六个月的宝宝身体灵活性增强，手部动作得到发展。会自己拿饼干吃，会咀嚼，能通过听声音寻找声源，会对自己的名字做出反应，宝宝能认识妈妈了，因此，妈妈要多跟宝宝在一起互
呼唤游戏能发展宝宝的协调能力
六个月的宝宝身体灵活性增强，手部动作得到发展。会自己拿饼干吃，会咀嚼，能通过听声音寻找声源，会对自己的名字做出反应，宝宝能认识妈妈了，因此，妈妈要多跟宝宝在一起互动，满足宝宝的亲情渴望。 游戏就要开始啦，宝贝们准备好了吗？ 自喂饼干&nbswww.Tulaoshi.comp; 六个月的宝宝小手已经很灵活了，我们可以让宝宝练习自己拿着饼干放入嘴中，但要注意，给宝宝喂的饼干一定是婴儿饼干。自喂饼干能发展宝宝的手眼协调能力。 叫名字会转头 六个月的宝宝，在视觉和听觉方面，能做到听声音寻找声源。当听到自己名字时，宝宝会做出反应。所以在这个游戏中，妈妈可以躲在宝宝背后轻轻叫他（她）的名字，让宝宝主动去寻找妈妈。注意，妈妈在呼唤宝宝名字的时候要带着关爱的语气。 翻滚打转 翻身是个自然而然的过程，妈妈也可以根据自己宝宝的特点，用相应的方法来帮他学翻身。如果看着可爱的小宝宝以各种姿势扭曲着身体想活动，可就是翻不过去时，您不妨帮他一把。宝宝仰躺着并试着想翻身，他的脸部、手部都可以顺利地转向另一侧，可唯独双脚还不能轻易地听从大脑的指挥。宝贝不能顺利翻身时，很需要有人帮助一下。 有的宝宝很小的时候就有侧睡的习惯，学翻身就比较容易了。可以进行以下练习：在宝宝面前放一个色彩艳丽或者能发出动听声音的玩具，来引起他的兴趣并吸引他的注意力；把他的腿放在另一条腿的上边，在宝宝试图要去抓握玩具的时候在他背后轻轻地推一下，一个漂亮的翻身动作就完成了。 多次训练之后，只要把腿放好，用玩具来诱导，宝宝就会自己翻过去，再以后只要用玩具逗引不必放腿，宝宝就可以熟练地作90度的侧翻。 宝宝平躺在床上时，妈妈可以将宝宝感兴趣的玩具置于他的一侧，让宝宝的头轻轻往一边歪过去，宝宝会因为感兴趣伸出手去抓玩具。这样抓取的动作会带动宝宝身体慢慢地转过去。 我们在给宝宝做翻身练习的时候注意一定要轻轻的，慢慢的，避免宝宝受伤。宝宝成长不可缺少的玩具
过程中不同阶段，陪伴他的玩具也不同，你家宝宝爱玩什么？ 玩，是宝宝每天的必修课，你家宝宝在玩什么？市场上的玩具琳琅满目，哪些适合自家宝宝？在不同的成长阶段，宝宝所需的玩具也应有所区别。 响环、哗啷棒：适合2~4个月宝宝。初生婴儿的眼睛喜欢集中视线停留在一个物体上，因此4个月内的宝宝应选择色彩鲜艳、体积较大、带有音乐声响的玩具，以促进视觉和听觉的发育。如在孩子的床上或小车里吊颜色单纯而明亮的气球，有利于孩子视觉的发育。但需注意的是要常变换位置，以免造成斜视、偏头。 积木、布书：6个月以上宝宝。宝宝的各种动作开始出现有意性，能独立地坐，自如地爬。身体的移动扩大了宝宝探索的范围，此时可为宝宝选择各种拖拉玩具、音乐拉绳、锤鼓、积木等，布书是很好的选择。需要注意的是尽量选大品牌、体积稍大些的积木类玩具，不选那些颗粒小的，以免宝宝误吞。 球：适合7个月以上宝宝。此时孩子已能坐起伸手取物或在床上爬了，这时应选择简单、有趣、耐用的玩具，增加一些运动类的玩具，如小球。另外，玩具琴、套叠玩具也可满足此阶段宝宝的玩耍需求。玩球时可以让家长和宝宝一起互动，能锻炼宝宝手眼协调能力。 橡皮泥、画笔、拉着走的动物玩具：适合1岁以上宝宝。这个年龄段的孩子最喜欢扔东西，应选择有启发性、能用手抓的活动玩具，以不易摔坏的为佳。也可以随意涂鸦，创造性的画画、捏橡皮泥，但在选择橡皮泥时要尽量选择没有味道，不粘手的，尤以可食用的最佳，玩完后要督促宝宝洗手。 穿珠、玩具车：适合2岁以上的宝宝。2岁的宝宝已经走得很稳了，这个阶段的宝宝需要一个学习的环境，他们开始有兴趣玩一些智力玩具。此时，穿www.Tulaoshi.com珠、玩具车非常适合，字母、单词、写字板同样适用，逻辑推理类的玩具也开始引起宝宝的兴趣。但要注意的是，玩具上松动的零件、毛绒玩具上未粘牢的眼睛和鼻子、玩具上掉落的纽扣、汽车上的轮子等，这些小零件都有可能造成窒息，家长一定要从旁看护好。 三轮车、溜冰鞋：适合3岁以上的宝宝。3岁以后宝宝已能行走自如，智力玩具依然是必需的，另外，同样重要的是要锻炼宝宝的体育运动能力，体育运动类的玩具如三轮车、溜冰鞋、各种球类玩具、绳套、汽车等都适合宝宝。此时，玩具也开始显示出性别上的区别了，女宝宝更倾向于过家家游戏，男宝宝则喜欢玩具车等。 值得注意的是，宝宝玩具太多也不见得是好事：玩具太多并不利于培养宝宝节俭或珍惜所有物品的好习惯，还会影响孩子的注意力。玩具少而精，反而可以激发宝宝不断探索发明不同的玩法。所以建议家长多给宝宝准备些玩法多、有创造空间的玩具。儿歌能培养语言能力
儿童最早接触的文学样式就是儿歌。儿歌总是和儿童的游戏活动相伴相随的，因此儿歌对儿童的作用也就和游戏的作用联系在一起，使儿童在欢歌戏笑中受到文学的感染。 儿歌是儿童情感教育的需要 儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，使其得到愉悦。其中，婴儿听儿歌，会从和谐优美的声音中领受亲人的爱抚，从而产生情感效应，心理得到满足。而幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。 儿歌是儿童启迪心智的需要 儿歌中有大量的作品，都是以某方面的知识作题材，可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。例如儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习性和功能的，有描述日月星辰、四季变化的，有介绍浅显的自然和生活常识的，有介绍简单的数目和时间观念的……因此，从一定意义上说，儿歌是引导儿童认识世界、认识自己、步入人生的第一个领路人、启蒙者。 儿歌是儿童训练语言的需要 语言是人类特有的用来表情达意、交流思想的工具，是思维的直接现实，人的思维随着语言能力的发展而提高完善。幼儿思维能力的发展更与语言能力的发展密切相关，无论是语言正误、词汇积累，还是用语句表情达意，都反映和制约着思维的发展变化。儿歌在这些方面就能发挥重要作用。儿歌语言浅tulaoshi.com显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿矫正发音，正确把握概念，初步认识事物，并能培养他们语言的连贯力和表达力，训练和发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。幼儿感知事物从表象入手的特点，决定了他们乐于听取具体形象的话语，而儿歌恰是以它生动活泼的独特语言方式，迎合了孩子们的口味，切入幼儿的心灵，发挥着多方面的作用。 
