六大理由 别让宝宝太早学英语

　　现在走进书店，最显眼的货架上势必是摆满各色琳琅满目的幼儿英语教材、图书或视听产品；走在大街上，随手接过的招生广告，十有八九是英语的招生广告；身边的一个又一个幼儿园都挂上了“双语幼儿园”的牌；听有着同样年龄孩子的家长聊天，话题离不开“你孩子学英语了吗？”……整个社会掀起了一股学英语的热潮，就连我们这样的小城市也不例外，给人的压迫感是一阵强过一阵，给人一种学龄前儿童不学英语，就要被社会淘汰的感觉。听到、看到的理论都在提倡着：孩子越早学英语越好，真的是这样吗？

　　今年开学，女儿幼儿园的学费一个子涨了五六百，家长们纷纷质疑，幼儿园给家长的答复是准备请一个英语外教老师。这一下子消除了家长的不满，说请了英语外教老师，那孩子的英语学习就更有了保障。真的是这样吗？外教老师教，孩子就能学得更好吗？

　　我不提倡孩子太早学英语（这似乎与当前的形式相悖哦），我有自己的n个理由：

　　理由一：我惨痛的英语早教经历：和众多的家长一样，我也是一个饱尝“十年学英语，一朝口难张”的困窘境地，不想让自己的孩子重蹈自己的覆辙，所以也想要尽早开始英语的学习。我曾经尝试过这样做：在女儿一周多的时候，就给孩子听英语碟片，一段时间下来，女儿凭借强记性，还真记住了一些英语单词，看见苹果说“Apple”，看见香蕉说“Banana”，可把我给乐坏了。就把自己会念的简单的英语教给了她，结果……当有一天，我对女儿说：“妈妈爱你。”女儿随口接着就说：“爱老虎油。”直接让我晕倒。纠正了一段时间，每次女儿都嘻嘻地笑个不停，还坚持说“爱老虎油”。我的英语早教就此结束了。孩子这么小，记性是强，但都是无意识识记，这与她记住一个符号没有什么区别。

　　理由二：高年级学生这样说：曾经有一个家长非常困惑地对我说：她的儿子三岁就开始在校外辅导班学英语，年年都去学，也换了好几个英语教学中心，现在五年级了，怎么英语还是班里算差的？后来，我在自己所任教的班上（五年级）进行了个案调查，一个英语学习非常好的女孩子（家长是英语老师）告诉我：“她是从一年级开始学英语的，小的时候只是听听英语碟片，唱唱英语儿歌，妈妈没有教我英语单词。一年级的时候，我们学校开始学英语，妈妈也就陪着我一起学，给我排一些英语小故事去表演，还参加过英语口语比赛。我现在特别喜欢学英语，学得很轻松。”其他几个英语成绩不错的孩子也都表示，他们是随着学校的课程开始学的。

　　理由三：英语老师这样说：我还请教过学校的英语老师，到底孩子什么时候学英语最好？她们一致认为：不要太早，随学校的课程学就行了。我们自己是当英语老师的还不知道，孩子兴趣最重要。太早学没有什么意义，孩子只是无意识的记忆，万一压迫太多，反而把孩子的兴趣弄没了，得不偿失。我们自己的孩子也是从一年级才开始学的，没必要太早，真的。

　　理由四：外教老师教不代表孩子学得好。这学期幼儿园请了外教老师，专门开了一节课给家长观摩。不可否认，外教老师教学有其自身的优势，外国人一般放得开，课堂教学气氛非常的活跃，能带动孩子们跟着一起学。外教老师语音比较纯正，语调变化自然，让人听着舒服。这样的感染、熏陶下，孩子是会得到一定的益处。但请注意了，这个外教老师一个星期就来教一节课，这一节课能熏陶出什么来？那次观摩过后，我问了个别小朋友：“今天，老师教了什么？你学会了什么？”个个很茫然地看着我，说不出来。据我所知，她们这一个多月来，都是上这一堂课的。

　　另外，我观察他们上课，这个外教老师为了奖励孩子，课堂上采取和孩子击掌、发小红花的方式，我觉得大多孩子跟着老师学那几个水果名称，就是为了和老师击那个掌，因为新鲜、刺激。因为女儿就曾经跟我说过：“妈妈，今天外教老师又来给我们上课了，我又可以和他击掌了。”你看，上课就为了击掌。

　　理由五：上英语培训班学习，磨灭了兴趣。现在很多家长都吃过“哑巴英语”的亏，所以都想让孩子不输在起跑线上，再加上“越早学英语越好”的早教理念的熏陶，都想让孩子早点学英语。可自己不会教啊，那就放英语培训中心喽。可英语培训中心上了，就真的有保障了吗？英语学习的关键一要有兴趣，二要有氛围。仅仅追求成绩，抱着“我花了钱，孩子就应该成绩好”，甚至是抱着“花钱买安慰”的心态，就放任“不管不问”，或者强迫孩子一节一节地去学，那孩子的英语学习兴趣就会消磨殆尽。这样的例子太多了，不胜枚举啊！

　　理由六：太早学英语与汉语拼音混合了。这也是有实例证明的，一年级的几个老师去年九月份开学时，都为一个问题而烦恼，孩子们学拼音，看见“b”就读“B”，看见“m”就读“M”，搞得一年级的老师哭笑不得。这些孩子在外面培训中心学了英语，记住了二十六个英文字母的发音，现在再学汉语拼音难免会混啊！纠正了好长一段时间才纠正过来。这说明啊，英语的过早学习对母语的学习还是有影响的。我们毕竟在中国，母语的学习应为第一位，不要本末倒置了。

　　鉴于以上的各个理由，我没让女儿太早学英语，至少要等上一年级接触了英语课程再说。孩子还小，玩是天性，会玩的孩子更聪明，这不是很多早教理念中提倡的吗？为什么不把眼光放在这呢？何必逼着这么大的孩子奔波于各种各样的培训中心呢？英语学习的路还长着呢，何必要急于在这幼儿时期的一两年，既然孩子们的主要目的是玩儿，那么干脆我们还是带她们到大自然去痛痛快快地玩儿吧。孩子要自然爱上，才会学得有乐趣，何必要靠我们每天的督促呢！兴趣才是学好一切的根本啊！

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　　幼儿学英语早已不是什么新鲜事了，很多家长在宝宝3岁的时候，就开始学英语，有的甚至在宝宝刚出生时，就开始学英语，他们认为幼儿学英语是社会发展的需要，学了总比不学的强。不过，也有不少家长认为，宝宝的普通话还说得不“溜”，就让宝宝学英语，无疑是拔苗助长。关于幼儿学英语的利弊之争一直存在。那么，幼儿学英语究竟是利大，还是弊大呢？

　　美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。

　　另外，儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形象，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼儿学英语与成人学英语有很大差别。

　　同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学英语带来困难。比方说，大人和幼儿同时来到另一个与自己省份方言不相同的省份，经过一年半载时间，你会发现，幼儿比成人更容易掌握该省份的语言，讲得也比大人标准。

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　　幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，不担心发音不标准，更不担心自己说错了，他们可以在宽松、愉快的环境下，在没有压力的情况下边玩边学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿是在玩中学，不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说。再加上幼儿都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，他们的潜力很快就会表现出来。

　　不过，也有家长认为：幼儿学英语会影响母语的发展；幼儿还太小，学英语没有用；幼儿学英语，会给幼儿造成巨大的学习压力。家长有这样的想法是很正常的。因为，他们缺乏对幼儿的了解，特别是缺乏对幼儿学英语的认知。他们往往错误的认为，幼儿学英语与成人没有什么不同，无非是让幼儿认英语单词、背单词、解释单词、翻译句子、写单词、甚至让幼儿参加英语等级考试等等，这样，家长们就会不知不觉的走上幼儿学英语的误区，过分追求幼儿的词汇量，以掌握词汇量的多少来衡量幼儿学英语的效果，忽视幼儿良好英语语感的培养，给幼儿带来巨大的学习压力，久而久之，幼儿就会对英语产生厌恶情绪，为将来学英语设置了障碍。

　　其实，幼儿要习得英语这门语言，需要在环境中掌握。幼儿学英语就如同学习母语（本民族的语言）一样，需要在良好的语言环境下，让幼儿多听、多说、多练、多看等等，幼儿自然而然就学会说了。因此，幼儿学英语更重要的是培养良好的英语语感和学习英语的兴趣。

　　从以上观点我们不难看出，权衡幼儿学英语的利弊，不是看学英语的年龄和掌握英语词汇量的多少，而是要看幼儿学英语是否快乐。如果家长、老师有条件、有能力做到让幼儿快乐地学英语，同时，又能培养幼儿形成良好的英语语感，那么，幼儿学英语肯定是利大于弊。不过，话又说回来，如果没有双语环境，只能用成人学英语的方式来教幼儿，让幼儿过早的背负机械记忆单词的重担，我建议还是不学的好，免得到了小学、中学，孩子用机械记忆英语单词的方法来学英语，导致接受英语的能力差，反而会挫伤他们学英语的兴趣。

　　1、家中永远有个不厌其烦的倾听者

　　两人结婚共同组成一个家庭后，意味着从此以后有个人会始终陪在你身边做一个忠实的倾听者和讨论者。无论工作中的疑难杂问还是生活中的喜怒哀乐，在家里都可以得到淋漓尽致的释放。

　　在今后的岁月中，你不再是孤零零一个人，即使在外受尽委屈，回到家迎接你的永远是善解人意的鼓励安慰，家庭是所有温暖力量的能源站！

　　2、共同生活的结婚是爱情的最终升华

　　结婚不仅只需要爱情就足够，但爱情是婚姻生活必不可少的感情基础。两个人由相知、相恋，历经任何感情都无法避免的分分合合，久经考验之后，终于不畏艰险坚持到最后，两人之间的感情纽带已经不仅是爱情那么简单，更包含了难以取代的默契、信任和共同生活的勇气。爱情是一种神奇物种，它最终会升华为混合了亲情的难以名状的微妙感情。

　　3、夫妻是志趣相投的亲密好友

　　人生得一知己足矣，结为夫妻的两个人有着深厚的感情基础，在很多事情上都拥有不谋而合的见解看法，最终基于共同的生活目标走到一起合而为一。相近的兴趣爱好和志同道合的理想相处模式成为生活最主要的乐趣来源，也是共同生活的真正意义。能与志趣相投的好友携手共度余生，还有比这更幸福的事吗？

　　4、互相学习共同进步

　　一个人的学识是有限的，两人强强联手共同力量就会无限增大许多倍。在结婚后一起结伴同行的日子里，随着耳濡目染的日常沟通交流，彼此的经验阅历都会在潜移默化的影像中逐渐增加。

　　比如他是电子达人，你是个厨艺高手，那么双方的科技应用和审美品味就会无形之中双双得到质的飞跃，而且这是不需要学费的课程哦！婚姻是一个充满乐趣的免费进修班，能让两个人在彼此依靠的同时互补互助，共同学习进步，最终达到双赢！

　　5、相濡以沫的幸福

　　真正的幸福不是惊世骇俗的追求手段，也不是轰轰烈烈的爱情绝唱，真正的幸福其实很简单，就是两个人相濡以沫，平平淡淡一起历经人生起伏，始终不离不弃共度流年。每天早晨醒来睁开眼看到TA在旁边一脸微笑的面对你或仍然平稳有序的打鼾，这难道不是最大的幸福吗？

　　6、身心合一的快感

　　当你遇到一个志同道合，各方面都与你契合地天衣无缝的一个人，婚姻生活不仅能使你们日日朝夕相对，还能百无禁忌地感受水乳交融的快感，这是从身体到灵魂最高境界的结合。在这个过程中，你们尽可以享受最深层次的合而为一，拥有无与伦比的感官性福和精神满足感。

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　　一般宝宝都爱吃甜食，但从医学的角度看，还是少吃好。这是因为宝宝食入过多的糖类物质，如果在体内得不到消耗，便转化为脂肪贮存起来，造成宝宝的肥胖，为成年后某些疾病的发生埋下了祸根……

　　宝宝一般都爱吃甜食，但从医学的角度看，还是少吃为好。

　　第一，过多的糖类物质如果在体内得不到消耗，便转化为脂肪贮存起来，造成宝宝的肥胖，为成年后某些疾病的发生埋下了祸根；食用过多的糖，会加重代谢中胰岛的负担，日久会造成糖尿病的发生；甜食还可消耗体内的维生素，使唾液、消化腺的分泌减少，而胃酸则增多，从而引起消化不良；如果食用的糖量超过食物总量的16％%－18%，就会使宝宝的钙质代谢发生紊乱，直接影响宝宝的生长发育；饭前给宝宝吃甜食，会使食欲中枢受到抑制，造成宝宝厌食。

　　第二，糖是由淀粉转化而来。淀粉在加工成糖的过程中，维生素b1几乎全部被破坏。过多的糖在进入人体后，在代谢过程中所产生的中间产物丙酮酸，因没有足够的维生素b1的参与，会大量存在于血液中，进而刺激中枢神经系统及心血管系统，最常见的是人体出现疲乏、食欲降低等现象。

　　第三，糖吃多了易得龋齿，因口腔是一个多细菌的环境，有些细菌可以利用蔗糖合成多糖，多糖又可形成一种粘性很强的细菌膜，这种细菌膜附着在牙齿表面上不容易清除，细菌可大量繁殖而形成一些有机酸和酶，尤其是乳酸杆菌产生大量乳酸，直接作用于牙齿，可使牙齿脱钙、软化，酶类可以溶解牙组织中的蛋白质，在酸和酶的共同作用下，牙齿的硬度和结构容易遭到破坏，就特别容易发生龋齿。

　　第四，吃糖过量，对宝宝身体除有以上影响外，还可增高宝宝体内血糖量，相应地降低体液的渗透压，使晶状体凸出变形，屈光度增高，导致近视。另外，糖偏酸性，食用过多，能消耗体内的碱性物质，特别是钙、铬等矿物质，这些都是促成近视的因素。

　　因此，为了让宝宝健康成长，家长应教育宝宝不要多吃糖。

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全新式早期教育 让孩子爱上学习（四）

10、常常拥抱

轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的‘我爱你’。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。

11、用心聆听

没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，儘量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。

12、放弃完美主义

我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急著帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：‘这件事跟健康或安全有关吗?’‘想像10年之后，这件事还有这么严重吗?’如果回答是No，那么就放手让孩子去做吧。