听话的孩子才是好孩子？

自泽泽五岁以来，发现他有点“不听话”了。他越来越像个小大人，有自己的主意，有自己的思考了。

　　比如上个周日，和姨婆浩哥外婆表哥轩一起。表哥轩和浩都一致想到益华的游戏城玩，可是泽泽却坚持说要去公园玩。其实我也不想孩子多到那种地方去玩，可是姨婆赞成，我也不好意思反对，见泽泽坚持，我就责备泽泽不听话，不乖了！可泽泽虽然人小，却满口道理的说：“我不想去游戏城，那里好闷人的，空气不好，又吵，对眼睛又不好，没益的；公园空气好，又可以跑步和玩跳跳，妈妈你不是说，多跑多跳能快长高吗？我就要去公园玩。”我想想，何尝不是呢？泽泽说得太有道理了。正在发窘不知怎么说的时候，也许外婆和姨婆也觉得泽泽说的有道理吧？都要哥哥们听泽泽的，哥哥们虽心有不甘，可去了公园后真玩得特别开心呢！

　　由此可见，还真是安慰的，这都表现出我的泽泽已经越来越有主见了，而且是个有勇气表达自己的意见，也会阐明自己的理由的棒小子。

　　听话的孩子就是好孩子吗？

　　“听话的孩子才是好孩子”，一代又一代的孩子都是按照这个模式来培养的。如今还按照这个模式来培养孩子有什么不好吗？

　　“听话”的确可以算作孩子的一个优点。它使孩子在某些方面避免犯错。但是，我希望我们的孩子不要只做听话的孩子，还要做讲道理、有主见的孩子。听话的孩子可能只是盲从，却不见得懂道理。讲理的孩子会在你有理时才听话。

　　必须“听话”

　　父母必须要孩子听话的情况也是有的，第一种情况就是孩子还小的时候，要学习基本的生活技能，例如刷牙、吃饭等。第二是一些基本的行为准则，如不拿别人的东西、礼貌待人等。第三是在紧急情况下，没有时间详细说明，父母必须要求孩子绝对的信任和服从，不过，这份特权要在特殊的情况下使用，若经常使用，很快便会失去效果。

　　毋庸置疑，孩子听话可以从父母那儿学到很多知识和经验。

　　但是——不听话同样是孩子学习和成长的过程。

　　未必要“听话”

　　如果把不听话理解为“不一味地听从别人，不依赖他人，善于运用自己的头脑并有自己的独立性，同时敢于并能够表达自己的观点”，那么，即使孩子有不听从自己的时候，父母也不会抱怨了。

　　用“真乖、真听话”来赞赏孩子，言下之意有你听从我的话才是做得好的意味，而忽略了孩子的自主性和独立性。所以不如用“你做得真棒、你真能干”来鼓励孩子，这样孩子便会觉得自己有能力，能做好自己该做的事。

　　“不听话”的好处

　　有头脑、有主见；

　　有勇气，因为要表达不同的意见；

　　善于表达自己的思想，因为要阐明自己的理由。

　　多听话便少用脑，多依赖，每一人都不认为自己很完美，假如孩子百分之百的听话，顶多只是父母的复制品。过多的“听话”教育，容易使学生失去独立的人格、自主的判断能力、自我设计的素质，自我教育也就难有存身之所。

　　我们要记住一点：宽容孩子“不听话”并非放任自流、纵容犯错。

　　养大一个孩子不容易，而教育好一个孩子更是件任重而道远的难事，所以我们在陪伴孩子健康成长的同时，也要一边学习到真正的“待儿之道”，那样，我们培养出的宝贝，才是最棒的！

　　和朋友交流经常会听到这样的抱怨：现在的孩子真是不听话，就知道调皮捣蛋，专门和你对着干！

　　其实，家长大可不必为自己的孩子不听话而烦恼不已。无数事实证明，不听话绝不是“没出息”的代名词，小时候调皮捣蛋的孩子，长大后往往更有出息。古今中外，这样的例子不胜枚举：三国时期的政治家、军事家、文学家曹操小的时候异常顽皮，经常飞鹰走狗，四处玩耍；牛顿上小学的时候，常常因为不听话而被老师批评，以至于被学校开除；微软的创始人比尔·盖茨、苹果的创始人乔布斯，少时更是淘气顽皮，甚至“离经叛道”……

　　研究表明，不听话的孩子往往更有主见，思维更为活跃，比那些唯唯诺诺的乖孩子更具独立性和创造性。在创新、创意、创业成为主流的知识经济时代，这些特质更为难得、更为可贵。

　　父母想要孩子听话的一个重要原因，是认为自己的所思所想比孩子更正确。其实不然，诗人陶渊明的千古名句“实迷途其未远，觉今是而昨非”，就是最好的证明。世界潮流浩浩荡荡，当今社会的知识更新之快、社会变化之迅速，更是亘古未有，“老黄历”越来越不“靠谱”，那么，父母何必非要自己的孩子遵从那些未必正确的经验呢？

　　培养孩子的独立意识和冒险精神，远比让孩子单纯地掌握知识更为重要。因此，对于不听话的孩子，家长一定要摆正心态，少一些焦躁、偏见，多一些理性、尊重，认真倾听他们的想法，冷静分析他们不听话的原因，以正确的方式方法因势利导、因材施教。

　　老师也不应为了省事、省心，一味要求学生听话。特别是在应试教育积重难返的情势下，更应该摒弃陈旧观念，以开放的胸怀，培养学生善于思考、敢于提问、勇于质疑的品格。只有这样，才能培育出更多、更优秀的创新型人才。

似乎每个家长都想养出一个听话乖巧的宝宝。但是，真的听话就好吗？

“你这孩子怎么又不听话啦？”“你什么时候才听话，让妈妈省点心！”“宝宝听话，爸爸买一辆大玩具汽车给你。”这是我们日常生活生活中经常听到父母对孩子教育孩子的话。听话的孩子是乖宝宝，大人满意的宝宝。一些父母还为自己的孩子听话而感到自得，“瞧我家宝宝真乖，说什么听什么，从不惹大人生气。”

宝宝听话就好吗？在21世纪的今天，这种教育观念显然已经落后，我们传统文化总是教育小孩从小要“听话”，不要“淘气”。其实，听话的孩子不一定就是好孩子，淘气的孩子也不等于是坏孩子。有识之士们已经提出：“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”“‘听话’的儿童是问题儿童。”从小就如大人的指令机器人一样乖巧听话的宝宝，通常不是“独立性差”，就是“胆小怕事”，“缺乏社交能力”。过分听话的孩子没有自己的主见，大脑思维呆板，自信心弱，一旦离开大人的指令就不知所措，难以适应环境的变化。

所以，不要再对你的孩子说“宝宝，乖，要听话，不听话，爸爸妈妈不喜欢你”了；相反，过于听话的孩子倒要引发我们的足够重视：孩子的心灵发育中，是不是缺少独立自主的“钙质”？我们该怎样给孩子“补钙”？

听话

理由1 缺主见，孩子要你替他做选择

1毛毛妈妈就遇到这样的问题，毛毛很没有主见：大到问她要买蓝色的小裙子还是粉红的小裙子；要一个会唱歌的娃娃，还是能换小舞裙的娃娃；或者干脆是能走路的娃娃；小到要一个巧克力味的冰激凌还是草莓味的冰激凌……毛毛都不想自己拿主意，非要妈妈帮她选。可妈妈的选择未必如她的心意，要是她懊恼于妈妈选错了，她也不会大吵大闹，就会默默地生一天的闷气。妈妈很郁闷啊：毛毛表面上听话，可一点也不省心，光是猜她干嘛要生闷气，就够你从早猜到晚了。

解惑：不想自己做选择的孩子，可能并不是“偷懒，推卸责任”，而可能是自身的生活经验不够，不知道哪一种选择是最适合自己的。如果是这种情况，妈妈不能光提供三四个选择项就完了，要想方设法降低孩子的选择难度。在孩子选择前，给她尽可能多的感性认识非常重要。如在超市购买时，尽量利用免费试吃的机会，让孩子有亲身的体验；再如买玩具前，让孩子在试玩区玩上10分钟，也有助于孩子做出决断。要允许孩子为自己的选择后悔，不要对她说：“你选的东西不到3分钟就不喜欢了，早知如此还是妈妈替你来选。”这样的话将让孩子大大怀疑自己的眼力，从此真的推卸做选择的责任。鼓励孩子自主选择，并看到自主选择的好处十分重要，你可以对孩子说：“你知道哪种帽子戴起来更好看，也不会被风吹跑了，你长大了，真能干！”让孩子感觉到能做选择是“长大”，“能干”的标志，他就不会被动地等你来做决定了。

听话

理由2 交流少，让孩子呆板驯从

洋洋妈妈是个购物狂，如今各大商场为了方便妈妈们购物，会提供儿童寄放专区，由引导员带着孩子玩玩具，做沙画，跳韵律操，有时还开展比赛，发放贴画等纪念品。洋洋妈妈每次去接洋洋时，都会看到别的孩子因为不乐意离开，跟妈妈“讲条件”，或哭吵着要和小伙伴再玩一会儿，洋洋倒是从不哭闹，一接就走了。如此顺利倒让妈妈犯上嘀咕：“洋洋这样正常吗？是不是太与众不同了？”

解惑：洋洋妈妈首先要判断的是，自己是否一贯强势，总是从自己的想法出发，让宝宝服从于自己。要是这样的话，宝宝的自我意识就没有适当的土壤成长起来，驯服，顺从，也就成了孩子最“省力”的状态。要是妈妈比较民主，孩子还是“一接就走”，可以肯定的是，孩子在大人不在场时，与其他孩子的交往很有限，她没有投入地玩一回，更没有在短短两个小时内交到好朋友，这使她离开时毫无留恋。

洋洋妈妈可以在中途折回去观察洋洋，看她是不是在儿童寄放区里的“边缘人”，要真是这样的话，妈妈就要在寄放前后为宝宝创造融入群体的机会，如寄放前找和洋洋年龄相仿的小朋友，让她们搭上话；让孩子主动结交引导员姐姐，说明自己搭积木、做沙画的长处；要是孩子放在寄放区里一直有一种“妈妈会不会来接我”的不安情绪，也会让她不能投入地玩一回，要是洋洋有这个问题，妈妈中途不妨回去看她一次，安抚她一下，慢慢把寄放时间拉长。等洋洋在寄放区如鱼得水，她自会要求妈妈“再让我玩一会儿”可能孩子还会和你讲道理，“妈妈，我等了你这么久，你为啥不能等我一会儿呢？”如果这样，恭喜，孩子的自我意识，开始萌芽了。

听话

理由3 恐吓，让孩子胆小顺从

齐齐原来是个天不怕地不怕的孩子，活泼外向。有次，妈妈带齐齐去动物园。正当要给大老虎照相的时候，大老虎不早不晚地张大嘴打了个哈欠，吓齐齐一跳。从此，只要妈妈压低嗓子说，“还不睡啊，大老虎来了！”“还不听话，大老虎就来吃掉你！”齐齐就一脸苍白，赶快听话照做。齐齐妈得意极了，“大老虎打了个哈欠，解决了多少问题呀！”

解惑：靠吓唬宝宝来让他听话，这种做法可以说是有百弊而无一利。由于宝宝年龄小，正处于生长发育的时期，他们的神经系统比较脆弱。恐吓对宝宝来说，是一种强刺激，会使宝宝过分紧张而变得胆小畏缩，使宝宝形成懦弱的性格。有些人总是利用宝宝的弱点来吓唬宝宝，如，知道宝宝怕黑，就吓唬他关黑屋子；宝宝爱玩游戏，就以不让他玩游戏进行恐吓。宝宝为了怕关黑屋，怕剥夺游戏机会而听话求饶，这就使宝宝将来成为唯唯诺诺缺乏主张的人，也可能使他成为阳奉阴违的人，这种情况对宝宝今后人际关系和社会性发展非常不利。

宝宝开始不听话的阶段，是他个体意识发展的阶段，他开始独立、拥有个性，这是好事。当宝宝的想法只是违背大人的意愿，本身没有原则性的对错，那么多数情况下需要尊重他的想法。但如果是原则性的问题，那么父母就要坚持原则。父母只有把宝宝当成独立的人，凡事平等商议，宝宝才能慢慢捡回自信。

听话

理由4 过多束缚，孩子成了办公室提线木偶

暑假带优优去上班，妈妈一直叮瞩孩子：“要乖，不能闹腾！绝对不能让妈妈的头儿看到宝宝来了，要是被老总看到的话，妈妈就没有工作了，优优的洋娃娃、冰激凌都没钱买了。”优优一脸紧张地点点头。可最后，偏偏还是在茶水间碰上了大领导，大领导和蔼地请优优去他的办公室玩一会儿，要送国外带回的巧克力给她，优优说什么也不肯去，躲在妈妈身后，闹得大领导很尴尬。

解惑：不得不带宝宝上班的爸妈大多会夸张办公室的纪律和等级森严，造成孩子畏首畏尾，孩子会因缺乏与成年人的交往经验而变成爸妈的小尾巴，胆小内向。中国的爸妈最喜欢为孩子与其他成年人的交往做决定，造成孩子接不接受他人的礼物，能不能跟爸妈的同事和上司就餐，全要偷看爸妈的脸色，变成可怜的提线木偶，丧失了孩子特有的天真坦率。

爸妈可以为孩子设置一些规定，如“不能打扰伯伯超过10分钟。”“可以接受一小包巧克力，不能拿上一大盒。”然后让孩子自己决定要不要和同事或上司单独交流。孩子需要在与其他成年人的交往中积累经验，在短暂离开爸妈之时建立自己的安全感，这种迅速适应环境的能力是相当重要的，平时就要注意培养。

　路路越来越“不听话”

　　大家都夸两岁的路路聪明可爱，可妈妈最近在抱怨：路路真是越大越不听话了，早上我急着去就上班。他就急着跟我捣乱，我这边帮他穿上鞋了，他那边趁你不注意就脱下亲……平时在家里越是不让他做的事他偏要做，种花我要去他也会用丢捏一招;沙发套后面的拉链也要拉开，掏出里面的东西看看;你刚把玩具收拾到篮子里，他那边又一股脑全倒在了地上;有时他连打火机、插座、暖水瓶都想去碰碰……害得我们每天都要对他“严加防范”。

　　宝宝的运动能力发展了

　　随着体格的快速发展，宝宝的身体活动能力逐渐成熟，异常渴望扩大自己的独立活动空间，因此不断地去独立尝试做新的事情。这时，很多妈妈对宝宝的行为会加以阻拦和限制，使宝宝产生不满情绪，自然就跟妈妈对着干了，所以“不听话”。

　　路路最初的“不听话”就是这样造成的，他只是想运动一下自己的身体，到处摸摸碰碰，只有通过这种运动尝试，他才能不断地获得感性经验，发展运动能力，提高认知水平。如果你像监视“犯人”一样监视宝宝，他想碰什么都被拒绝，只会激发他更强的好奇心，他一旦有机会就会再去尝试。

　　婴幼儿心理发展的必经阶段

　　宝宝两岁以后，自我意识开始发展，活动的自主性和积极性有所提高，加上他开始意识到了“我”的力量，因而什么事都想参与，但这种表现往往与你的规范相抵触。如果你把自己的意愿强加到他身上，他就会反抗，进而产生挫折感，时间一长就变得越来越“不听话”。

　　路路就是想按照自己的意愿去做事，想尝试周围的世界，发现自己的能力，可妈妈不仅不理解和支持，还总是想方设法阻止他的“破坏行为”，惩罚他的“不听话”。这不仅会加剧宝宝的“不听话”，严重时还会导致亲子关系的恶化。

　　宝宝的好奇心得不到满足

　　宝宝好奇心强，对什么都要摸摸碰碰。如果你不理解这种好奇的探索心理，认为宝宝是在胡闹、调皮而限制他的行动，甚至训斥、打骂他，很容易引起宝宝不满，“不听话”就由此而生了。

　　可见，宝宝早期的“不听话”和儿童时期的不听话，在本质上是有区别的，你不能简单地阻止他，而要用科学有效的方法来对待成长中的宝宝。宝宝“不听话”，你该怎么做?

　　1.给予理解和尊重

　　宝宝开始不听话的时候，就是他建立自我和自尊的第一步。他这么做无非是想获得成长空间，要求和你有一样的平等地位，此时对他的行动不要轻易干涉。在宝宝最初要自己做什么的时候，不妨满足他的一些合理要求，在他需要帮助的时候，给予指导。这样，会使宝宝觉得你尊重他，自尊得到了维护的宝宝会获得愉悦感和成就感，自然会做一个听话的孩子。

　　2.及时转移宝宝的注意力

　　当宝宝对某些物品感兴趣时，他会不顾一切地想得到，还会提出一些无理要求，这时你不能粗暴地制止，而是提出一些他更感兴趣的建议以转移他的注意力并及时带他离开目标物品的出现地。比如当宝宝非要拿桌上的水晶球扔着玩时，你可以给他一个皮球。并带他到另一个房间，陪他一起扔着玩。

　　3.满足宝宝的好奇心和合理要求

　　在确保宝宝远离危险品的情况下给他充分的自主探索空间。为了让宝宝远离危险的东西，最简单的方法之一便是为他提供其他的替代品，同时给他设立一定的规则，对他的探索进行一定限制，因为此时的宝宝对可触摸与不可触摸的东西之间的界限是模糊的。

　　主动提供一些有趣的玩具和物品有效吸引宝宝的注意力，使他把精力集中于可满足探索需要的活动中。试着给他多提供结构性玩具，让他拼拼拆拆;引导他创新旧玩具新玩法或把废弃物当玩具，如把旧报纸揉成球当足球踢，既满足了他的好奇心又满足了他渴望动手操作的愿望，他一定大为开心。

　　当宝宝提出合理的要求，特别是当他遇到自己能力范围可以解决的事情时，如要求自己穿衣服、洗脸等，请及时放手让宝宝自己去做，这会使他体验到成就感和愉悦感，也能避免“不听话”行为的产生。

　　4.用正确的语言与宝宝交流

　　用何种方式与宝宝交流，直接影响他的行为表现。

　　建议多用正面而积极的话语。比如不要对宝宝说“不要把花捏碎了”，而说“这花朵多嫩呀，宝宝要用手指轻轻地碰它”。不要使用“不”字，因为“不”字会吸引他的好奇心，加剧他想尝试的欲望。

　　用宝宝能听得懂的话语。比如他在超市看到了一个和家里一模一样的玩具时，他非认为那个就是他的，非要拿回家去，这时你如果对他说，“宝宝，小汽车现在想妈妈了，它想趁着你不玩的时候，回家来看看妈妈。可是当我们回家时，妈妈保证，它肯定也会回家的!”这样和宝宝交流，他就不会赖着不走了。