·阅读专题: 《我的孩子是“中等生”》
1997年 10月,妻子怀孕了。那时我们已经结婚多年了,但一直没有做好要一个孩子的心理准备。而到了 1997年,我们已经很渴望要一个孩子了。我们相信,只有在这种心情下,我们才能更好地爱这个孩子,为他付出,给他更幸福的家庭。后来有多位刚结婚的朋友问我什么时候要孩子最好,我都回答说:“在你做梦都想要孩子的时候!”
1997年,我们正住在北京六铺炕租来的房子里。当时我们已经在北京郊区买下一套 130多平方米的复式住宅,正计划着装修。由于妻子怀孕,这些事后来便都由我独自处理了。
10月底,妻子出现了流产的症状,在北京妇产医院没有得到确诊。妻子给老家天津的一位朋友打电话,那朋友认识天津妇产医院一位老专家。老太太听了症状后说,需要立即住院保胎。
我们决定回天津住院,因为所有的亲戚都在那里,便于照顾。妻子便辞了职。在我们的计划中,孩子生命中前三年的时光,都应该和母亲一起度过。
因为妻子不能在路上颠簸,我当时供职的单位便派了一辆车,将我们直接送到天津妇产医院住院。
此后约半年间,我在天津、北京之间奔波。妻子出院后分别在娘家、婆家静养。她每天喝两次中药,直到产前两周。
1998年春节后,妻子的情况很稳定了,我们在北京郊区的房子也装修好了。朋友开车将我们送到自己的家。
那之后,我们一直住在那里,享受着郊区清新的空气、闲暇的生活,静静地等待孩子的出生。
我们每天晚上在小区里散步,小区环境很好,有一处湖水,可以荡舟。到后来,孩子在妈妈肚子里越长越大,妻子便很少下楼了,幸好我们的住宅附带一个 20多平方米的露台,足够散步和晒太阳。
6月临产前,我们再次回了天津。6月 26日,妻子实施剖腹产,用那位老专家的话说:“我们把孩子请出来吧!”
在怀孕到生产这段时间里,我们感受着孩子的存在,他虽然还没有出生,却已经影响着我们的生活与思想。
在那几个月里,我开始了最早的关于育子的思考,写下许多对孩子未来的希望。
那几年,我正在狂热地阅读女性主义,我幻想自己的孩子是一个女儿,能够实践所有我关于女性主义的理想。所以,我写下的第一篇给孩子的文章,便是《给尚未出生的女儿的信》。儿子降生后,我又立即写下一封《给出生了的儿子的信》,来说明我并不因为自己的孩子是男孩儿而失望,同时也说明,男孩子同样应该为实践性别平等的理想做出努力。
因为孩子还没有出生,所以,那时的思考,多是停留在理论上的。这也是本章的风格,而其中又以性别意识的思考为主。
但即使在孩子没有出生的时候,他已经给我们带来无数的快乐……
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·在线读书: 《我的孩子是“中等生”》
对青春期的性教育已经被重视起来了,但是很多家长,包括一些传媒人士仍然否认一两岁甚至几个月的婴儿也存在性教育的问题。事实上,弗洛伊德很早便揭示,婴幼儿期的性教育是极为重要的,影响一个人的一生。新精神分析学派虽然否认弗洛伊德对性的过分强化,但也认为,早期教养方式包括性教育是儿童人格成长中重要的一环。
儿子长到六七个月的时候,便经常抚摸自己的小鸡鸡了,甚至于在抚摸的时候,他会面露笑容,一副陶醉的样子。朋友的儿子也经历了这样的阶段,朋友采取的方式是强行将他的手拉开,指责他,告诉他这样做不对。当妻子和我商量应该怎样对待这种现象的时候,我的态度很明确:绝对不能表示出那样强烈的反对。
小孩子所做的,便是自慰。我们已经过了那个对自慰严加谴责、诸多误识的年代,今天绝大多数的人都能够接受自慰也是正常性生活的一项组成。对待成人持这种态度,为什么对孩子要持另一种态度呢?幼儿尚意识不到那是“性”,只是一种身体的舒适反应,与喝一口香甜的母乳具有同样的意义。而我们成年人,却以自己的眼光,将那看做羞耻的事情,认为不能让小孩子“坏”了,所以我们才会去强行阻止。如果仅仅将它看做是一种身体舒适的自然欲求呢?我们不是应该鼓励孩子这样做吗?
事实是,我们对孩子的强行禁止,反而会加强自慰在他心目中的地位,强化他对这种行为的认识,他会在成人注意不到的时候去自慰,其结果与成人的期望正好相反。
对于儿子的自慰,我们采取了漠视的态度。妻子有时即使“干预”一下,也仅仅是用一些别的事情将他的手占去,而从来不去明确告诉他那是不该做的事情。而我看到的时候也从来不去管他,由着他自己快乐去。
儿子刚过两岁,我洗澡的时候,有几次他闹着要找爸爸。将他放进浴室,他便以好奇的目光盯着我的生殖器,问:“这是什么?”我很坦然地回答:“这叫阴茎呀,你不是也有吗?它是我们身体的一个器官,就像你有手和脚一样。 ”儿子说:“大。”那意思是“爸爸的大”,我告诉他:“你的也会长大的,你现在不就比以前长高了许多吗?这是一回事。”
面对孩子的这类问题,最重要的是我们不要回避,要以最平常的口气像谈论身体其他器官一样谈论。在这种气氛中成长起来的孩子,应该对涉性事物有一份平常心,而平常心才会产生正确的性态度。要做到这一点,也许根本的问题是,家长自己要真正将性器官看做与其他器官一样,将性看做是一种最平常的生理欲求与反应。
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12个早教误区,你中招了吗?(四)
10.你唱红脸我唱白脸
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/fm/)有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致,因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子,爸爸替他说情;或者爸爸对孩子发火,妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题,还会互相指责,长此以往,孩子对父母不尊重,并且孩子产生投机心理,谁护着他就找谁。
正确做法:作为夫妻双方,在教育宝宝上要一致,私下多沟通,不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝时,即使说的不对,另一方也不要当着宝宝的面指责。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/fm/)11.父母的冲突不会影响婴儿
大多数爸爸妈妈都知道,夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道,当着初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵,也会影响到婴幼儿的思想或情绪。
心理学家在研究中发现,当家庭中父母冲突升级时,8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急,并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子,在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后,会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗,行为举止变得非常粗野。由此可见,父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。
正确做法:当在宝宝面前时,父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住,索性走出家门,当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。
12.物质奖励
奖励孩子本质上并不是坏事,但是,你必须明智地去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励,那么没有得到物质奖励的时候,孩子就会变得灰心丧气,他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响,使孩子有高度的积极性,可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应,而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看,这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后,就会变得越来越依赖于物质刺激,甚至做一点普通的事也是如此。因此,家长应当慎用物质刺激,而多用精神鼓励的方法,给幼儿以精神上的激励。
正确做法:当宝宝能按时起床,自己穿衣服时,父母要及时表扬,夸他:“你真棒!”或是亲一亲他。
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