涂画着调色，也可以再拿一个盘子调着玩，所用的颜色多少不同，产生的绿色深浅也不同。这个游戏可以玩很多次，只要每次所选的颜色不同就会让孩子有不同感受，比如：红色和蓝色、红色和黄色……三原色之间的混合产生的变化最大，也可让孩子试试对比色的混合，比如红色和绿色、黄色和紫色等等。

　　给爸妈的建议：可以给孩子准备几个普通的白色塑料盘子，不易损坏又可反复利用。一定要以游戏的心态玩，不要觉得浪费，注重孩子对颜色变化的感受。

　　三、学会玩色彩并置

　　三岁左右的孩子，一看到好几种颜色在一起，他们就会兴奋极了，用同一支笔在这个颜色里蘸一下，画两笔，又在那里面蘸一下，画两笔，不一会儿，就把所有的颜色搅得一团糟，纸上也是脏脏的。这样的游戏可以玩几次，让孩子知道色彩混合太多就会出现又灰又脏的颜色。但此年龄段的孩子对色彩的感觉已经非常敏锐，可以有意识地让孩子发现色彩互相的影响。比如说，准备两种对比的颜色，比如红色和绿色、黄色和蓝色、紫色和橙色等，色彩要饱和，调得稠一点，先给孩子一种颜色，等他画完了，把画晾干，再给另一种颜色，让孩子随便画，画完后让他们观察，即使爸妈不说什么，孩子也能有对比色并置的感受。

　　图老师健康网图老师健康网温馨提示，色彩小游戏可以激发他们的好奇心，同时色彩有变幻莫测又让孩子们着迷不已，通过玩游戏，可以让孩子发现色彩的奥秘，锻炼他们的色彩感觉，理解色彩的微妙变化，激发他们开动脑筋。

数独游戏可以提高孩子的脑力

　　专家说，孩子们应该在学校玩数独和填字游戏来提高他们的脑力。剑桥大学研究人员发现，做数独谜题可改善记忆力，做填字游戏可提高口头表达而文字游戏能让孩子们更好地学习词汇。

　　研究报告指出，在校教学生玩谜题游戏，可呈现学校使用难题教育的广泛审查的结果。尽管75%的教师在他们的课堂上使用某种形式的拼图，他们往往被视为用来吸引孩子手段，而不是用于促进学习。但是研究表明，谜题对学生更广泛的心理和认知的好处，包括那些年龄处在7岁到11岁的两个关键阶段的孩子。

　　这种谜题游戏被认为是学习术语和词汇、抽象推理和记忆数据的最有用的方法。数独是流行的日本逻辑的难题，经过改编后，在数学和科学教学中可起到十分重要的作用。例如，使用化学符号来代替数独游戏中的数字。

　　学习特定的主题时，推荐词搜索，尤其是必需要用到术语或词汇的知识。填字游戏帮助改善口头表达能力、改善记忆和解决问题的能力。一般来说，所有谜题都支持国民教育课程。

　　这项研究是由大学教育系编制的，受托于Puzzler Media。“这项研究清晰的揭示了谜题游戏在教育实践中的价值。” 培生学习公司初级主管卡特·多诺万说道。

　　IPADS和平板电脑的兴起:幼儿网络教育的安全性

　　因为ipad和平板电脑的使用人数的激增，幼儿园的孩子正被教以网络安全知识。

　　英国通讯管理局称，大约28%的3~4岁tulaoshi儿童在家里使用平板电脑，并且许多幼儿园还会给儿童提供ipad。

　　一家帮助学校举办网上课程的慈善机构ChildNet称，越来越学前教育机构邀请他们进行网络安全课程的教授。

　　幼儿只获得简单的消息，他们没有接受特定的有关危险，如网上欺凌或被推荐的风险。

　　这是孩子们开始受技术影响的时代，”首席执行官将加德纳说。

　　信息是:如果出现问题，告诉别人。

　　“触摸屏使访问技术使用者的年龄范围扩大了。”（实习编译：叶秀金 审校：邱天华）