国际儿童专家给您最实用的育儿经验
十一位国际儿童专家专门为年轻的妈妈们做了最实用，最科学的育儿经验总结。只要你记牢并坚持照着这些经验去做，你的孩子不仅可以快乐地成长，他们还会真心感谢你所提供给他的这一片最为健康的天空。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/ertong/）1、让小鹰慢慢张开翅膀
现在的孩子成熟得太快，这并不是一件好事。要让孩子羽翼丰满起来，应该给他们以倒金字塔即v形的关爱，在他很小的时候，要限制他的自由和他自做主张的权力。当他们逐渐成熟，显现出有足够的能力为自己的行为负责时，再一步步让他走向独立。
这一点是为了提醒年轻的父母们不要对孩子撒手太早，否则他们会感到被纵容，习惯犯一些不必要的错误。进入学校以后，在因缺乏必要的判断力而不得不需要父母帮助时，他们也会感到不习惯，以致沮丧，甚至会产生强烈的逆反心理，而这无疑会增加父母与孩子沟通的难度。
韩维晶，博士，中国家庭行为研究项目负责人
2、不要在饭桌上争吵
家长所选择的食物，挑食的孩子不一定都能接受。教你采用诱导法：选好可爱的食物，然后坐下来跟你的孩子愉快地边吃边谈。一定要让气氛保持轻松活泼，不要指责他的吃饭习惯。这样孩子就会渐渐地喜欢上许多不同种类的饭食。千万记住：进餐是与孩子共处的大好时机，要好好享受它，不要在饭桌上挑起战争。
ellynsatter 美国儿童及成人不良饮食习惯专家
3、下班后尽量多和孩子在一起
工作忙碌的父母习惯用买上一大堆的礼物的方式来表达对孩子的歉意，可其实这并不是孩子最需要的。为什么不放下电话，关上电视，一起来放松一下呢?做游戏，讲讲白天发生的故事和笑话，多问问学校运动会的事情，别忘了告诉孩子，和他在一起是你最快乐的时刻。
有了足够的时间交流，即使你的工作会偶尔打断你们的交流，孩子也会体谅你的。
李翰君儿童护理学博士
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/ertong/）4、不要把孩子逼入死角
给孩子贴标签，取绰号或拿他和别人比较是很危险的，这只会使他朝着受批评的方向更进一步。你应该把每个孩子都看成是正在不断进步的个体。其实他们的成长就像竹子一样;在花园里栽种下之后，4年间你辛辛苦苦地坚持给他浇水，他只长了几厘米;到第5年，不经意之间他却一下子窜高了将近1米!每个孩子的成熟速度也是不一样的。但是一定要耐心，要给他们时间。
sean covey，美国，著有《怎样培养行动能力强的孩子》一书
5、逐渐向他灌输对学习的热爱,这会影响他的一生
如果能把这世界是怎么存在的弄清楚，孩子肯定会感到分外激动。告诉孩子学习就是探险，他自然会充满热情。和在学校的学习相区别，父母在家里主要是从艺术创造力上来引导孩子，以及做智力测验题、科学小试验和脑盘急转弯等。组建一个亲子图书角吧，和孩子一起来验学习的乐趣。
陈逸梅，儿童教育学博士
6. 只有知道了做每件事的限度，孩子才会保证安全。把你对孩子的要求明白地告诉他们，这样他就会懂得在什么时候应该适可而止，而不至于浑然不觉地走过安全与危险之间的界限。虽然有时候孩子可能不愿听从，但只要你态度坚决，对他所做的要求又是合乎情理的，那么他最终肯定会乖乖地听从你的约束。
马丽，著有《家庭：教育的前沿》一书
7、要勇敢地坚持自己的意见
这是最重要的一条;告诉孩子，有时候大多数人的意见反而是错误的。要敢于坚持自己独特的见解，不要因为害怕与众不同而发表违心的意见。
霍林儿童心理学教授
8、制定目标，而不是惩罚方法
或许你有制定工作计划和财政预算的习惯，这种客观的态度也同样适用于教育儿童。应该在撒谎没有发生之前就了孩子一起讨论诚实的重要性。孩子上了小学，就可以逐步向他解释性是怎么回事了，免得让他在毫无准备的情况下听到别人对这件事的不正确的议论时，不能正确地看待它。
用惩罚的方式来教育孩子是最不可取的。不要忘了这么一个道理：教育就像治水，在于疏导，而不是堵截。
李艾教授，著有《教给孩子正确的价值观》一书
9、打骂是在教孩子使用暴力
如果被打骂过的孩子果然变老实了那是因为他们小小的心里充满了恐惧，而不是真正地理解了自己的错误所在。这丝毫不能帮助儿童确立正确的正误观念，只会教会他暴力是一种很好的控制别人的办法。要想让孩子变成什么样子，就需要你自己先做出表率。不要低估了孩子的模仿能力，要处处向他显示有礼貌，有教养的举止是多么值得骄傲。
陈砚博士，著有《少年儿童健康心理的调适》一书
10.担当起家长的责任
有了孩子，我们就要为这个小小的生命来重新安排自己的生活了：工作尽量不要占用生活的时间，正确使用育子的假期，提高家庭的生活质量等等。作为一个妈妈，你所要出席的社交场合也不再只限于为了工作。孩子的毕业典礼和家长会上，你都应该有积极的表现。
汪亚茹著有《我们能为明天做些什么》
11、给孩子以闲聊的乐趣
创造一个宽松的环境，让孩子能放松地讲出他心里所有的喜悦和困惑、恐惧，失望、学校、压力鼓励他说出自己所有的想法，甚至包括对你的不满。这会帮助他把你当成一个值得信赖的朋友，还能培养他自我表达的能力，这可是最重要的一项生活能力啊!
尤其是当孩子进入青春期的时候，如果他们感到说出实话时总是不能得到理解，他们就会很容易地走到危险的道路上去。
obert schwebel美国儿童心理学博士著有《光说不还远远不够》
了解儿童牙周组织的特点
每一个牙齿都是位于一个牙槽窝内，所谓牙周组织指的是牙齿周围的支持组织，即牙龈、牙周膜和牙槽骨等组织。
由于儿童时期的牙周组织是处在乳牙萌出和脱落，以及恒牙萌出的过程中，所以其牙周组织也在不断地发生变化，因而，它们各具其特色：
(1)牙龈牙龈是口腔牯膜覆盖在牙槽嵴和牙颈部的部分，除上颌牙的腭侧牙龈以外，其它部位的牙龈与牙槽枯膜之间均有明显分界线。牙龈分为牙龈乳头、边缘龈和附着龈三部分。其中，牙龈乳头是两牙之间的乳头状突起部分，儿童的牙龈乳头较短而圆，在牙间隙中的龈乳头部分呈低而凹陷状，因此处缺乏角化上皮，容易感染发生炎症。边缘龈是牙龈的边缘，围绕牙颈部而不附着于牙体的部分，包括龈沟和游离龈缘，乳牙的龈沟较恒牙为深，游离龈缘较厚而圆。因儿童的龈组织不够成熟，边缘龈较松软，缺乏弹性，附着龈的上皮较薄，血管丰富，使牙龈微显红色。
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(2)牙周膜牙周膜是位于牙龈与牙槽骨之间的，将牙齿和牙槽骨紧密连接起来的组织。它使牙齿牢固地悬吊于牙槽窝内，以支持牙齿行使咀嚼功能。牙周膜所处的间隙为牙周间隙。儿童的牙周间隙较宽，组织较疏松，如果乳牙根尖周膜有炎症，牙周组织容易被破坏而使牙齿松动。
(3)牙槽骨牙槽骨是上、下颌骨包围牙根的部分，其中容纳牙齿的窝，称为牙槽窝。儿童的牙槽骨骨质疏松，钙化度低，血液和淋巴液的供应也较丰富。乳牙根尖周一旦有炎症，骨质容易破坏，炎症容易扩散，甚至形成牙槽脓肿。牙槽骨是随牙齿的发育而形成的。牙槽骨的变化与牙齿的发育、萌出、脱落及咀嚼功能均有密切关系。
儿童的牙周组织疾病包括牙龈病和牙周病。牙龈病是指发生在牙龈组织的一些炎症性疾病和增生性疾病。牙周病是指一些牙周膜和牙槽骨破坏为主的慢性疾病。
多角度分析孩子的谎言
你的孩子从小天真无邪，活泼可爱，可是有一天，你突然发觉孩子开始说谎了，这时你得出的第一个信号就是：孩子长大了。
孩子长大与说谎没有直接的必然性，也就是说并不是说孩子长大就一定要说谎，但我们必须面对这样一个事实：大部分的孩子有了自己的思想后，说话的可信度将大大降低。孩子说谎，又可依对象分类，分为欺骗自己的谎与欺骗别人的谎。也有人称为积极与消极两种。积极的说谎是有意图的说谎，消极的说谎则是欺骗他人自己没有做坏事。积极的说谎，最好的例子，就是伊索寓言中放羊的孩子。放羊的孩子由于误以为来了狼而大喊狼来了，于是引起了大骚动，他因此觉得有趣而再说了相同的谎。可是，后来再也没有人相信他了。当狼真的来了，没有人来帮他，最后他的羊终于被狼吃掉了。积极的说谎多是为了确认自己的存在意义，想获得别人的关心。欺骗他人的谎，也就是与他人有关的谎言。基本上又可分为困扰他人的说谎及不会困扰他人的说谎。其实，家长所要重视的是对他人的说谎。
而另一方面，对自己所说的谎，周围的人未必会发现。可是在心里却会自己伤害自己。一个对别人不说谎的人，通常都会欺骗自己,对自己说谎。为了让自己接受而找出合理化的借口，都是属于这一类的谎。换盲之，欺骗自己的谎言有时候会成为一种控制自己的谎言，甚而伤害自己。
宝宝偷东西该怎么教育?
一次，我在帮4岁儿子清理玩具箱时，意外地发现多了24色蜡笔和超人奥克曼玩具，于是找来儿子问明原因，儿子天真、坦率地说：这都是我从幼儿园拿的。我追问：你经过老师允许了吗?儿子摇摇脑袋，说：没有，老师都不知道。看来，儿子所谓的拿，其实是一种偷的行为。我急了，呵斥道：你这孩子，小小年纪怎么就开始偷东西了!儿子委屈地看着我：妈妈为什么生气?什么叫偷东西?听到儿子幼稚的回答，我哭笑不得，原来在孩子的意识里，根本还没有偷的概念。
当时，我心想，儿子的这种行为不存在恶意，叫他归还就行了。可没多久，儿子又从幼儿园拿回了新赃物。看来，儿子的这种拿来主义问题并非如我想像的简单，其中蕴藏的深远后果将是我始料不及的。于是，针对纠正儿子的 拿来主义行为，我施出了一系列教育措施。
-满足孩子基本的物质需要。
孩子拿的思想从何而来?因为没有，所以才拿，这就是孩子最简单的逻辑。对于孩子的基本物质需要，我们全都给予满足了吗?儿子曾一度吵着要买蜡笔，我由于工作忙，没及时买给他，后来在儿子的赃物里就有蜡笔。经了解才知道幼儿园老师教小朋友画蜡笔画，儿子没有蜡笔，所以才拿别人的。从这件事之后，我开始非常关注孩子的需要，每次儿子闹着要买东西时，我都会耐心询问他购买的理由，如果出于正当的需要，我一定会慷慨解囊，对于不必要的购买要求，我在拒绝时，也会耐心地与他说理，让他懂得不买的原因，而不再以沉默或呵斥对待。
-要限制孩子的物质欲望。
人的物质欲望是无止境的，家长从小要控制孩子的物质欲望。若在物质方面对孩子百依百顺，长此以往，一旦他的要求得不到满足，就很容易走向极端，造成不良后果。孩子的拿来主义行为，也有这个原因。于是，我对儿子实行承包责任制，让他懂得爱惜自己的物品，物尽其用。经过这样的教育，孩子认识到，在要任何东西之前，都要考虑自己是否需要，自己能不能将它们处理好。
-培养孩子通过劳动获得物质满足的习惯。
孩子对于拿仅仅是一种单纯的物质渴望，然而当他在这种拿的习惯中慢慢成长后，懒惰的习气便已根深蒂固。生活中我有意识教儿子学做简单的家务，培养他的劳动观念。无论他最终做得好不好，我都会及时送上表扬，给予他精神鼓励或物质奖赏。儿子尝到了劳动后的快乐与满足后，经常向我讨事情做。在这种良性循环中，儿子渐渐意识到，通过自己的劳动与努力来获得报酬是快乐且光荣的。
-应告诉孩子偷窃是可耻的。
孩子之所以拿，因为他尚未意识到这是一种不正当的行为。作为家长，应教育孩子懂得明辨是非。一次，我和儿子逛书店，儿子经过千挑万选，决定买《安徒生童话选》，在回家的路上，儿子则紧紧抱住书，生怕丢了。我趁机问他：不经过允许就拿别人的东西，这样做图老师对不对?儿子拼命摇头。我摸摸儿子的脑袋说：这样会给别人带来很多麻烦，我们从小就要做好孩子，不随便拿别人的东西。儿子点点头。
经过以上一系列的引导与教育，儿子再没拿过任何赃物回家，在不知不觉中改掉了‘拿’的习惯。望着儿子依旧天真可爱的模样，我不禁想到：孩子犯错并不可怕，只要我们用爱关怀，用心教育，就一定能还孩子一片纯真的天空。
