如何培养孩子的音乐才能

怎样增强孩子的记忆力

记忆力是衡量人的头脑灵不灵的一个重要尺度，是构成智力的重要因素之一。

童年时代是一个人的黄金时代，在这个时期看到的、听到的、经历过的许多事物到成年时还能清晰地回忆起来。而且童年时代也是一个人锻炼记忆力的最好时期，儿童大脑的记忆细胞正在形成和发展之中，这一时期形成的记忆力将影响到一个人一生的记忆力。

要想增强孩子的记忆力，就得注意促使孩子们利用各种感知器官，如听觉、视觉、触觉等进行记忆力锻炼。例如，可以比孩子看一张画面，然后让他回想一下，说出图上画了些什么，画在什么地方，也可以让孩子们听一遍儿歌，然后让他们把儿歌的大意说出来，还可TuLaoShi.com以让孩子们闭上眼睛摸一下积木，让他说一说是圆的，还是方的等等。随着孩子们的成长，可选择不同的方式和内容进行记忆锻炼，如各种游戏、体育活动、讲故事、猜谜语、音乐、舞蹈、参观、野游、集会等。不管通过哪种形式，一定要经过孩子的思考，并以其行动或是语言表达出来，只有这样才能达到增强记忆力的目的。

只有反复多次地对各种感觉器官进行刺激，才能使孩子的记忆力得到增强。

如何培养孩子的音乐才能

唱歌跳舞，敲敲打打是孩子们喜爱的娱乐活动，这些活动能引起他们的兴趣，感染他们的情绪，并能逐渐培养孩子对音乐的爱好。

父母应当重视孩子的唱和跳，并注意引导孩子正确地表达。不要让孩子习惯于任意胡唱乱跳，而要启发孩子懂得歌舞音乐是美的艺术，使他们从美的表现和欣赏中得到愉快的享受。另外，在孩子唱跳时，父母最好有意识地给他们拍手进行伴奏，以表示欣赏，这样孩子会感到音乐的乐趣。

有些孩子喜欢敲敲打打，抓到什么就敲什么，甚至锅碗勺盆也不放过，从中捕捉生活中的各种音乐语言。有些父母对此可能会反感，怕孩子敲坏东西，或怕孩子的吵闹影响他们的学习或工作，并简单加以制止。用这种方式对待孩子很不好。正确的态度应该是对孩子因势利导，给孩子提供敲打的材料和环境，教孩子如何有节奏地敲打，最好和孩子一起玩，引导孩子注意声音的高低、轻重、长短，分析哪种声音好听，哪种声音难听，这对培养孩子的音乐才能大有好处。

要尽可能为孩子创造丰富的音乐环境，使他们逐渐加深对音乐的喜爱，并逐步成长为具有音乐才能的儿童。父母应做到下几点：

(1)让孩子看电视的儿童节目，包括儿童歌舞节目和某些戏曲节目，这是教儿童音乐歌舞最简便的方法。这样，凭孩子的模仿能力，3-4岁即能又唱又跳了，甚至能唱出较好听的歌，跳出优美的舞姿。

(2)增加孩子音乐常识的教育，例如：告诉孩子什么是乐谱，唱歌与念儿歌有什么区别，常见的乐器有哪些，以及一些浅显的乐理。

(3)常带孩子参加音乐会，观看歌舞演出，都有较好的教育、感染的效果。

(4)创造条件，在孩子3、4岁以后激发起学习兴趣的前提下学一种乐器，并给孩子创造演出的机会。培养孩子歌舞音乐才能的过程中，注意不要在孩子兴致不高的时候，老逗他表演节目，m.tulaoshi.com过多的、勉强地重复一种活动，会使孩子产生厌烦情绪，不利于他的发展。

怎样发展幼儿的语言能力

语言能力是在多接触语言的环境中，在多说话的过程中发展起来的。儿童只有在广泛的交往中感到有许多体验、愿望、感受需要说出来时，语言活动才会积极起来。因此，为顺利发展儿童的语言能力、父母一定要不厌其烦地做孩子谈话的对手，让他们有更多的说话机会，对孩子的询问也要认真回答。这不仅有助于孩子语言能力的发展，也有助于其智力发展。

有人做过如下研究：对2周岁的孩子做一次智力测验，过三年后再做一次智力测验，发现在父母的职业、收入、居住地区大体相同的情况下，孩子的智商是上升还是下降，主要取决于父母与子女谈话的次数与准确程度。凡父母能多与子女谈话者，凡父母对于女的发问能准确回答使之理解者，其子女的智力Tulaoshi.Com就发展得更好。因此，我们从乳儿期就应给孩子以丰富的语言刺激，多和孩子说话。这是一个重要的环境条件。

语言具有整理经验的功能。在教育儿童时，我们不仅要激发孩子说话，而且要帮助孩子正确地使用语言，掌握基本句型，确切地使用词语。我们要教给孩子的东西很多，从日常打招呼开始，到请求别人帮助，表达自己的感爱，描绘新鲜事物，以及区别可说与不可说的话等等都要教。

语言如果不被使用，言语没人加以纠正，语言能力就不能顺利发展。从幼儿成长的全过程来考虑，能否使孩子把自己所想的事情，自己所感受到的体验，用适当的语言表达出来，并让别人理解，这实在是关系到孩子幸福与否的大问题。