帮助孩子掌握和利用生物钟

家长要学会了解孩子的需要

  先抛开孩子不说，说说我们自己，如果我们在工作中遇到这样的事会如何？某人是一家公司的电脑操作员，他每天认真工作，早来晚走，为公司的业务发展贡献很多，公司的老板在公开会上表扬了他，可是没多久他却不辞而别。在他走后，公司的情报经常泄密，电脑经常出问题，后来请电脑专家来检查，发现公司的电脑被一种不知名的电脑病毒感染，在调查中发现，病毒是由这名员工编写出来并放在公司电脑里的，并利用病毒从异地窃取公司的商业情报。警察将这人绳之以法后，当记者采访他时，他说：公司的业务发展得这样快，我的贡献不可忽视，我不需要什么表扬，我需要得到我应得的钱。

  如果该公司的老板知道这名员工的需要，给他实际的物质奖励，还会发生上面的事情吗？

  而我们日常对孩子的教育中会不会有这样的事：把最好吃的让孩子吃，最漂亮的衣服给孩子穿，可孩子就是不高兴。这不由得让我们想到上面的事，您真的了解孩子的需要吗？您对孩子的好，是孩子想要的吗？

  了解孩子的需要非常重要，可以说，了解孩子的需要更高于您为孩子所做的一切事。孩子虽然小，但也是有血、有肉、有思想的人，而人与人的交往重要的是相互了解。曾有这样一件事，有一名中学生，功课很好，在班级里是班长，老师也经常称赞他，可是他就是不爱回家，放学后经常去同学家，在学校他有说有笑，可是回家一句话也不说。开家长会时，家长向老师反映情况，家里为他准备了他爱吃的东西，他要穿什么就买什么，想要什么都有。可老师不懂，在学校这样乖的孩子怎么会不爱回家。当老师深入了解这名学生时才发现，该学生的家长每天忙于工作，当他提出要什么的时候，就把东西给买回来，甚至干脆给他钱让他自己买，他虽然非常想和家长聊聊天，上街一起买东西，可是家长总是没有时间，最后就变得不爱回家了。

  每个人都有丰富的感情，孩子也一样，他们需要的不仅仅是物质上的，更需要感情上的交流与沟通。不要总是以工作忙作为理由，而减少与孩子的思想交流，应该让他了解您的想法，了解您的苦衷，您也去了解孩子的思想，多站在孩子的角度去想想，不是没有好处的。事实上，家长总是与孩子的沟通在孩子没有出生时就已经开始了，胎教的说法想必大家已经知道，当孩子一生下来，这种交流就更为重要和突出了。一岁的孩子已经完全能从父母的表情中知道他所做的事是不是错了，有人观察了一百名1～3岁的儿童，发现98%的儿童可以从父母的表情中知道能不能继续做他要做的事。

  身为一个人，他的需求是多方面的，有感情上的，有物质上的，有名誉上的，等等，孩子也同样如此。我们常会不自觉地用物质手段来肯定或否定孩子，如孩子小时候，我们给他糖或玩具来告诉他要听父母的话，上学了会给一些钱奖励他考试成绩好，我们暂不说这些做法的好与坏，但结果是孩子有时能达到我们的要求。要注意是有时，物质刺激太过分，会有不良的后果。

  有一位教育家将智商相同、考试成绩相近的同龄学生平均分成两个班，一个班叫好班，另一个班叫放牛班，一个学期后，比较两个班级的成绩，发现好班学生的平均分数比放牛班学生的平均分数高出了近二十分。这说明名誉上和感情上的因素会影响学生的发展。

  因而，我们不难得出这样的结论：了解孩子的需要，对孩子的成长起着很大作用。了解孩子时要全面，不要忽视任何一个细节，应该从孩子的思想、感情上人手，逐步引导以达目的。

宝宝任性怎么办?

　　宝宝任性从心理学角度来看，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。环境是导致儿童产生任性心理的主要原因。随着生活条件的改善和独生子女比例的增加，不少孩子成为家庭的中心，想怎样就怎样，缺乏行为规范和自我约束意识。

　　还有的家长对孩子知识方面的要求严格，而在个性品质、行为习惯等方面没有要求，孩子想干什么就干什么。这样的教养方式必然会造成孩子的消极图老师创造性行为。再就是随着人们居住条件的改善，出现了不少高楼儿童，这些孩子很少有机会与其他孩子一起玩。与同伴交往机会的缺乏，导致孩子的玩伴由成人来替代，这就会使孩子缺少互助、合作的意识，缺乏谦让、自制的行为。

　　有位家长说：我们孩子闹起脾气来，任何人都吃不消，他吃饭从不按时三餐，想吃时就吃，而我们吃饭时，他准是在一旁玩个不停，且最好由人陪在他身边，如果硬劝阻他，他会哭闹不止。像这样的儿童就可以被认为有任性心理症结。

　　虽然孩子任性心理不是天生的，是家长不加约束，放纵教育的结果。但是，孩于的任性发展到一定程度，就有必要从心理上加以纠正。

　　儿童任性心理得不到纠正的话，会妨碍孩子的心理健康和心理的正常发展。同时，孩子任性时通常会伴随着烦躁、愤怒的情绪，经常性的情绪失控就会对健康产生较大的不利影响。因为任性会导致无法正确认识和判断事物，个性固执不明事理，妨碍生活能力的发展，不善与人交往，难以适应环境，不被别人接受而陷人孤独，经不起生活的考验和挫折，对孩子健康成长不利。严重的还会由于易冲动而犯罪。

　　作为家长首先要明确要求，预防在先：家长平时对孩子的行为要有明确的要求，如制定一些简单、明确的规则。规则一旦制定，就要坚决执行，以此来规范孩子的行为，如待人接物的礼貌要求、作息时间的安排等。这些规则可以使孩子明白自己的行为并不是随心所的，而应该受到一定的约束。当然由于孩子任性的表现干差万别.

　　因此解决任性的方法也要根据因人因时因事加以实施，宗旨在于给孩子提供适当的约束，增加其心理自控能力，可参照以下几种方法：

　　1、采用负强化的方法

　　任性,哭闹,家庭教育当孩子任性时，有的家长大声训斥、恐吓，甚至打骂，这不仅无益于问题的解决，还有可能造成孩子的逆反心理，使孩子进一步用任性的行为来与家长抗争。家长可以用负强化的方法，即以不予理睬的方法来对待孩子的任性。例如，孩子吵着要买玩具，甚至在地上打滚，父母可采取不劝说、不解释、不打骂的方法，让孩子感到父母并不在意他的这些行为。当孩子闹够了，从地上爬起来时，父母可以说：我们知道你不开心，但你现在不闹了，真是一个好孩子。并表示出高兴、满意和关心，跟孩子讲道理，分析他刚才的行为对不对。

　　2、转移孩子的注意力

　　孩子注意力集中的时间比较短，父母可以利用这一特点想办法转移他的注意力，改变孩子的任性行为。如一个跟着母亲购物的儿童，在商场里玩得很上瘾。母亲急着赶回家，可他就是不愿意走。如果母亲说，我们回家吧。他可能坚持要在商场玩;如果母亲说，走，妈妈带你去坐汽车。他可能愉快地答应了。然后妈妈领着他坐公共汽车回家。

如何帮助宝宝纠正不良习惯?

　　处于成长过程中的孩子，总会表现出一些不恰当的行为。如果父母听之任之，一旦这些不良行为习惯成自然，它们必将成为孩子成长的羁绊，正所谓千里之堤毁于蚁穴。因此，专家提醒父母：不要忽视这些小小的坏习惯，赶快防患于未然，并寻求迅速制止的办法。

　　1、打断谈话

　　为何不容忽视：你的孩子也许迫不及待地想要告诉你什么或问你某些问题，但是如果纵容他打断你的谈话，却不会有助于教会孩子为他人着想，更不会让他学会在你忙碌的时候如何自己打发时光。结果将会是他认为自己有权吸引别人的注意，并不能忍受任何挫败。

　　制止方法：下一次在你要打电话或跟朋友聊天之前，告诉孩子他要保持安静、不能打扰你。给他安排点活动或者让他玩一个他平时没玩过的玩具。如果你在谈话时，他缠着你，你可以指指椅子让他安静地坐在那，耐心等你谈完。之后告诉他干扰别人并不会得到他想要的。

　　2、攻击性行为

　　为何不容忽视：孩子和小伙伴有小冲突的时候，你可能不一定会去管教，但是你不该忽视那些小小的攻击性行为，比如推倒小弟弟或掐小朋友。父母问题顾问米歇尔博士认为，如果你不管的话，孩子到了8岁左右，这种不良行为就会积习难改了。放任自流传递的信息是伤害别人是可以被接受的。

　　制止方法：正面应对攻击性行为。把孩子拉到一边告诉他，那样会伤了妹妹。如果他这样对你，你会怎样呢?要告诉他任何伤害别人的举动都是不可以的。在下次出去玩之前，提醒他不要粗鲁霸道，帮他练习生气时该说些什么。也可以给他一点小小的惩罚，如果他再犯的话，不让他出去玩。

　　3、假装听不见你说话

　　为何不容忽视：收拾玩具、自己拿水喝，当你提醒孩子做些他不爱做的事，一次、两次、三次，甚至四次，他仍然像没听见一样，这时你不能忽视了。因为这样下来传递的信息是漠视大人的指令无所谓。一次又一次提醒孩子等于是在训练他可以等待提示，而不需要注意你的第一次指令，如果你纵容孩子继续这种行为，你的孩子很可能会变得目中无人，并极有控制欲。

　　制止方法：不要在房子的另一侧跟孩子说话，走到她面前，告诉他该做什么。谈话时，让他看着你，并且回答好的，妈妈。轻抚她的肩膀，呼唤她的名字，关掉电视都会有助于吸引她的注意。如果他不听话的话，告诉他后果是什么。当五岁的杰克开始选择性听取时，他的父母决定采取措施。他们告诉孩子，如果他非要父母反复要求他做事的话，比如说来吃饭或洗澡，那么那一天他只能看一个动画片，(通常他可以看两个)或者那一周他将损失一个外出游玩的机会。如果他们不得不提醒他两次的话，一个动画片也不让看了，或两天不能出去玩。妈妈们该努力做到不让步，否则的话，他会继续这种坏习惯的。

网友谈 如何对宝宝进行性教育?

  　性教育一直是家教中一个讳莫如深的话题。记得小时候，我问妈妈：我是怎么生出来的?妈妈答：腋窝生出来的。问爸爸，爸爸说：粪坑挖出来的。我一直将信将疑。直到十几岁，自己看了些生理卫生方面的书，对于这方面才终于无师自通了。

　　现在，我做了父亲，四岁的女儿也问起了同样的问题。我回答：是天使将你放到妈妈肚子里，等你长大了些，医生开刀将你取出的。这并不是我满意的答案，原因是女儿还小。等她七八岁，理解能力再强一些，我会从精子和卵子的结合开始，把事实讲给她。

　　还有一次，女儿非要站着小便，理由是幼儿园男同学都站着尿尿。我和爱人明确告诉她：男生和女生长的不一样，所以男生尿尿时要站着，女生要蹲着。女儿恍然大悟：对了，男生有小鸡鸡。从此，她再也没有要求站着小便。

　　我和爱人一致决定对性教育不回避，女儿遇到什么问题解答什么问题，女儿再大些，性教育还要适度提前介入。促使我们采取这种教育方式的是一件事情。前几年，我和朋友编写了本书《黄金家教》，在查阅资料的过程中，我发现了一个令我极为震惊的案例。
　　一个男孩长到14岁，一直是品学兼优的好学生。但上中学后，他惊讶地发现自己见到女孩子会有生理反应，这令他十分慌张。他认为这是丑恶的，不是一个好孩子应该出现的情况。他想尽办法，却无法克制这种现象的出现。最后，他躲在厕所里，用剪刀剪下了自己的生殖器。性无知使这个男孩不知道，这是一种正常的生理现象，而他剪去的是一生的幸福。

　　性本身不是洪水猛兽，性无知才是真正的洪水猛兽。孩子的性发育是必然的，不进行适当的性教育，家长绝对是在逃避责任。对性教育遮遮掩掩、欲说还羞，往往是家长把问题想复杂了。我一个同事的孩子上初中了，同事就是否对孩子进行性教育问题想了十几天，最终决定还是给孩子讲。讲完后，孩子的反应大大出乎同事的意料。孩子说，原来是这么回事呀，然后哈哈一笑，换上鞋打球去了。

　　孩子提出性问题，做家长的就要大大方方回答，有了性困惑，要及时帮助解决。性发育是有规律的，性教育可以适度提前，在孩子即将出现性生理变化前，告诉他们下面会出现什么情况，如何应对，这样孩子才不会出现为性困惑，为性恐慌，为性迷失，才会健图老师康度过性发育期。