铁剂治疗 铁剂是治疗缺铁性贫血的特效药，其种类很多，一般以口服无机盐是最经济、方便和有效的方法。二价铁比三价铁容易吸收，故多采用，常用的有乳酸亚铁，含铁量为20%，此量
婴幼儿缺铁性贫血
铁剂治疗 铁剂是治疗缺铁性贫血的特效药，其种类很多，一般以口服无机盐是最经济、方便和有效的方法。二价铁比三价铁容易吸收，故多采用，常用的有乳酸亚铁，含铁量为20%，此量可达到吸收的最高限度，超过此量吸收下降，反而增加对胃粘膜的刺激，剂量过大可产生中毒现象。服药最好在两餐之间，既减少对胃粘膜的刺激，又利于吸收。应避免与大量牛奶同时服用，因牛奶含磷较高，可影响铁的吸收。 维生素C可使三价铁还原成二价铁，使其易于溶解，好使小肠中pH增高，仍可保持铁于溶解状态。例如，将维生素C60mg加入米饭中，可使铁的吸收增加3倍。故于服用铁剂的同时，最好服用维生素C。若于服铁剂前4小时服用维生素C，则无此种作用。 对于极少数反应强烈的小儿，建议选用铁剂的时候考虑副作用小的。铁之缘片含有阿胶和蛋白锌，让补铁、生血加营养三效合一，能更好更快的提高血红蛋白的量，促进贫血患者恢复。 对于不能耐受口服铁剂、腹泻严重而贫血又较重的病儿，方考虑用铁剂注射。常用的铁注射剂有：右旋糖酐铁，每ml含铁50mg，肌注;含糖氧化铁，每ml含铁20mg，静脉注射。肌肉注射铁剂局部可产生疼痛及荨麻疹tuLaoShi.com，还可见发热、关节痛、头痛或局部淋巴结肿大等。静脉注射铁剂还可发生栓塞性静脉炎。注射铁剂的治疗效应并不比口服快，故须慎用。 铁剂治疗一般须继续应用至红细胞和血红蛋白达到正常水平后至少6～8周。因缺铁性贫血，不只血红蛋白减少，储存铁也全部用完。由于小儿不断生长发育，血容量不断扩充，而饮食中不能满足铁的需要，治疗目的不应只纠正缺铁性贫血，并应储藏足够的铁，以备后用。维生素B12、叶酸或肝精对于治疗缺铁性贫血无效，不可滥用。婴幼儿贫血怎么办
1、补充含铁食物，加铁的婴儿配方奶粉、含铁的米片或含铁的维生素滴剂等。同时，还要补充富含维生素C的食物，比如西红柿汁、菜泥等，以增进铁质吸收。此外，当Tulaoshi.Com宝宝开始吃固体食物后，也要多喂食含大量铁质的食物，如鸡蛋黄、米粥、菜粥等，但应避免喂食糖，因食糖会阻碍铁质的吸收。 2、随时注意观察宝宝的身体状况，必要时要给宝宝做血红蛋白成分的检测试验，因为患有轻微贫血的宝宝在外表是看不出来的。如果宝宝血红蛋白过低，就表示患有贫血，就应当及时补充铁质，吃含铁量高的食物。 3、关于加用强化铁的饮食，足月儿从4—6个月开始(不晚于6个月)，早产婴及低体重儿从3个月开始。最简单的方法即在奶方中或辅食中加硫酸亚铁。对母乳喂养儿每日加1—2次含铁谷类。尚可交替使用硫酸亚铁滴剂，足月儿纯铁用量不超过1mg/kg/日(2.5%FeSO40.2ml/kg/日)，早产儿不超过2mg/kg·d。每日最大总剂量为15mg，在家庭使用最多不超声1个月，以免发生铁中毒。 4、人工喂养儿在6个月以后，若喂不加铁的牛奶，总量不可超过750ml，否则就挤掉了含铁饮食的入量。 5、对于儿童与成人，最好在每斤面粉中加铁13—16mg。我国农村以谷类、淀粉类饮食为主，有些地方钩虫病流行，必须引起重视，同时应注意尽量增加肉类饮食，因即使在谷类中加铁，其吸收量亦不如肉类食品。如何训练宝宝说话
语言是智力发展的基础，是接受知识的工具。要按顺序和规律培养教育，使小儿在提高语言能力的同时，也获得心理上的满足。语言能力是可以训练的，当小儿开口说话后，就可以根据小儿的年龄进行相应的语言训练了，包括婴幼儿语言能力训练、多字口头造句训练、表达相同内容的训练和语言寓意训练等。 1.创造一个能促使婴儿不断咿呀学语的愉快环境，以提高婴儿的发音质量。妈妈的爱抚、语言和笑声，最能鼓励婴儿做出咿呀反应。家长尽量多和婴儿交谈，长时间的沉默会使婴儿感到寂寞。 ①培养婴幼儿理解语言，要和小儿生活中的事物联系起来，就是干什么说什么，比如，吃饼干时，就告诉孩子：等妈妈给你拿饼干去。拿着饼干时，妈妈还可强化一下，对婴儿说：这是饼干，多好吃啊。 ②小儿会说话时，也要本着做什么学什么的原则，教孩子说话。 ③教小儿说话要趣味化、游戏化。如要教会孩子说请，妈妈就可说：汽车来接熊猫了，宁宁快说，请熊猫上车吧。如要教会孩子说再见，妈妈说：爸爸上班去了，宁宁快说，爸爸再见。用这样的方式训练，孩子就容易学会。 多字口头造句训练 多字口头造句训练是作文训练的第一步，它不仅能够培养小儿语言的自觉性和完整性，还能够培养小儿语言的分析能力和组织能力。这是一项可以长期坚持的训练。 据研究发现，那些长期坚持训练的小儿，词汇量丰富，表达清楚，口头作文能力很强，能在很短的时间里完成出色的短文，入小学后作文能力远远超过同龄人。 表达相同内容的训练 让小儿用不同的词汇，说出相同内容的话，能有效地训练幼儿的语言理解能力，发展小儿学会多种表达思想的方法，同时还能培养孩子有目的、有条理地自我整理语言材料的能力。 例如，找出相同的句子，家长就可以引导小儿从多方面去思考。如从出生年代的方面就有甲的出生年代比乙早，从甲、乙所受的教育方面有甲上大学，乙上小学，从生活方面有甲每天上班，乙的妈妈每天送他上幼儿园等。另外，还可以从称谓方面、亲属关系方面造句。 总之，只要小儿学会了从不同的方面思考问题，就会找出很多符合要求的句子，小儿表达方式也会逐渐丰富起来，语言会变得灵活、生动、准确、充满智慧。 语言寓意训练 对语言寓意的理解，以m.tulaoshi.com及成功地讲出富含寓意的句子，可以认为是很好地掌握了一种语言的标志。 研究表明，就是一些成年人，也常不能理解一些寓意深刻的句子与文章。当然，小儿学习理解充满寓意的句子的难度是较大的，但并不是不可以，只要家长耐心地指导，不断实践，小儿是能够较好地完成的。 要培养小儿理解语言的寓意，家长首先应向孩子讲解一些充满寓意的句子，并让小儿在日常生活中反复应用，让他们真正学会去领悟语意中的寓意。 另外，家长还应为小儿创造必要的环境，在适合的环境中说出含有寓意的句子，这样有利于孩子理解和掌握。例如，语言中的说反话是最常见的含有寓意的句子，家长可以在小儿做了错事时表扬他，以此来让他身临其境地悟到家长的表扬实际上是最严厉的批评。渐渐地小儿就会在不同环境中学会去领悟他人语言中的寓意，并根据具体情况说出含有寓意的句子。 
