wyan0204
2015-12-03 19:20
新生儿肺炎是最常见的一种感染性疾病,孩子越小越易患病,多发生在出生1~2周后,一年四季都可发生。新生儿肺炎往往表现为鼻塞、咳嗽、发热、精神萎靡、呛奶、不哭、口吐细白
新生儿肺炎治疗方案
新生儿肺炎是最常见的一种感染性疾病,孩子越小越易患病,多发生在出生1~2周后,一年四季都可发生。新生儿肺炎往往表现为鼻塞、咳嗽、发热、精神萎靡、呛奶、不哭、口吐细白泡沫、呼吸浅等表现;口周或肢端可见青紫,其他部位皮肤发灰或苍白;严重者可呼吸暂停。那么,新生儿肺炎该如何治疗呢? 1、一般治疗法是保持呼吸道通畅:尽快清除吸入物,吸净口咽、鼻部分泌物,定期翻身拍背有利于痰液排出。加强护理和监护,注意保暖。保持室内空气新鲜,有适宜的稳定的温度和湿度。 2、抗生素治疗法是新生儿出生后一旦发现呼吸增快即开始抗生素治疗:细菌性肺炎以早期静脉给予抗生素为宜,原则上根据病原菌选用抗生素: 1)金黄色葡萄球菌感染:可用第一代头孢菌素、耐酶青霉素或氨苄西林(氨苄青霉素)。 2)B族溶血性链球菌肺炎:可用氨苄西林(氨苄青霉素)和青霉素治疗。 3)革兰阴性菌 铜绿假单胞菌、重症或对一般抗生素耐药者,可选用第三代头孢菌素;肠道杆菌肺炎可用阿米卡星(丁胺卡那霉素)和氨苄西林。 4)李斯特菌肺炎:可选用氨苄西林(氨苄青霉素)。 5)衣原体肺炎:首选红霉素。 6)厌氧菌感染:首选甲硝唑(灭滴灵)静脉滴注。 7)病毒性肺炎:可用利巴韦林或干扰素治疗。呼吸道合胞病毒肺炎可用利巴韦林(病毒唑)雾化吸入。单纯疱疹病毒可用阿糖腺苷或阿昔洛韦(无环鸟苷)静脉滴注。 TuLaoShi.com 3、供氧;对于重症并发呼吸衰竭者,可用持续正压呼吸或气管插管后机械通气。对于低氧血症,可因情况进行供氧,维持血氧在6.65~10.7kPa(50~80mmHg),不超过16.0kPa(120mmHg)。 4、对症处理:根据具体病症进行对症处理。如烦躁、惊厥者及时进行镇静、止痉;体温不升者应保温等。 5、支持疗法: 1)增强抗病能力 输新鲜血或血浆,根据病情可少量多次应用;用人血丙种球蛋白或人血白蛋白增加免疫功能。 2)保证营养及液量 保证营养供给,维持水、电解质平衡。宝宝辅食添加与配餐
在为6个月的宝宝添加辅食的时候,种类是非常多的,这个时候宝宝已经在对周围的食物产生一种好奇心了,他在看到父母吃的食物之后就会想要进行尝试,这时父母就要抓住时机立即出手使宝宝逐渐喜欢上食物的味道,在为宝宝添加辅食的时候也会更加的顺利的。下面图老师小编以鲫鱼汤的制作方法为例,给父母们介绍一下6个月宝宝辅食添加和营养配餐。 鲫鱼汤做法 1、将新鲜的鲫鱼去掉内脏清洗干净。 2、在鲫鱼中加入适量的猪油愈合盐调味,放入水中熬煮。 3、之后,在往汤中加入一段葱白、一片生姜、新鲜的薄荷,等到水煮沸。 4、将鲫鱼汤熬煮30分钟之后关掉炉火,把汤和肉TuLaoShi.com给宝宝食用即可。 在给宝宝准备辅食的时候还可以搭配一些营养配餐,6个月宝宝辅食添加与营养配餐的合理组合才能更好的保证宝宝营养的均衡,在准备宝宝的营养配餐的时候可以给宝宝添加一些水果泥、奶粉、蔬菜泥等,使得宝宝辅食搭配更加的丰富同时具有营养。3岁宝宝的教育父母要留意
孩子学习进步慢、好动、不听话等现象成为众多家长对孩子进行早期教育的关注点,实际上慢孩子不等于笨孩子。 如何建立三岁宝宝的责任感? 案例:3岁宝宝说话慢急坏爸妈 小钲,3岁了,在说话、行动、数数等许多方面与同龄宝宝相比似乎显得慢一些,比如小钲现在说话还只能停留在两个字,3个字以上就很难连贯,而他们邻居家的比小钲大两个月的京京已经可以流利背儿歌。看到孩子与小朋友的差距,他妈妈相当着急,甚至还质疑自己的孩子智力发育有问题。 专家:孩子学习能力有别很正常 佛山市汾江路一家幼儿教育机构的孙老师认为,3岁之前培养孩子学习能力相当重要,但是不同孩子的学习接受能力不一样,身为父母不能因为孩子学习慢而责怪孩子笨。从事幼儿教育多年的孙老师介绍说,实际上,孩子学习进度不一样是很正常的现象,家长不应该因为这样而质疑自己孩子的智力。很多家长遇到这(m.tulaoshi.com)样的事情经常大发雷霆,说自己的孩子"笨",甚至当着小孩的面骂孩子,这样小孩幼小的心灵很容易受到伤害。 3岁是智力发育关键时期 据孙老师介绍,儿童的智力发育关键时期之一就是3岁,当小孩的行动或者表现并非如想象的进度时,家长不妨换个角度思考,特别是从孩子的角度思考问题。小孩虽然年纪比较小,但是还是可以感受到自己父母对他(她)的欣赏,这样对建立孩子的自信心也很有帮助。 另外,对于好动的孩子,从事幼儿教育的周旋老师认为,这类孩子属于运动机能占优势,喜欢用肢体语言代表声音语言。她说,"爱动"的孩子并不是患有多动症,反而有些这样的孩子比较聪明,对身边事物感觉无聊,才会做很多小动作。对于这样的孩子,家长需要根据其特点,以夸奖等方式进行教育。