孩子过生日送什么礼物最适宜
孩子过生日送什么礼物
当幼儿一年一度的生日来临时，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨都煞费苦心，劳心费神，冥思苦想，筹划着给小宝贝们送生日礼物，但是不知道送啥礼物最合适，最让孩子喜欢。毕竟生日送钱Tulaoshi.Com不好掌握金额，显得太俗，而且不一定让孩子感觉到实惠，因此，不是适宜的礼物选择。那么，孩子过生日送什么礼物最适宜呢？
一、孩子自选心仪的物品孩子心仪的物品肯定令他们欣喜若狂，因此，可以带领孩子到商场逛一逛，领略商品的琳琅满目，然后让孩子自己挑选最喜爱的物品作为生日礼物，还可以培养孩子的自主选择能力。不过，要教育孩子注意购物的安全与文明礼仪哦。
二、孩子期待已久的物品如果孩子早就希望拥有一件物品，但是因为种种原因一直未能如愿。家长可以借助生日送礼之机帮助孩子达成心愿，让孩子心满意足，快乐地度过生日。同时，家长可以让孩子说出还期待什么，但是需要孩子努力学习才能奖励，从而帮助孩子树立目标，激励孩子努力学习，不断进步。
三、购买孩子换季的衣物家长可以帮孩子清点整理衣橱，统计换季需要购买的衣物，当然可以考虑孩子喜欢的款式和颜色。一般而言，衣物不仅是遮体，还要讲究美观实用。爱美之心，人皆有之，幼儿也不例外。幼儿通常喜欢色彩鲜亮的衣服，比如夏季女孩子大多喜欢美丽的公主裙，男孩子大多喜欢海军衫，等等。必要时，家长要征询孩子的意见，了解孩子的喜好。
四、让孩子尝最爱的美食一般而言，孩子都会有自己最喜爱的美食。家长可以给孩子制作丰盛的美食，特别是孩子最爱吃的食物，让孩子大饱口福，感觉心满意足。
五、赠送给孩子学习用品幼儿处在学知识的阶段，家长可以给孩子购买学习用品作为生日礼物，比如：童话故事书、百科故事书、动画片、书包、绘画工具、点读笔、早教机等等，提供孩子努力学习的条件，激励孩子学习进步。
六、给孩子拍照视频留念童年是美好的，但是很短暂，需要留念回忆。家长不妨给孩子拍照制作视频，保存起来，留住孩子生日里开心快乐的瞬间，可以供以后浏览欣赏，令人回味无穷。
七、带孩子到游乐园玩耍爱玩是孩子的天性，游戏是孩子的主导性活动。平时，家长忙于工作，无暇陪伴孩子到游乐园玩耍。童年美好而短暂，家长们小时候都有许多遗憾，不妨带领孩子到游乐园玩耍，体验一下童年游玩的自由快乐、无忧无虑，既陪伴孩子度过愉快的生日，又可以弥补自己的缺憾。
孩子过生日送什么礼物最适宜，幼儿过生日时，家长送孩子的礼物有很多，家长朋友们可以根据自己的实际情况进行选择，也可以每年换着不同的礼物送给孩子，让孩子每年度过不一样的生日，收获不一样的惊喜。
儿童节的好去处--亲子活动游乐园推荐
一年一度的六一儿童节来临了。小朋友们翘首以待，希望获得意外惊喜的礼物；爸爸妈妈们也煞费苦心，希望礼物能让孩子心满意足，难以忘怀。其实，只要投其所好，孩子就会兴奋异常，感觉到父母对自己浓浓的关爱。
由于家长平时忙于工作，孩子忙于学习，很少有机会去游乐园里游玩。家长不妨在儿童节那天带孩子去游乐园里游玩，玩得尽兴开心，酣畅淋漓，记忆深刻，回味隽永。爱玩是孩子的天性，因此，儿童节去游乐园游玩不仅合适，而且富有创意。显然，游乐园是儿童节的好去处，也是家长送给孩子适宜的好礼物。下面，我就推荐一些游乐园，供家长朋友们根据自己的实际情况进行选择。
一、迪士尼乐园上海迪士尼乐园共耗资244.8亿，2011年开工，5年后建成，最早2014年开放，它将是全球第6个、中国第2个迪士尼乐园，中国第1个迪士尼乐园在香港。据悉，上海迪士尼乐园将不但拥有与全球迪士尼旅游目的地度假区一致的设施，还将具有中国本土的神奇特色。该乐园面积3.9平方公里，合390平方公顷。将包括一座神奇王国迪士尼主题乐园、主题化的酒店、零售、餐饮、娱乐、停车场等配套设施，以及中心湖泊、围场河和交通枢纽等公共设施。门票可能初定为300元。
二、北京游乐园北京是中国的首都，是政治经济文化中心，盘点北京的游乐园，包括欢乐谷、水上世界、海底世界、体验基地、儿童乐园、动植物园、天文馆、科技馆真是不胜枚举。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）三、欢乐谷欢乐谷连锁品牌，创立于1998年10月1日，是国家首批5A级旅游景区华侨城旅游的核心产品之一，中国主题公园第一品牌。目前有北京欢乐谷、深圳欢乐谷、成都欢乐谷、上海欢乐谷、武汉欢乐谷、天津欢乐谷。
北京欢乐谷于2006年7月建成开放，位于北京市朝阳区东四环四方桥东南角，占地面积56万平方米，是目前国内最为国际化、现代化的主题公园。它以文化景观、艺术表演和游乐体验为核心，精心设置了 120 余项体验项目，包括 40 多项娱乐设备、 50 多处人文生态景观、 10 多项艺术表演、 20 多项主题游戏和商业辅助性项目，集海、陆、空三栖游乐于一体，可以满足不同人群的需要。
门票：3月16日～11月15日为旺季，高于1.5米的儿童全价票200元/人，身高1.2米(含1.2米)至1.5米(含1.5米)的儿童130元/人；11月16日～次年3月15日为淡季，全价票160元/人，高于1.2米(含1.2米)的儿童夜场票(夜场开放期间) 80元/人，身高低于1.2米的儿童免票，每名购票成人限带一名身高低于1.2米的儿童。
其他地方的欢乐谷门票比北京略低一些，在此不一一赘述。感兴趣的家长朋友们可以根据自己的实际情况选择，祝您全家玩得开心、尽兴！
怎样可以维系和谐亲子关系
亲子关系是人一生中最早建立的一种人际关系，是孩子与其他人形成良好人际关系的基础。在儿童心理学里有个很重要的概念依恋，说的就是婴儿和母亲之间的关系。当宝宝出生后父母就要给孩子建立良好的生活环境，培养与孩子的亲子关系，但是父母如何才能维系亲子关系呢?下面图老师小编给大家分享一下怎样可以维系和谐亲子关系?希望图老师小编的简介能帮助大家。
依恋指的是儿童与母亲(或替代母亲的照料者)之间形成的强烈的情感联系。通俗地说，就是孩子希望时刻和自己的妈妈待在一起，不愿和妈妈分离，分离会使他们感到痛苦和不安;对于母亲来说也一样，不愿和自己的孩子分离;这是个双向的关系。由于孩子是更弱小的，所以研究者更多地关注了婴幼儿对母亲的依恋，发现了依恋的形成对孩子性格形成的重要影响。
美国心理学家艾恩斯沃斯通过观察和分析婴儿在陌生情景中的行为表现， 将婴儿对母亲的依恋分为三种类型：
(1)安全型依恋(secure attachment)。这类儿童，母亲在场时能愉快地游戏和探索， 母亲离开时他们会出现不良情绪，例如哭闹、不安等， 但母亲回来后很快又恢复平静。他们对陌生人的反应比较积极， 能顺利地与陌生人交往。
(2) 回避型依恋(avoidant attachment)。这类儿童，母亲在场或不在场对他们的影响不大，母亲离开时他们也并没有表现出消极情绪，研究者认为，实际上这类儿童还未形成对人的真正依恋。
(3)抵抗型依恋(resistant attachment)。这类儿童似乎离不开母亲，母亲离开时他们极度痛苦，但母亲返回后，他们又表现出矛盾心理：既想寻求与母亲的亲近，又在母亲亲近自己时生气地拒绝和反抗母亲，表现得很矛盾。
婴儿为什么会对母亲形成不同类型的依恋?这主要和母亲对待婴儿的方式有关。比如，婴儿饥饿哭泣的时候，如果母亲总是能够及时出现并给予食物，那么婴儿就会对母亲产生安全型的依恋，知道母亲会在自己需要的时刻及时出现;如果母亲情绪好的时候才给予婴儿很好的照料，情绪不好的时候会忽略婴儿的需要的话，婴儿对母亲就很可能产生抵抗型依恋，因为他们不知道母亲会怎么对待自己，是冷漠的还是热情的?婴儿完全不能确定。
进一步的研究表明， 三种依恋类型的婴儿长大后的个性和行为有不同的特征和表现：回避型依恋的儿童易成长为具有反社会性和攻击性行为的人，他们对父母的话充耳不闻，轻易违反法律和社会道德规范而不会有良心的不安;抵抗型依恋的儿童容易表现出退缩性行为，遇到不适应的环境就回避和退缩，例如：不积极与人交往，学习不主动等;只有安全型依恋的儿童，其人格和社会性才能得到健康的发展。
可见，从孩子呱呱坠地开始，亲子关系的质量就对儿童能力的发展、形成健康的心理和健全的人格开始产生重要的影响。那么，什么样的亲子关系是对儿童发展有益的呢?
亲子关系是人一生中最早建立的一种人际关系，是孩子与其他人形成良好人际关系的基础。在儿童心理学里有个很重要的概念依恋，说的就是婴儿和母亲之间的关系。当宝宝出生后父母就要给孩子建立良好的生活环境，培养与孩子的亲子关系，但是父母如何才能维系亲子关系呢?下面图老师小编给大家分享一下怎样可以维系和谐亲子关系?希望图老师小编的简介能帮助大家。
依恋指的是儿童与母亲(或替代母亲的照料者)之间形成的强烈的情感联系。通俗地说，就是孩子希望时刻和自己的妈妈待在一起，不愿和妈妈分离，分离会使他们感到痛苦和不安;对于母亲来说也一样，不愿和自己的孩子分离;这是个双向的关系。由于孩子是更弱小的，所以研究者更多地关注了婴幼儿对母亲的依恋，发现了依恋的形成对孩子性格形成的重要影响。
美国心理学家艾恩斯沃斯通过观察和分析婴儿在陌生情景中的行为表现， 将婴儿对母亲的依恋分为三种类型：
(1)安全型依恋(secure attachment)。这类儿童，母亲在场时能愉快地游戏和探索， 母亲离开时他们会出现不良情绪，例如哭闹、不安等， 但母亲回来后很快又恢复平静。他们对陌生人的反应比较积极， 能顺利地与陌生人交往。
(2) 回避型依恋(avoidant attachment)。这类儿童，母亲在场或不在场对他们的影响不大，母亲离开时他们也并没有表现出消极情绪，研究者认为，实际上这类儿童还未形成对人的真正依恋。
(3)抵抗型依恋(resistant attachment)。这类儿童似乎离不开母亲，母亲离开时他们极度痛苦，但母亲返回后，他们又表现出矛盾心理：既想寻求与母亲的亲近，又在母亲亲近自己时生气地拒绝和反抗母亲，表现得很矛盾。
婴儿为什么会对母亲形成不同类型的依恋?这主要和母亲对待婴儿的方式有关。比如，婴儿饥饿哭泣的时候，如果母亲总是能够及时出现并给予食物，那么婴儿就会对母亲产生安全型的依恋，知道母亲会在自己需要的时刻及时出现;如果母亲情绪好的时候才给予婴儿很好的照料，情绪不好的时候会忽略婴儿的需要的话，婴儿对母亲就很可能产生抵抗型依恋，因为他们不知道母亲会怎么对待自己，是冷漠的还是热情的?婴儿完全不能确定。
进一步的研究表明， 三种依恋类型的婴儿长大后的个性和行为有不同的特征和表现：回避型依恋的儿童易成长为具有反社会性和攻击性行为的人，他们对父母的话充耳不闻，轻易违反法律和社会道德规范而不会有良心的不安;抵抗型依恋的儿童容易表现出退缩性行为，遇到不适应的环境就回避和退缩，例如：不积极与人交往，学习不主动等;只有安全型依恋的儿童，其人格和社会性才能得到健康的发展。
可见，从孩子呱呱坠地开始，亲子关系的质量就对儿童能力的发展、形成健康的心理和健全的人格开始产生重要的影响。那么，什么样的亲子关系是对儿童发展有益的呢?
研究者做过大量的研究，得出了一致的结论：处于问题家庭，例如时常吵架的家庭、暴力家庭或离婚家庭的儿童，其出现行为问题的比例远远高于和睦家庭的儿童。研究者通过比较问题家庭和和睦家庭的特点，总结了对儿童发展有益的亲子关系的特点：
温暖、和谐的家庭气氛。
和谐、良好的家庭氛围能促进儿童心理的健康成长。尤其是学龄前儿童，如果在温暖、轻松的家庭气氛中成长， 儿童容易形成乐观而平和的心境， 能与他人友善而积极地相处;反之，在紧张、不和谐的家庭气氛中， 儿童没有安全感、缺乏信任感， 容易产生敌对心理， 导致他在以后的人际交往中， 容易形成多疑、猜忌的性格， 很难与他人和睦相处。
亲子之间平等的关系。
这里的平等指的是精神上的平等。实际上，当孩子很小的时候，父母显然是处于强势地位的：孩子缺乏自理和独立的能力，缺乏自我意识和是非观念，这些都要通过与父母及其他人的交往来逐步获得的。父母的性格特点，父母的生活经历，父母的学识，这些都是孩子不能选择Tulaoshi.com的。所以，在某种程度上，父母的影响孩子只能被动地接受。
给予孩子精神尊重的父母，才能为孩子的健康发展奠定一个良好的基础。例如，当婴儿因为饥饿或孤独而啼哭时，母亲不会因为自己情绪低落或忙于其他的工作而对婴儿的需求置之不理或反应迟钝;当然，也有母亲因为讨厌婴儿的哭声而故意忽略孩子的生理、心理的需求。父母如果没有对孩子给予充分的尊重，是很难对孩子的身心发展需求保持持续的耐心的。例如下班回到家，当孩子要求父母给自己读故事时，一些父母会说：孩子，妈妈累了一天了，你自己去看动画片吧。尊重孩子的父母，也会尊重孩子的需求，重视与孩子的沟通，例如可以对孩子说：妈妈现在刚到家，需要做晚饭了，吃完了饭我们一起读故事，好吗?
父母学习和了解孩子成长的特点和发展的需求。
孩子的生理和心理特点与成人有很大区别，而且他们还处于一个快速发展变化的时期，所以，只有了解孩子的特点才能理解他们的行为。3、4岁的孩子常常会出现说谎行为，为什么呢?不是因为他们品质不好，而是因为他们的思维水平就是处于这样一个阶段：不能区分现实和想象。如果批评这些孩子：说谎的孩子不是好孩子，你怎么说谎呢?孩子的自我概念里就可能出现这样的概念我不是好孩子，这对孩子未来的发展是不利的，他把自己归为不是好孩子的群体，就会在语言、行为上也学习这个群体的特点。
了解和理解孩子的父母，在孩子幼小的时候能够给予他们充分的呵护和照顾，而在孩子需要锻炼能力的时候会给予他们充分的支持和机会，这样的父母不会漠视孩子也不会过度保护孩子。
父母为孩子树立行为模仿的好榜样。
父母是孩子的第一任教师，家庭是塑造孩子的第一课堂。在这个课堂上，教师不能只靠说教呀，刚对孩子说完不能躺在床上看书!，回到自己的房间就躺着看电视了;要求孩子整齐摆放自己的玩具，父母却随心所欲地乱摆乱放这些隐性的教育比口头上显性的说教，对孩子的影响更显著。要求孩子成为什么样的人，父母首先要做到成为那样的人!
父母应该如何与孩子沟通？
现在孩子很小都有自己的思想，有自己的主见，和父母沟通的方式越来越多，很多家长会以大人与小孩的关系进行交流，而有些父母会选择与孩子同等的位置沟通，不同的方式会有不同的结果。那么父母应该怎么与孩子沟通才是最好的呢?
宝宝刚出生时，眼睛都没有睁开，但耳朵已经能接收各种信息。你要听话、听妈妈说，家长的叮咛、嘱咐、唠叨都是孩子最直接的信息源，可见说话在亲子关系里的重要性。聪明的家长会根据孩子的成长阶段，选择最温情、最高效的说话方式。
3岁前的孩子，要听懂或清楚地表达一件事有时候比较难，爸爸妈妈说话要温柔、表达清晰。不过这个时期也是规则养成的重要时期，所以跟孩子讲话也要坚持原则，不妨从下面几点做起。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）1.蹲下来，平视孩子的眼睛，并配以温柔的肢体动作。这时的宝宝就像天真懵懂的小动物，如果家长说话时高高在上，就会带来强烈的压迫感。跟孩子保持同一高度，耐心地听他说话，可以鼓励他们在无压力的前提下，准确地用语言表达自己的想法。
2.及时给予回馈。当大人忙着做饭、洗碗、工作的时候，宝宝咿咿呀呀的问话似乎显得毫无意义，但这对宝宝却很重要，可以转头对宝宝笑笑或回应几句。因为两三岁的孩子正在学说话，家长的及时反馈是最好的鼓励。平时跟孩子聊天时，不妨摸摸他的头、搂搂他的肩、拍拍他的背、握着他的小手，这些小动作都会起到正面效果。
3.相比警告，直接鼓励更好。看到宝宝端着一杯水蹒跚走来，家长的第一反应往往是别打翻了、别磕着。这不仅起不到提醒的作用，有时还可能适得其反。幼儿的思维是直线型的，反着说不要打翻是一种绕远路的思考方式。如果对孩子说慢慢地，可能效果更好。
4.给孩子做选择题。跟孩子商量事或孩子不听话时，讲道理往往没用，此时可以给孩子几个选项。比如孩子赖床时，妈妈可以拿出几件衣服，问她穿这件小草莓的还是小碎花的，孩子往往会被引诱起兴致来。
5.负负得正的小技巧。两岁左右是人生的第一叛逆期，许多孩子喜欢跟家长作对。这时，家长的言行越严厉，孩子越来劲，倒不如试试正话反说。比如孩子叛逆期时，妈妈想带宝宝去超市，但宝宝非要去公园，此时妈妈不妨说我们先去公园吧，孩子很可能就上当了，非要先去超市。
现在孩子很小都有自己的思想，有自己的主见，和父母沟通的方式越来越多，很多家长会以大人与小孩的关系进行交流，而有些父母会选择与孩子同等的位置沟通，不同的方式会有不同的结果。那么父母应该怎么与孩子沟通才是最好的呢?
宝宝刚出生时，眼睛都没有睁开，但耳朵已经能接收各种信息。你要听话、听妈妈说，家长的叮咛、嘱咐、唠叨都是孩子最直接的信息源，可见说话在亲子关系里的重要性。聪明的家长会根据孩子的成长阶段，选择最温情、最高效的说话方式。
3岁前的孩子，要听懂或清楚地表达一件事有时候比较难，爸爸妈妈说话要温柔、表达清晰。不过这个时期也是规则养成的重要时期，所以跟孩子讲话也要坚持原则，不妨从下面几点做起。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）1.蹲下来，平视孩子的眼睛，并配以温柔的肢体动作。这时的宝宝就像天真懵懂的小动物，如果家长说话时高高在上，就会带来强烈的压迫感。跟孩子保持同一高度，耐心地听他说话，可以鼓励他们在无压力的前提下，准确地用语言表达自己的想法。
2.及时给予回馈。当大人忙着做饭、洗碗、工作的时候，宝宝咿咿呀呀的问话似乎显得毫无意义，但这对宝宝却很重要，可以转头对宝宝笑笑或回应几句。因为两三岁的孩子正在学说话，家长的及时反馈是最好的鼓励。平时跟孩子聊天时，不妨摸摸他的头、搂搂他的肩、拍拍他的背、握着他的小手，这些小动作都会起到正面效果。
3.相比警告，直接鼓励更好。看到宝宝端着一杯水蹒跚走来，家长的第一反应往往是别打翻了、别磕着。这不仅起不到提醒的作用，有时还可能适得其反。幼儿的思维是直线型的，反着说不要打翻是一种绕远路的思考方式。如果对孩子说慢慢地，可能效果更好。
4.给孩子做选择题。跟孩子商量事或孩子不听话时，讲道理往往没用，此时可以给孩子几个选项。比如孩子赖床时，妈妈可以拿出几件衣服，问她穿这件小草莓的还是小碎花的，孩子往往会被引诱起兴致来。
5.负负得正的小技巧。两岁左右是人生的第一叛逆期，许多孩子喜欢跟家长作对。这时，家长的言行越严厉，孩子越来劲，倒不如试试正话反说。比如孩子叛逆期时，妈妈想带宝宝去超市，但宝宝非要去公园，此时妈妈不妨说我们先去公园吧，孩子很可能就上当了，非要先去超市。
3~6岁的孩子，大脑发展上了新台阶，理解能力、思维能力、记忆力和注意力都有了很大的进步，家长说话更应该掌握一些技巧。
1.别把为什么、怎么挂嘴边。怎么这道题都会错啊你干嘛要这样做呢这样的话大都是责备，对解决问题毫无益处。很多人从小就听着这样的话长大，他们又把父母的这些教育习惯施加给自己的孩子。建议家长多从正面说话，提有建设性的建议，多说说怎么做，帮孩子一起分析原因，加以改进。
2.先共情，再引导。当孩子主动找你倾诉时，你应该高兴，因为他信任你。如果你对他不理不睬或敷衍，或许几年后就轮到你抱怨了，这孩子有啥事都不跟我说。家长要先共情，也就是用心体会孩子的感受，才能站在他的角度，帮他跨过难关。
3.探情报，从细节和别人的事谈起。3岁后的孩子往往有了一定的隐私意识，学校里的事情不太愿意告诉家长。家长想了解孩子在学校的表现，如果笼统地问今天怎么样，孩子可能敷衍说还行，或为了隐瞒错误而闭口不提。家长一方面可以问细节，比如今天语文课学了什么，另一方面可以问别人的事，比如你同桌考试得了多少分，进而可以让话题顺利进行下去。
4.偶尔跟孩子一起做白日梦。有时孩子会天真地说，明天要是不用上学就好了。有的家长会火冒三丈，批评孩子。其实孩子或许就是随口一说，或许隐含着某些内情，比如被小伙伴欺负。家长不妨顺着说，是啊，妈妈要是可以不上班就好了，让孩子知道家长是理解他的，还能接着问宝贝为什么不爱上学呀?在学校里不开心吗?等，以便了解孩子的想法。
幼儿品德教育故事《争当值日生》
幼儿品德教育故事《争当值日生》
幼儿品德教育故事：森林幼儿园开学了。小动物们高高兴兴地走进教室里。山羊老师生病了，它还在吃药。小动物们都焦急地等待着。小白兔看见地上乱七八糟的，就蹲下身子收拾起来。小猪翘着嘴巴说：小白兔，你又不是值日生，瞎积极干什么啊？ 小白兔说：既然闲着无聊，教室里又很脏乱，我就自愿当值日生吧。 小花猫说：我收拾玩具，你收拾书吧。小白兔微笑着点点头。长劲鹿说：我个子高，就负责擦窗户吧。它说完就用嘴巴衔着抹布干起活来。这时，斑马听见了，赶紧端来一盆水，拿了一块抹布淋湿了擦黑板。小猴子也坐不住了，它拿起一块抹布淋湿了，开始认真仔细地擦讲桌。小狗看见了，急忙拿起扫帚来扫地。小牛拿着拖把淋湿了，走到小狗的前面。小狗一边扫地，小牛就跟着一边拖地，它们俩合作得很好。小猪看见大家都干得热火朝天的，它脸红了，只好拿着抹布去擦桌椅。不一会儿，教室里被收拾得整整齐齐、干干净净，舒适极了。突然，山羊老师走进教室里，向四周看了一眼，微笑着说：教室真干净，谁是值日生？ 小动物们都很开心，面带微笑说：我们都是值日生！山羊老师说：争当值日生，为大家服务是一件很光荣的事情哦。
儿歌：争当值日生幼儿园是我的家，老师爱我我爱她。小伙伴们真友爱，团结互助师长夸。人人争当值日生，服务班级为大家。
幼儿品德教育故事《争当值日生》作品赏析：幼儿入园学习之后，会担任值日生，为班级服务，比如：给自然角的花草浇水；整理玩具柜、活动区、图书架，分类整理图书、修补图书；进餐时帮老师摆放桌椅碗筷、收拾餐桌；用抹布擦讲桌、课桌、窗台等。值日生为大家服务是件很光荣、很快乐的事情，要认真、仔细地做事，不能马马虎虎。 3-6岁是培养幼儿文明礼仪和良好生活习惯的关键时期，不仅要培养幼儿的生活自理能力，而且要培养幼儿良好的品德，懂得并乐意为他人服务。但是，幼儿存在着自我中心思维，凡事只替自己考虑，很少顾及他人。特别是独生子女，备受家长娇宠，依赖性强，不愿意承担责任，不乐意为大家服务。幼儿的具体形象思维占据着优势，抽象枯燥的说教不能激发幼儿的学习兴趣，难以理解接受。通过阅读图文并茂的幼儿品德教育故事，幼儿在精美的插图和生动故事情节的吸引下，以故事角色为榜样，进行自我教育，明白了值日生的职责，间接体验到为大家服务的光荣与快乐，从而tulaoshi.com指导自己今后的行为。
