如何科学挖掘孩子的潜能？

　　其实，每个孩子都有潜藏的才能等待开发，只是被父母压抑了，所以需要父母给他们创造机会。

　　(1)仔细观察 在日常生活中，务必注意孩子的行为举止、好恶，在他与别人玩耍、交谈或自己阅读时可觉察他虽不爱弹琴却喜欢绘画，虽没耐心却有创意，虽不善言词却很热心……记下孩子的性格倾向，从而诱导他。

　　(2)创造机会 了解他的倾向和爱好后，别忘了给他机会多加练习。例如，家人生日时，鼓励每个人表演一个节目；每周一个晚上轮流朗诵短文并发表心得；每月办一次派对，邀请孩子的朋友参加，每人献出一个绝活……最重要的是，随时找机会让孩子帮你忙，洗碗、拖地、收衣服，越做越有信心，孩子才不会退缩在自卑自闭的角落里。

　　(3)耐心等待 既然给孩子机会，就需耐心等待孩子发挥潜力。有些父母叫不动孩子做事，干脆自己来；嫌孩子不会买东西，索性自己出门买；认定孩子念不好书，便为他们代劳……久而久之，孩子想，父母定会施援手，乐得坐享其成，而让自己的“天资”睡着了。所以，当父母埋怨孩子懒惰时，不妨问问自己：你是否沉不住气，把孩子的机会“洗劫一空”？

　　(4)给予鼓励 当孩子自己动手做、开口说时，应给他赞美和鼓励的掌声。因为，即使是个天才，也需要练习的机会，来积累信心。

　　每一位爸爸妈妈都希望宝宝拥有较强的记忆能力，因为记忆能力对宝宝未来的学习和日常生活至关重要。宝宝什么时候具有记忆能力呢?据研究表明：宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力。尽管随着年龄的增长，宝宝的记忆能力会获得自然的发展，但有目的、有计划的教育能有效挖掘宝宝的记忆潜力。

　　★方法一：3岁前宝宝的记忆富有情绪色彩，特别容易记住那些使他们愉快或令他们悲伤、气愤的事情或情景，以及其他引起他们情绪反应的事物。

　　在听故事、儿歌时，宝宝往往特别容易记住最有感情的那些句子，比如《小鸭子游泳》这首诗，宝宝听后首先记住的是“小鸭子摇啊摇，扑通一声跳下河”，诗句中“摇啊摇”、“扑通一声”等语言形象生动，能引起宝宝情绪上的反应。还比如第一次高高兴兴去外婆家的情景，他能记得很久很久。

　　宝宝的这种情绪记忆大约开始于出生六个月或更早些。

　　★方法二：3岁前宝宝的记忆内容在头脑中保留时间较短，一般不会超过一年。

　　据研究表明：宝宝见过的事物重新出现在眼前时，1岁以内的宝宝只能认得几天以前的事物;2岁左右的宝宝只能认得几个星期以前的事物：3岁左右的宝宝可以认得几个月以前的事物。

　　宝宝见过的事物不在眼前时，1岁以内的宝宝不能回忆起来;2岁左右的宝宝可以回忆几天以前的事;3岁左右的宝宝可以回忆几个星期以前的事。比如爸爸在外学习一年后回到家中，小宝宝可能就不要爸爸抱，这时爸爸大可不必伤心，因为宝宝的记忆能力有限，他已经忘记了爸爸的形象，把爸爸当成了陌生人。

　　★方法三：3岁前宝宝记忆带有很大的随意性，没有目的和意图，凡是感兴趣的、印象鲜明的事物就容易记住。

　　生活中爸爸妈妈可能经常遇到的情景是：自己的某件东西不知放到哪儿去了，若宝宝在身边，你边找边嘀咕着“我那东西放哪儿去了呢?”，这时他可能一下子就能帮你找到(前提是：你放置东西时宝宝在身边)。你可能会觉得非常奇怪，为宝宝非凡的记忆力而喜出望外，其实这些都是宝宝的无意记忆，而且宝宝非常擅长无意记忆。

　　★方法四：宝宝记忆内容在脑中保存时间的长短受多种因素影响。

　　一般而言，主要有以下几种因素：

　　一是对记忆对象的感知程度。看得听得越清楚、越仔细、越完整，在脑中保持时间越长;

　　二是宝宝的知识经验和对事物的理解程度。知识经验越丰富，越有助于宝宝对事物的理解，而理解较深的事物记的时间就越长;

　　三是宝宝的情绪状态。积极的情绪状态或引起宝宝积极情绪体验的事物宝宝记的时间越长;

　　四是记忆对象的特点。引起宝宝兴趣的、形象生动鲜明的，在脑中保存的时间长。

　　一天深夜，一个声音传进了小女孩的卧室，将刚满4岁的她惊醒。那个声音持续不断地在窗玻璃上刮擦着，又响亮又刺耳，十分可怕。透过窗帘，小女孩隐隐约约地看到一个影子在黑暗中移动。她非常好奇，想知道黑暗中的那个声音是何物，来自何方,于是便想像着各种可能的解释。过了良久，她悄悄从床上爬起来，向父母的卧室走去，摇醒母亲，喊道：“妈妈，有一个天使正在擦我的窗户。”

　　此时，妈妈虽然睡意朦胧，但仍对女孩说：“一个天使？太好了。亲爱的，你替我向他问个好。”很显然，这位母亲恰到好处的应答不仅没有打击小女孩，还为她的想像力添加了一种新的祝福，鼓励她对自己的想像力充满信心，挖掘了孩子的内在潜力。

　　这位女孩就是苏·基德，长大后成为一位深受读者欢迎的女作家，处女作《蜜蜂的秘密生活》曾畅销了80多个星期之久，她所写的女性心灵小说《美人鱼椅》高居《纽约时报》畅销书上榜新书榜首。

　　孩子的内在潜力是多种多样的，当这些潜力探出头时，家长应及时分辨并积极给予鼓励和呵护。作为家长，应该是引导孩子成长、挖掘孩子内在潜力、帮助他发挥长处、看清自身优势的心灵之灯。

一天深夜，一个声音传进了小女孩的卧室，将刚满4岁的她惊醒。那个声音持续不断地在窗玻璃上刮擦着，又响亮又刺耳，十分可怕。透过窗帘，小女孩隐隐约约地看到一个影子在黑暗中移动。她非常好奇，想知道黑暗中的那个声音是何物，来自何方，于是便想像着各种可能的解释。过了良久，她悄悄从床上爬起来，向父母的卧室走去，摇醒母亲，喊道：“妈妈，有一个天使正在擦我的窗户。”

此时，妈妈虽然睡意朦胧，但仍对女孩说：“一个天使？太好了。亲爱的，你替我向他问个好。”很显然，这位母亲恰到好处的应答不仅没有打击小女孩，还为她的想像力添加了一种新的祝福，鼓励她对自己的想像力充满信心，挖掘了孩子的内在潜力。

这位女孩就是苏·基德，长大后成为一位深受读者欢迎的女作家，处女作《蜜蜂的秘密生活》曾畅销了80多个星期之久，她所写的女性心灵小说《美人鱼椅》高居《纽约时报》畅销书上榜新书榜首。

孩子的内在潜力是多种多样的，当这些潜力探出头时，家长应及时分辨并积极给予鼓励和呵护。作为家长，应该是引导孩子成长、挖掘孩子内在潜力、帮助他发挥长处、看清自身优势的心灵之灯。

早教小常识：父母情绪影响孩子的心理健康发育

1.不要在孩子面前吵架动粗

父母在孩子面前不做任何避让的吵架动粗，或者家长与他人吵架动粗，都会让孩子产生紧张心理和恐惧感。家长经常在孩子面前大吵大闹，会让孩子精神高度不安， 心理会滋生不安全的感觉。因而，家长们必须谨记不要或尽量不在孩子面前吵架动粗。

2.不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪

父母是孩子的最大靠山，父母对生活的态度直接影响孩子的生活安全感和成长信心。父母经常在孩子面前抱怨生活，或者经常表露颓废的情绪，会使孩子过早接触到 社会或生活方面的压力，会让孩子心理产生不安全感，对生活怀疑或颓废的生活态度可能会因此伴随孩子的成长，会让孩子身心过早受到不该承受的压力。因而，特别需 要提醒家长朋友们，无论你暂时遇到多大的困难和挫折，为了孩子的健康发育，请一定不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪。

3.不要在孩子面前责骂或批评他人

有些家长经常毫不避讳地在孩子面前责骂或批评他人，这些家长以为，孩子年幼不懂事，在他们面前责骂或批评他人对孩子没有什么影响。事实上，这不仅是一种非 常不好的处世方式，更是一种有害于幼儿健康成长的不良教育方式。这样的行为会让孩子对于家长日常正规教育产生怀疑，也会让孩子因此也学会这种不良的处世方式， 会扭曲孩子的心灵，让孩子的心理健康受到极大的影响。

4.不要在孩子面前用偏激的语气来表达对事物的看法

一些家长朋友性格比较极端，对于事物的看法也比较偏激，往往会在孩子无所避讳地发表过激的语言。心理专家认为，家长过激的言语和情绪会让孩子的心理也往偏 激的方向转化，会让孩子的性格塑造和心理发育产生不良影响。因而，为了孩子的心理健康发育，不要在孩子面前用偏激的语气来表达对事物的看法。