家长怎样做才能促进孩子的认知发展

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2015-12-03 21:48

春节是教育礼仪的最佳时机,有些年轻家长对孩子的春节拜年问候不太重视,孩子对中华的一些传统节日和礼仪也不清楚,礼仪修养是一个人全部品德的基础,不懂礼貌不利于孩子自身

春节让孩子学会礼仪和孝顺

  春节来到,趁新年来临之时,做好准备,与孩子一起融入新年的氛围里。并且让孩子学会一些真心的祝福,成为人人喜欢的孩子。

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  过年很容易给孩子留下错误的印象,以为过年就是要压岁钱或是吃喝玩乐,而忽略了节日的真正含义 。引导孩子认识中华文化,享受中国文化的魅力。抽时间跟孩子讲讲年的由来,有哪些习俗传统,告诉孩子过年意味着家庭团圆,也寄托着对来年的展望。明白了什么是过年,孩子们才会对传统节日多一些敬意。

  春节无论是做主人还是做客人,让孩子做到举止得当、彬彬有礼。家里来了客人时,家长要引导和鼓励孩子亲切、主动地和客人打招呼。客人进屋后,可以让孩子做些简单的招待工作。在大人谈话时,要让孩子明白安静地做自己的事才是有礼貌的,来回走动和随便插话是对客人的不尊重。客人走时家长可以让孩子一同送客。客人走时,要送到门口跟客人道别,并邀请客人下次再来。

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  家长要注意餐桌礼仪。我们平时的生活一般是三口之家,大人一般都比较惯孩子:孩子爱吃的东西会有tulaoshi意让孩子多吃。但是有客人在场的话就要教育孩子讲究礼貌。吃饭之前要跟孩子讲好,饭桌上有好东西,你不要自己一个人吃光,要留点给别人吃才行。让孩子学着去关心别人。别忽视了这些细节小事,它们将帮助孩子学会尊重别人。

  现在的孩子,可能收获了太多的爱,而很少觉得自己需要去爱别人。所以提醒孩子,长辈入座后,晚辈才可入座。主动向主人、长辈问候。并先请长辈尝尝,然后再自己吃。要告诉孩子一些通常的祝福语,说给长辈听!这样孩子的胆量、口语表达能力、交际能力都会大有进步。

  如果去别人家做客,家长可以这样教育孩子,去作客请尽量带着礼物。如果空手去作客,那是很不礼貌的行为。要告诉孩子敲门要轻,见到主人要主动打招呼、问好、拜年。有的孩子未经主人允许任意翻找、取用主人家的物品,或是自行打开电视机等,也会引起主人不快。一定要经过主人同意,玩过之后,要把东西放回原处 。

  家长要利用好春节这个机会,提高孩子讲文明、知礼仪、懂孝敬的意识,孩子就会学着融入交往中,渐渐成为习惯。孩子的未来世界将更加和谐美好!

让BB学会朗读 家长可用六个方法

  相信每位家长都能记起,在自己小时候会通过大声阅读去记忆要背诵的内容,这是朗读的一个方法。对于宝宝来说,大声地朗读也是让他们轻松爱上读书的妙招,家长们不妨一试。

  有这样一句话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有--我有一位读书给我听的妈妈。”那么,正确的大声朗读法需要注意哪几个方面呢?

  1、适合的书籍

  给2-3岁的孩子阅读的书,最好是朗朗上口,有节奏、有韵律感的儿歌和童谣,这样能够让孩子感受到语言的美,从而对阅读产生最初的兴趣。等到孩子的年龄大一些后,就可以选择与孩子的兴趣、理解能力相适应的书籍,内容要有趣一些,才能更好地吸引孩子的注意力,让孩子把阅读视为一种乐趣,并最终从听家长读过渡到自己能读。

  2、最佳的时间、地点

  朗读时为了避免其他因素的干扰,最好选择在孩子睡前,身心已经比较放松时,在安静的环境中进行。当然也可以根据实际情况灵活调整,比如孩子对家长朗读表现出兴趣不大,家长也不要强迫他,可以把朗读时间缩短一些,待孩子有兴趣的时候再慢慢延长时间。

  3、声情并茂且抑扬顿挫

  只有家长朗读时声情并茂、抑扬顿挫,才能充分吸引孩子的注意力。所以在朗读时,家长注意不要干巴巴地念语句,而要融入自己的情感,让孩子受到感染。同时该加重语气时就要加重语气,该放慢速度时就放慢速度,为了增强互动性,还可以不时停下朗读,让孩子猜猜下面的情节,或者针对故事情节给孩子提问题,这样更能带领孩子融入故事情节。

  4、朗读重复的语句

  在朗读时家长可能会经常遇到孩子要求反复听同一个故事的情况,对此家长千万不要觉得麻烦而随便敷衍孩子。因为这正是孩Tulaoshi.Com子喜欢那些熟悉的语句的表现,显示出他们对阅读已经有了一定的兴趣。而且家长把这些语句多读几次,也能够提高他们的记忆力,丰富他们的词汇,减少他们的理解困难。所以遇到孩子要求重复时,家长应当积极“配合”,并且每次重复朗读都要做到和第一次朗读一样富有感情、绘声绘色。

  另外,家长可以在重复朗读时做一些细微的变化,如在语言描述上可以灵活处理,或是向孩子强调画面上不同的地方,等等,以争取每次朗读都能让孩子获得新的收获。

  5、故意念错一点

  故意念错让孩子纠正在朗读中,家长有时可以给孩子一个小小的测试,如故意在孩子熟悉的地方念错主角的名字或其他一些细节。一般孩子发现了家长的“错误”,马上就会纠正,这样也会增加他对阅读的积极性。当然,如果孩子没有听出朗读中的错误,那么家长也可以用有趣的方式进行自我纠正,这样也是帮助孩子加深认识的一个办法。

  6、在精彩处巧妙结束

  为了让孩子对每一天的阅读都能有所期待,家长不妨在朗读到故事最精彩的地方时故意停下来,对孩子说:“今天太晚了,明天我们再讲吧。”由于孩子渴望知道下面的情节,第二天可能就会主动拿着书来要求家长朗读,这样就提高了孩子对读书的兴趣。

  在这里要提醒家长的是,朗读不仅是要在睡前给孩子读故事,生活中只要遇到合适的文字资料,随时都可以为孩子朗读。比如家长在街上看到路牌、广告,就可以大声地读出来,并让孩子跟着读、跟着学。此外,在生活中随处可见的报纸、画册也可以成为朗读的对象,只要孩子表现出浓厚的兴趣,家长就可以朗读给他们听。

  图老师小编总结:朗读不仅能养成孩子读书习惯,而且还可以增进亲子关系。而常见的大声朗读法会带来更加明显的效果。

家长怎样做才能促进孩子的认知发展

  孩子随着年龄的增长,他的认知能力也在不断地发展,作为家长,应该提供什么样的环境来促进孩子的认知发展?教育专家王晓燕博士提醒家长,一定要给孩子提供适合他年龄段的环境和条件,才能更有效地促进孩子认知的发展。

  什么是儿童认知

  认知不是对知识的记忆,而是通过心理活动(如形成概念、知觉、判断或想象)来获取知识的过程。

  王博士说,儿童早期的认知发展越平衡,未来的潜力越大,如果发展不平衡,越到后来就会越没用自己的优势。孩子二年级前的学习基本上都是靠记忆,所以分水岭一般在三年级。三年级后,孩子的逻辑能力发展更完善,认知能力发展越平衡的人就越能体现出自己的优势。

  什么样的环境才对儿童的认知发展有帮助

  促进儿童的认知发展,家长一定要给孩子提供在他的年龄段应该得到的环境,比如8、9个月的孩子喜欢到处爬,就应该给他提供宽敞的场地,让他能自由的爬行,培养他的运动能力;当他再大一点时喜欢钻到某个地方,可以提供纸盒子给他,让他发展对空间的认识;当孩子喜欢画画写字时,就给他提供纸和笔……家长一定要了解孩子的成长敏感期,给提供相应的环境,才能有助于他的认知发展。

  给孩子提供什么样的玩具才能促进其认知发展

  家长们可能会发现,孩子的很多玩具其实没什么作用。我们该怎样给孩子选择合适的玩具呢?要选择适合他年龄段的玩具,比如当孩子发展空间认知的时候,一个大盒子就是一个很好的玩具;如果是男孩到了一定阶段会特别喜欢拼打积木,乐高就是很好的很适合他的玩具,可以训练他的手部肌肉和手脑协调能力。

  建议家长在给孩子买玩具时最好征得孩子的同意,让孩子自己参与其中,他自己选择的东西会更有兴趣。比如给一个两三岁的孩子买乐高让他拼,他的压力会很大,拼不出来自然就不会有兴趣;但如果给一个5、6岁的孩子买小小的铃铛玩具,他也不会喜欢。而且随着孩子的年龄越来越大,他需呀的玩具精致程度也会越来越高,两岁时给买一个小塑料玩具车他就会很开心,到了5、6岁就会想要精致的模型车了。所以,家长给孩子买玩具一定要买适合的,买能够引起孩子兴趣的,贵在精不在多。

  专家介绍:王晓燕,m.tulaoshi.com教育学博士,18年新教育的倡导者与执行者。1995年,参与创办了中国第一所爱和自由学校。

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