孩子的小屁屁打不得
孩子的小屁屁打不得!在孩子做错事情时，或者又调皮捣蛋了，我们做父母的很是生气，会不假思索的把孩子拉过来，朝着小屁屁打两下，来惩罚孩子，其实就是我们这不假思索的一打就会惹出大麻烦，其后果非常严重。到时父母追悔莫及。打屁股会造成孩子智力发育迟缓。不仅如此，还伤脑、伤肾、伤心呢，不信你就来看看。
一、打屁股伤脑
轻轻地拍打屁股，对健康不会有什么损害。但是，用力过重，孩子就会感到疼，这时大脑就会受到刺激。
脑组织位于颅腔内，颅骨通过寰枕关节与人的脊柱相连接。如果家长打孩子屁股时出手过重、过猛就会孩子的臀部突然受到撞击经脊柱传到寰枕关节有可能造成颅骨整体变形引起脑干的损伤后果不堪设想!
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）二、打屁股伤肾
猛打孩子的屁股，容易损害孩子的肾脏。由于肾脏是人体排毒的重要器官，如果用力过大，皮肤下面就会容易产生瘀血，可能会危害肾脏的排泄功能。个别严重的，可能发生急性肾功能衰竭，最终导致休克。
三、打屁股伤智
打屁股伤脑，那么，打屁股还会造成孩子智力发育迟缓、智力低下。根据著名的美国《世界日报》报道，专家对1510名2～9岁的儿童进行了4年的跟踪研究，在806名2～4岁的儿童组中，未遭体罚的儿童，智商的平均数比经常挨打者高出5分，而另一组704名5～9岁的儿童，差距是28分。
孩子的小屁屁打不得!在孩子做错事情时，或者又调皮捣蛋了，我们做父母的很是生气，会不假思索的把孩子拉过来，朝着小屁屁打两下，来惩罚孩子，其实就是我们这不假思索的一打就会惹出大麻烦，其后果非常严重。到时父母追悔莫及。打屁股会造成孩子智力发育迟缓。不仅如此，还伤脑、伤肾、伤心呢，不信你就来看看。
一、打屁股伤脑
轻轻地拍打屁股，对健康不会有什么损害。但是，用力过重，孩子就会感到疼，这时大脑就会受到刺激。
脑组织位于颅腔内，颅骨通过寰枕关节与人的脊柱相连接。如果家长打孩子屁股时出手过重、过猛就会孩子的臀部突然受到撞击经脊柱传到寰枕关节有可能造成颅骨整体变形引起脑干的损伤后果不堪设想!
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）二、打屁股伤肾
猛打孩子的屁股，容易损害孩子的肾脏。由于肾脏是人体排毒的重要器官，如果用力过大，皮肤下面就会容易产生瘀血，可能会危害肾脏的排泄功能。个别严重的，可能发生急性肾功能衰竭，最终导致休克。
三、打屁股伤智
打屁股伤脑，那么，打屁股还会造成孩子智力发育迟缓、智力低下。根据著名的美国《世界日报》报道，专家对1510名2～9岁的儿童进行了4年的跟踪研究，在806名2～4岁的儿童组中，未遭体罚的儿童，智商的平均数比经常挨打者高出5分，而另一组704名5～9岁的儿童，差距是28分。
四、打屁股伤心
打屁股不仅带来看得见的皮肉之苦，还会给孩子留下心灵阴影。父母或者其他大人打孩子的时候，绝对没有想过考虑过孩子的尊严，会让孩子变得更缺乏自信、充满挫折感，不利于孩子良好性格的塑造。父母一时的怒声训斥和粗暴行为，严重的还会在自己与孩子之间产生永久性的隔阂。
除了打屁股，类似的教育孩子的伎俩还有拧耳朵、打胳膊、打腿儿、打后背等等，使用的工具有鞭子、拖鞋不等。在此，图老师小编需要郑重地告诉各位：孩子不!能!打!风险有多大看看上文就知道了。
所以，对于调皮不听话的孩子，要尽量的开导，采取说服教育，不要打孩子，更不能用力打孩子。万一失手，后果不堪设想，后悔莫及。
孩子厌学不学习怎么办
孩子在成长的过程中，必然会经历一个叛逆期，这个时候爸爸妈妈们也是最头疼的问题，这个时候爸爸妈妈们需要做哪些才能帮忙孩子安全度过叛逆期。孩子在叛逆期中主要的问题就是不爱上学，逃课，和家人各种顶嘴，总之就是讨厌学习，那么儿童青少年厌学的症状表现有哪些呢?根据厌学的严重程度不同，下面图老师小编给大家分享一下儿童青少年厌学的症状表现。
一、轻度厌学表现
表现对上学不感兴趣，但迫于家庭或外界压力又不得不走进学校。在校学习状态消极，学习效率低下。尽管有时候用功了，但效果不佳，并且感到学习非常枯燥，毫无兴趣。如果家长不督促，很少主动学习，不会主动的去涉及其他学习内容。
二、中度厌学表现
表现为一学习就觉得疲劳、要完成某一学习任务，需要家长用物质激励，常常幻想自己有多成功、有不明白的问题时，很少去弄明白到底是为什么，花在电视、电脑和娱乐上的时间比学习时间多，没有明确的学习目的，不会提前做计划等。有的甚至一提到学习就头疼。
三、重度厌学表现
表现为从心底产生对上学和学习的厌恶情绪，上课不认真听讲，做小动作，不参加考试，迟到、早退，与老师发生激烈冲突，学习成绩严重下降。最终可能会选择退学、离家出走等极端行为。
当孩子出现学习的问题，往往看到的都是焦急的家长，四处求助该如何纠正孩子、制服孩子，认为问题都是出在孩子的身上，因为孩子不听从父母的教诲、孩子不服从父母的管教，或是认定了孩子已经变得非常恶劣。于是寄希望于某个人可以给出彻底改变孩子的锦囊妙计。但是，遗憾的是，持有这种心态的父母，通常都会失望。家长最容易犯的错误就是，看到孩子的分数不理想，不爱学习，就焦虑不安，心急如焚，接下来的动作就是发火、打骂、口不择言、唠唠叨叨。
这就好像站在屋檐下的孩子，本来还没被雨淋到，结果被家长用坏脾气的批评啦、责骂啦，推了一把，推到了屋檐外，结果孩子索性让雨淋个湿透反正已经湿了!自己没救了!其实，孩子的厌学，厌的不是学习，而是让他沮丧的心情;孩子的逃学，逃的不是学校，而是让他痛苦的关系。孩子的学习乐趣是建立在与父母和谐轻松的关系中，以及父母对自己的信任与鼓励之中。改变孩子，首先需要改变的是父母自己的心态与教育方法，否则，任何的方法都难以取得有效的作用。
1了解自己
你是合格的父母吗?孩子从出生那一刻起，父母就成为其一生的第一任教师，共同生活在一所房子里，接触的时间最长，关系最为亲密，因此，父母的一言一行、一举一动都在悄无声息而深刻地影响着白纸般的孩子。当孩子开始上学，虽然家庭教育的影响逐步让位于学校教育，但是，家庭教育仍然在起着不可忽视的作用。而早期的家庭教育直接关系着孩子学习兴趣的培养、学习习惯的养成和学习目的的确立。因此，当孩子出现了厌学情绪的时候，往往意味着家庭教育的功能已经出现问题，希望孩子发生改变之前，父母需要先反思一下自己的家庭教育是否恰当了。
2改变自己
父母必须要先做的很多家长当自己的孩子在学习上提不起兴趣时，或者出现各种各样的学习方面问题时，往往一味的认为就是孩子的问题，孩子太懒孩子没有上进心孩子太贪玩......于是询问朋友、请教专家，寄希望于寻找一些方法来管教孩子纠正孩子，结果却总是不尽如意。首先，学习是一个既简单又复杂的过程，也充满着孩子成长中的十几年时间，在这其中遇到困难是很正常的现象;其次，孩子的学习兴趣与信心更多的是与家庭教养的方式相关联，培养好的学习习惯、建立合理的学习目标、树立充足的学习信心都是家庭教育潜移默化的结果。因此，要帮助孩子走出厌学的状态，父母们不能忽视自己在引导和教养孩子方面应承担的责任，首先需要调整自己的心态和做法。
3帮助孩子
一、培养孩子的学习兴趣
找到孩子的优点与特长，与学习相结合。众多事实表明，有特长的学生，他们的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。调查表明，很多厌学的孩子，一没有特长，二成绩也差，有的只是一些不良习惯，如常上游戏厅玩游戏。
二、帮助孩子找到学习动机
根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为孩子来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，让孩子既能在学习中也能在生活中时时感受到爱、关注与被需要的感觉，能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，孩子就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。
三、正确评估孩子的学习状态
一些家长期望过高，与孩子的实际反差很大，往往容易引起孩子的为难和厌倦情绪。事实上，由于智力和非智力因素的差异，每个孩子都有自己的最近发展区。家长应尊重客观事实，不应非理性地要求跨越发展;硬让第一学期考了60分的孩子，第二学期非考到100分。家长提出连孩子跳一跳都够不着的目标，自然会刺激和破坏心理平衡，导致他们产生厌学、甚至畏学、逃学、弃学的心理。正确评估孩子的学习状况，帮助他们确定既能达到又能不断超越的学习目标,实施梯度发展策略。在希望中学习，才会生成更强的学习欲望。
四、找到适合的学习方法
很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。
作为应对，要与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。
五、明确学习目标
在很多孩子、甚至家长的心里，学习的就是为了取得好成绩，为了考上名牌大学，这似乎成为了全部的生活意义。于是一旦当学习出现困难时，孩子及家长就会觉得沮丧、焦急，无路可走了。无论是家长，还是孩子都需要明白，学习的目的不是应付考试，而是为了拥有知识，为了自我发展。在这个基础上，引导孩子进行有目标的学习，学习才会充满动力。学习目标可以分为三类：短期目标、中期目标、长期目标。这样的目标才会具有更强的指导性，孩子也会更清楚的了解学习的过程和步骤。
六、树立学习的信心
美国哲学家爱默生说：自信是成功的第一要决。厌学孩子的显著特点多是自信心欠缺，所以家长要给孩子创造体验到成功喜悦的机会，帮助他们找回自信。一次工整的作业、一次检测的点滴进步、一次瞬间的灵感都是孩子树立信心的元素，家长应该有意识地夸奖和表扬，让孩子产生良好的自我感觉，强化自我概念。孩子倾诉和宣泄厌学心理，家长要多倾听、多宽慰、多疏导、多鼓励，以家长的耐心和信心感染子女的信心。
七、制订学习计划
学习是孩子的主要任务，但不是唯一的。孩子的发展不仅需要学习的能力，也需要各方面综合能力的培养。好的学习计划可以帮助更合理的安排自己的时间，培养孩子自主学习、自动学习的习惯，也给孩子一定的时间去做自己爱做的事。当学习不再成为孩子的全部时，孩子也就不会再恐惧学习成为约束自己的事情。制订学习计划既要充分考虑孩子的体质、兴趣、性格、生活环境、最佳学习时间等因素，也要全面考虑各门功课的特点及孩子的掌握程度。
八、帮助孩子获得成功的体验
获得成功的欢乐是一种巨大的情绪体验，会让人产生积极向上、努力进取的正能量。这种情感上的愉悦可以激发孩子好好学习的愿望，也可以改善孩子厌学的情绪，从要我学变为我要学。一方面，太容易或者太困难的内容都会使孩子丧失学习兴趣，根据孩子的情况将学习内容划分阶梯，让孩子在通过努力取得成功的过程中由浅至深、由易至难的掌握知识;另一方面，很多家长教育的最大问题在于总是全神贯注于孩子的缺点，使得孩子形成一种观念再怎么努力也无法得到父母的认可和欣赏，于是干脆就不学了。从来没有体验过成功的快乐，自然就不会努力去争取成功的经验。
九、培养意志力，鼓励孩子克服困难
大部分孩子的厌学情绪，或由学习中的困难派生，或由学习中的高原现象引起。对于学习中的困难，家长应以通俗易懂的事例告诉他们：学习是一种艰苦的思想劳动，需要持久的毅力和顽强的意志;应以积极的态度去面对和挑战困难，不应气馁和畏缩。学习中的高原现象，是指许多孩子虽然经过努力学习，但因进步缓慢、成绩平平所反映出来的焦躁、压抑、厌烦、畏难等情绪信号，家长须帮助他们及时调整和改变学习方法和策略，尽快从情绪阴影中解脱出来。如果孩子确实在学习中遇到无法逾越的实际性困难，可以告诉他们选择暂时放弃，积极积蓄知识和能量，时机成熟再予以克服和解决。这样利于缓解目前的学习压力，抑制厌倦情绪的蔓延。
十、掌握一些考试技巧
有的孩子平时学得很好，但是到了考试的时候总是不能发挥出正常的水平;甚至在考试的时候情绪不好，或者失眠，或者生病，以至于考场失常。这些状况对孩子的学习积极性和信心都是不小的打击，致使考试挫败成为了很多孩子厌学的原因。一般来说，考试不仅是在考学生掌握知识的程度，还要考验学生应对考试的能力。所以在孩子平时努力学习的同时，还应该掌握一些基本的考试技巧。(具体内容请参阅《考试焦虑》专栏)
十一、建立良好的人际关系
人际关系不良，也是孩子厌学的一个重要原因。在学校中，孩子们来自不同的家庭，教育背景、生活经历、性格特点、行为习惯都有很大差异。学生的大部分时间是在学校，因此与同学、老师的关系就是影响学习非常的因素。轻松的融入集体生活，开心愉悦的与伙伴相处，都会使孩子产生强烈的归属感。如果与老师和同学的关系冷漠，孩子就会感到孤独和不安，不愿意待在这个学习的环境中，从而丧失学习的兴趣，甚至厌世情绪都会随之产生。
1-2岁宝宝如何进行礼貌教育?
在礼貌教育这块首先父母要给孩子树立榜样，及时表率，同事要及时诱导孩子跟小朋友以及每一个见到的朋友打招呼，要把礼貌当成一种习惯，这样不但孩子懂事，别人也不会认为孩子的家长素质差。只有懂得礼貌的小孩才是受欢迎的小孩，一个没有礼貌的小孩，在有才华和能力都是不受人欢迎的，礼貌是幼儿要学的第一堂课，所以今天我们来谈谈关于孩子礼貌教育的问题。
1：微笑也是一种礼貌
礼貌教育越早越好，微笑就是其中之一。所以，在宝宝还不能用一句完整的话表达自己的意思时，爸爸妈妈最好经常逗宝宝笑一笑，鼓励他多在家人面前、在熟人面前笑，让宝宝知道微笑是向人表示友好的一种方式、喜欢笑。
2：说话要说文明话
开口学说话，是宝宝学习礼貌的一个好时机。父母反复告诉小宝宝：接受了别人的帮助或礼物时，应该说谢谢;需要或希望得到别人的帮助，先对人家说请;做错事情、惹了麻烦或影响了别人，应该说：对不起如此，宝宝就能在学说话的第一时间内，接受礼貌语言，且印象深刻，能避免走弯路。
有礼貌的宝宝人见人爱。父母无不希望把自己的宝宝养育成有人缘、守规矩、有修养的小绅士、小淑女。怎么调教呢?
其实，爸爸妈妈要想使宝宝获得讲礼貌这张人际交往的通行证，只要从日常生活的点点滴滴入手，就不难使宝宝逐渐学习到社交的礼仪、养成讲礼貌的好习惯。
如何让宝宝更快更早的说话
当宝宝很小的时候开始学说话的这个阶段，总是咿咿呀呀的，大人总是听不懂孩子说什么，其实这个时候家长无需着急，首先语言发展有几个过程，一个是孩子的发音阶段，二是理解语言阶段，三是语言表达阶段。宝宝出生以后就可以训练引导宝宝发音，家长要不断地和孩子交流，把语言信息留在孩子的脑子里。那么如何让宝宝更快更早的说话?
一、别问宝宝太多问题
多跟孩子说话从宝宝出生，你就应该开始跟宝宝说话。孩子虽然还不会回应你，但他已经在听和学习了。但是，爸妈们跟宝宝说话也要注意两点。
1、跟孩子多说话不指要一直跟孩子滔滔不绝。这个多是指频率多，让宝宝获得更多的语言接触环境。现在已经有很多研究表明孩子在语言环境中的曝光量和他们语言能力之间有直接的关系。
2、要在孩子注意力集中的时候跟孩子说话，不然你就做无用功了。
面对说话慢的宝宝，父母经常会犯一个错误，包括我自己，问宝宝太多的问题。因为我们大人之间的交流已经习惯了一直问问题，但小宝宝正在学习说话，问太多问题是切忌的。如果你数一数平常10分钟里自己问了孩子多少个问题，你自己都会吓到的。为什么不能问宝宝问题呢?你的宝宝可能不懂你问的是什么，也不能回答你的问题。因此，所以他们并不能从你说话的内容里学到什么。而且，问太多问题会让孩子有压力的。
3、跟孩子说一些结果简单的句子跟宝宝讲话的时候，用一些句法结构的句子。适当在宝宝能说的话的长度上加上一两个词。至于内容，聊一聊你在做什么，今天天气怎么样或者会议一样你做了什么都可以。还有要注意的是，父母可以适当重复自己的话，给宝宝足够的反应时间。有些孩子在交流中可能需要比较长的时间来反应和回应你。所以，说话的时候别说太多太长，尽量用简单的短句，然后停顿一下，看看孩子会不会开口。如果宝宝没有开口，那你再继续说。如果孩子开口了，要言语上鼓励一下然后继续。
4、跟宝宝一起玩当宝宝在一个自然的环境中时，是学习语言和其他东西最好的时候。所以我建议父母多跟宝宝一起玩。跟宝宝一起玩他最爱的玩具，然后尝试跟宝宝说话。让宝宝多听一些新的词汇，然后留点时间等孩子回应。但是，爸妈们千万不要让孩子有压迫感，让孩子享受快乐就行了。
5、控制孩子看屏幕的时间美国儿科协会指出两岁以下的孩子不能看屏幕，而2岁以上孩子的时间也不能超过半个钟。所以，爸妈们不要让孩子接触电视、手机和Pad哦!研究表明，宝宝在看屏幕时，基本头脑是处于飞行模式的。小孩子的头脑发育需要一些创造性的自由玩耍的时间，所以关掉电视陪孩子一起玩耍吧。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）当宝宝很小的时候开始学说话的这个阶段，总是咿咿呀呀的，大人总是听不懂孩子说什么，其实这个时候家长无需着急，首先语言发展有几个过程，一个是孩子的发音阶段，二是理解语言阶段，三是语言表达阶段。宝宝出生以后就可以训练引导宝宝发音，家长要不断地和孩子交流，把语言信息留在孩子的脑子里。那么如何让宝宝更快更早的说话?
一、别问宝宝太多问题
多跟孩子说话从宝宝出生，你就应该开始跟宝宝说话。孩子虽然还不会回应你，但他已经在听和学习了。但是，爸妈们跟宝宝说话也要注意两点。
1、跟孩子多说话不指要一直跟孩子滔滔不绝。这个多是指频率多，让宝宝获得更多的语言接触环境。现在已经有很多研究表明孩子在语言环境中的曝光量和他们语言能力之间有直接的关系。
2、要在孩子注意力集中的时候跟孩子说话，不然你就做无用功了。
面对说话慢的宝宝，父母经常会犯一个错误，包括我自己，问宝宝太多的问题。因为我们大人之间的交流已经习惯了一直问问题，但小宝宝正在学习说话，问太多问题是切忌的。如果你数一数平常10分钟里自己问了孩子多少个问题，你自己都会吓到的。为什么不能问宝宝问题呢?你的宝宝可能不懂你问的是什么，也不能回答你的问题。因此，所以他们并不能从你说话的内容里学到什么。而且，问太多问题会让孩子有压力的。
3、跟孩子说一些结果简单的句子跟宝宝讲话的时候，用一些句法结构的句子。适当在宝宝能说的话的长度上加上一两个词。至于内容，聊一聊你在做什么，今天天气怎么样或者会议一样你做了什么都可以。还有要注意的是，父母可以适当重复自己的话，给宝宝足够的反应时间。有些孩子在交流中可能需要比较长的时间来反应和回应你。所以，说话的时候别说太多太长，尽量用简单的短句，然后停顿一下，看看孩子会不会开口。如果宝宝没有开口，那你再继续说。如果孩子开口了，要言语上鼓励一下然后继续。
4、跟宝宝一起玩当宝宝在一个自然的环境中时，是学习语言和其他东西最好的时候。所以我建议父母多跟宝宝一起玩。跟宝宝一起玩他最爱的玩具，然后尝试跟宝宝说话。让宝宝多听一些新的词汇，然后留点时间等孩子回应。但是，爸妈们千万不要让孩子有压迫感，让孩子享受快乐就行了。
5、控制孩子看屏幕的时间美国儿科协会指出两岁以下的孩子不能看屏幕，而2岁以上孩子的时间也不能超过半个钟。所以，爸妈们不要让孩子接触电视、手机和Pad哦!研究表明，宝宝在看屏幕时，基本头脑是处于飞行模式的。小孩子的头脑发育需要一些创造性的自由玩耍的时间，所以关掉电视陪孩子一起玩耍吧。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）二、鼓励宝宝多开口
孩子还不会讲话，表达某种需要时只能用动作或眼神。家长如果看到孩子伸手去抓杯子，就赶紧给喂水;孩子啊啊、呀呀地用手指着水果，家长马上满足需要这种饭来张口，衣来伸手的生活时间长了，孩子就会觉得：我不说话，什么都能被满足，干嘛要说话呢。是呀，家长的这种行为，使孩子丧失了与人讲话的欲望和开口说话的动力，最终用自己的身体语言来代替口头语言与人交往。
当宝宝很小的时候开始学说话的这个阶段，总是咿咿呀呀的，大人总是听不懂孩子说什么，其实这个时候家长无需着急，首先语言发展有几个过程，一个是孩子的发音阶段，二是理解语言阶段，三是语言表达阶段。宝宝出生以后就可以训练引导宝宝发音，家长要不断地和孩子交流，把语言信息留在孩子的脑子里。那么如何让宝宝更快更早的说话?
一、别问宝宝太多问题
多跟孩子说话从宝宝出生，你就应该开始跟宝宝说话。孩子虽然还不会回应你，但他已经在听和学习了。但是，爸妈们跟宝宝说话也要注意两点。
1、跟孩子多说话不指要一直跟孩子滔滔不绝。这个多是指频率多，让宝宝获得更多的语言接触环境。现在已经有很多研究表明孩子在语言环境中的曝光量和他们语言能力之间有直接的关系。
2、要在孩子注意力集中的时候跟孩子说话，不然你就做无用功了。
面对说话慢的宝宝，父母经常会犯一个错误，包括我自己，问宝宝太多的问题。因为我们大人之间的交流已经习惯了一直问问题，但小宝宝正在学习说话，问太多问题是切忌的。如果你数一数平常10分钟里自己问了孩子多少个问题，你自己都会吓到的。为什么不能问宝宝问题呢?你的宝宝可能不懂你问的是什么，也不能回答你的问题。因此，所以他们并不能从你说话的内容里学到什么。而且，问太多问题会让孩子有压力的。
3、跟孩子说一些结果简单的句子跟宝宝讲话的时候，用一些句法结构的句子。适当在宝宝能说的话的长度上加上一两个词。至于内容，聊一聊你在做什么，今天天气怎么样或者会议一样你做了什么都可以。还有要注意的是，父母可以适当重复自己的话，给宝宝足够的反应时间。有些孩子在交流中可能需要比较长的时间来反应和回应你。所以，说话的时候别说太多太长，尽量用简单的短句，然后停顿一下，看看孩子会不会开口。如果宝宝没有开口，那你再继续说。如果孩子开口了，要言语上鼓励一下然后继续。
4、跟宝宝一起玩当宝宝在一个自然的环境中时，是学习语言和其他东西最好的时候。所以我建议父母多跟宝宝一起玩。跟宝宝一起玩他最爱的玩具，然后尝试跟宝宝说话。让宝宝多听一些新的词汇，然后留点时间等孩子回应。但是，爸妈们千万不要让孩子有压迫感，让孩子享受快乐就行了。
5、控制孩子看屏幕的时间美国儿科协会指出两岁以下的孩子不能看屏幕，而2岁以上孩子的时间也不能超过半个钟。所以，爸妈们不要让孩子接触电视、手机和Pad哦!研究表明，宝宝在看屏幕时，基本头脑是处于飞行模式的。小孩子的头脑发育需要一些创造性的自由玩耍的时间，所以关掉电视陪孩子一起玩耍吧。
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一、别问宝宝太多问题
多跟孩子说话从宝宝出生，你就应该开始跟宝宝说话。孩子虽然还不会回应你，但他已经在听和学习了。但是，爸妈们跟宝宝说话也要注意两点。
1、跟孩子多说话不指要一直跟孩子滔滔不绝。这个多是指频率多，让宝宝获得更多的语言接触环境。现在已经有很多研究表明孩子在语言环境中的曝光量和他们语言能力之间有直接的关系。
2、要在孩子注意力集中的时候跟孩子说话，不然你就做无用功了。
面对说话慢的宝宝，父母经常会犯一个错误，包括我自己，问宝宝太多的问题。因为我们大人之间的交流已经习惯了一直问问题，但小宝宝正在学习说话，问太多问题是切忌的。如果你数一数平常10分钟里自己问了孩子多少个问题，你自己都会吓到的。为什么不能问宝宝问题呢?你的宝宝可能不懂你问的是什么，也不能回答你的问题。因此，所以他们并不能从你说话的内容里学到什么。而且，问太多问题会让孩子有压力的。
3、跟孩子说一些结果简单的句子跟宝宝讲话的时候，用一些句法结构的句子。适当在宝宝能说的话的长度上加上一两个词。至于内容，聊一聊你在做什么，今天天气怎么样或者会议一样你做了什么都可以。还有要注意的是，父母可以适当重复自己的话，给宝宝足够的反应时间。有些孩子在交流中可能需要比较长的时间来反应和回应你。所以，说话的时候别说太多太长，尽量用简单的短句，然后停顿一下，看看孩子会不会开口。如果宝宝没有开口，那你再继续说。如果孩子开口了，要言语上鼓励一下然后继续。
4、跟宝宝一起玩当宝宝在一个自然的环境中时，是学习语言和其他东西最好的时候。所以我建议父母多跟宝宝一起玩。跟宝宝一起玩他最爱的玩具，然后尝试跟宝宝说话。让宝宝多听一些新的词汇，然后留点时间等孩子回应。但是，爸妈们千万不要让孩子有压迫感，让孩子享受快乐就行了。
5、控制孩子看屏幕的时间美国儿科协会指出两岁以下的孩子不能看屏幕，而2岁以上孩子的时间也不能超过半个钟。所以，爸妈们不要让孩子接触电视、手机和Pad哦!研究表明，宝宝在看屏幕时，基本头脑是处于飞行模式的。小孩子的头脑发育需要一些创造性的自由玩耍的时间，所以关掉电视陪孩子一起玩耍吧。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）二、鼓励宝宝多开口
孩子还不会讲话，表达某种需要时只能用动作或眼神。家长如果看到孩子伸手去抓杯子，就赶紧给喂水;孩子啊啊、呀呀地用手指着水果，家长马上满足需要这种饭来张口，衣来伸手的生活时间长了，孩子就会觉得：我不说话，什么都能被满足，干嘛要说话呢。是呀，家长的这种行为，使孩子丧失了与人讲话的欲望和开口说话的动力，最终用自己的身体语言来代替口头语言与人交往。
现在，像这样的家庭不在少数，尤其是老人带的孩子。造成孩子开口讲话晚还有一个原因是，父母不知道怎样给孩子适合他们能力的语言刺激。比如教孩子说话时，不是通过具体的、形象的、色彩鲜艳的、生活中经常接触的实物，而是孩子一岁多了，还拿一些图片、书面文字展示给孩子看。孩子学语言阶段，需要直接、生动、形象的刺激。书本中的词汇是抽象的，孩子的接受效果会差些，因此学会说话的速度就很慢。当孩子要某件东西时，应当把他所要东西的名称告诉他，还要告诉他东西的特点，比如：苹果，红色的这样几次以后最起码他会说果。所以一定要给孩子语言环境、听的刺激和给他说话的机会，这样孩子的语言会发育得很快。
需要注意的是，教孩子讲话还有一个目标定位，否则欲速则不达。这个定位就是：教孩子讲话，要略微超过孩子的实际语言表达能力，这个能力要在大人的帮助下能够完成。比如孩子会说一个字，家长最好教两个字，孩子会说两个字，家长教三个字，这样才能使孩子的语言能力大幅度提高。如果孩子只能说一个字，家长教短语或句子，那就等于什么也没有教。
现在，像这样的家庭不在少数，尤其是老人带的孩子。造成孩子开口讲话晚还有一个原因是，父母不知道怎样给孩子适合他们能力的语言刺激。比如教孩子说话时，不是通过具体的、形象的、色彩鲜艳的、生活中经常接触的实物，而是孩子一岁多了，还拿一些图片、书面文字展示给孩子看。孩子学语言阶段，需要直接、生动、形象的刺激。书本中的词汇是抽象的，孩子的接受效果会差些，因此学会说话的速度就很慢。当孩子要某件东西时，应当把他所要东西的名称告诉他，还要告诉他东西的特点，比如：苹果，红色的这样几次以后最起码他会说果。所以一定要给孩子语言环境、听的刺激和给他说话的机会，这样孩子的语言会发育得很快。
需要注意的是，教孩子讲话还有一个目标定位，否则欲速则不达。这个定位就是：教孩子讲话，要略微超过孩子的实际语言表达能力，这个能力要在大人的帮助下能够完成。比如孩子会说一个字，家长最好教两个字，孩子会说两个字，家长教三个字，这样才能使孩子的语言能力大幅度提高。如果孩子只能说一个字，家长教短语或句子，那就等于什么也没有教。
