宝宝一见陌生人,就直往妈妈身后躲;一进入陌生环境,就显得不安、被动;宝宝不知什么时候开始变得不爱说话,不愿和小朋友来往……
性格孤僻的宝宝总是让人担心不已,由此妈妈不解:好性格是天生养成长还是后天培养?哪些原因使宝宝变得孤僻呢?
良好性格,后天培养
播下一种性格,收获一种命运。宝宝良好的性格不是自然形成的,是培养教育和经过长期磨练的结果。
性格形成的关键期在3岁之前,宝宝跟随什么样的人,接受什么样的教育,将决定宝宝形成什么样的性格。良好性格通常有几个明显的特征:
表情活泼:脸部表情丰富生动,看得出微笑、高兴、着急等情绪,可跟大人开玩笑;
嘴巴活泼:表达、吐词清晰,喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等;
感知活泼:见过的、听过的、做过的记得快,认颜色、形状、方向都很清楚;
双手活泼:会劳动,会做手工,饲养小动物、种花种草等,手很灵巧;
身体活泼:表现在能歌善舞,爱做游戏、爱运动等;
思想活泼:喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。
这些做法易造成宝宝性格孤僻
隔代“孤僻儿”
佳佳是个漂亮的小公主,可并不特别招人喜欢,冷漠、孤独、不爱搭理人,不跟小朋友们玩,经常自己一个人玩玩具。佳佳爸妈工作忙,主要是爷爷奶奶带,爷爷奶奶非常宠爱佳佳,无条件满足,总是顺着佳佳的意愿。
老人一般希望家庭氛围和睦融洽,不喜欢宝宝哭闹,所以无意之中以满足宝宝要求为主。
而宝宝在面对家庭以外的情境时难免遭遇挫折,如被其他小朋友拒绝、抢玩具、发生争执等,使宝宝挫折感强烈。为了避免挫折和不愉快的体验,宝宝往往表现出逃避。久而久之宝宝会以“冷漠”当作保护色,变身“独行侠”。
高楼“孤僻儿”
双职工父母劳累一天回到家,通常不愿受他人打扰,也不太欢迎宝宝的小伙伴们到家里来玩,怕把屋子弄乱了,甚至怕自己的宝宝被带坏了、被传染上疾病等。这也使宝宝们之间的接触机会减少了。
在宝宝成长过程中,较长时间地失去与同伴的接触、谈话,可能影响其心理的正常发育:大脑情绪中心与小脑之间的神经传递机率减少,使小脑发育迟缓,出现行走延迟,活动范围窄,接触事物后反应迟钝,久而久之则会变得性格孤僻。
宝宝在交往中受到挫折和打击,越不与人接触,社会交往能力就越得不到锻炼,结果就越孤僻了。
禁令“孤僻儿”
幼儿园户外活动时,雯雯在花园里玩耍,她想打开花园里人造喷泉的龙头,以便看到喷水。正当她要做时,突然把手缩回来了。老师鼓励她开龙头,但雯雯说:“不,妈妈不喜欢这样。”于是老师试图说服她,对她说老师允许你这样做。一想到马上能看到喷水,雯雯既高兴又满意地笑了起来,然后她伸出了手,但是快要接触到水龙头的时候,她又把手缩了回来。
很明显,妈妈常常斥喝宝宝这不对那不对,无形的妈妈禁令,像紧箍咒一样随时都在限制宝宝的思维和行动。
如果你也总是这样责备宝宝,就要自我检讨了。也许你某句无心的话正影响了宝宝,让他的内心开始萌发自卑感的幼芽,开始相信自己是笨拙和无能的,最后陷入冷漠和恐惧中。
色彩偏好与性格关系大
色彩偏好与性格有很大关系。孩子对色彩的选择,甚至可以透露出他当时的情绪是快乐还是忧伤。
看看英国人是怎样教育孩子的
国外的父母教育有什么不同?在我们循规蹈矩的给孩子条条框框的时候,国外父母真的是实施“放手”政策吗?看看来自英国的家庭教育,看看英国父母是怎样在自由中塑造孩子的独立和自信的。
男宝宝的“男子汉”教育法
尽管0~3岁宝宝年龄尚小,但男女宝宝的性格特征、心理特色却是如此不同,不少父母往往认为男宝宝总是很调皮,总是给大人捣乱、惹麻烦,有时男宝宝还会很倔强,固执地不愿听父母的劝告。
宝宝一出生就用哭泣来表达自己的需要,饥了、渴了、不舒服了,他都会哭。尤其宝宝长大一些后,大人若不理会他,他就会哭。有些家长担心,宝宝一哭就哄他会惯坏了他,因此故意不理会,其实这种做法是错误的。
哭泣是宝宝探索世界的开始。宝宝哭泣时若得到积极的回应,就会增加宝宝探索的兴趣和信心;如果哭泣时没有回应,久而久之,宝宝就不会再哭了,就会自己跟自己玩。这样的宝宝虽然“懂事”,但他的探索兴趣却被泯灭了,未来性格中冷漠、孤僻、自闭的成分也增加了。
美国《影响世界的13位男性》一书,对13位成功男性分析发现,他们大都是家里的第一个男孩,得到家长的格外关爱,他们的每一次哭泣和反应都容易得到家长的回应。
家长千万不要忽视宝宝的哭泣,应该积极地回应宝宝、爱抚宝宝,让宝宝建立起对世界和亲人的信任,增强探索的兴趣。