玩具过多 会阻碍孩子的智力发育？

美国儿童教育学者日前发表了一份研究报告，认为玩具过多容易影响孩子的智力发育。这些学者全都是“0~3岁项目”的成员，该项目受美国政府资助，专门研究学龄前儿童的教育计划。学者克莱尔 勒纳说，“给孩子们过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力，因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从，无法集中精力玩一件玩具并从中学到知识。”

　　英国牛津大学教育心理学教授凯茜 茜尔娃所做的研究也证实了这个观点。她历时数年，对3000名年龄在3—5岁之间的孩子进行了跟踪调查，结果发现那些玩具较少的孩子，由于父母与他们一起阅读、唱歌和游戏的时间更多，要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。茜尔娃认为，“玩具太多容易分散孩子们的注意力，而当他们精力不集中时，就不能更好地学或玩。”

　　同样是儿童教育工作者的奥汉 伊斯梅尔对此深有体会。去年圣诞节，他10个月大的儿子卡梅伦收到了大量玩具礼物，结果却变得“不会玩儿了”。“他不停地拿起一个玩具，摆弄两分钟就放下，再拿起另一个，没过多久又失去了兴趣，最后往往是拿起一只拖鞋之类的东西来玩，而以前他每个玩具能玩上十几分钟。”

　　那么该怎么办呢?

　　首先买玩具就是一门学问，从选购玩具开始，要注意以下几点：

　　1、了解孩子需要什么?

　　孩子对运动的兴趣是否大于小玩意儿?孩子的天分是倾向于绘画还是音乐?不要把自己小时侯想玩的玩具硬塞给孩子。你只有多与孩子一起玩耍，一起看儿童电视节目，才能了解孩子的世界。

　　2、买旧玩具

　　许多父母都不太习惯购买旧玩具，但一些跳蚤市场其实是挑选玩具的好地方。

　　3、关心孩子的玩具

　　如果孩子心爱的玩具坏掉了，手巧的妈妈和爸爸可以和孩子一起设法修理。这样做可使孩子知道，爸爸妈妈多么关心他，也让他学会如何珍惜玩具。

　　4、分门别类收藏玩具

　　父母常把玩具随便地丢在一个桶里，久而久之，这桶玩具就被当成了废物，孩子不清楚桶里都有什么玩具。玩具最好按种类存放，放在孩子容易取拿的地方。如果某种玩具已经玩了几个月，可暂时收起，过一阵子再拿出来，让孩子觉得有新鲜感。

　　5、交换玩具

　　教导孩子借玩具给其他小朋友玩。孩子玩厌了某种玩具，可以建议他把玩具送给别人。

　　6、买高品质而耐用的玩具

　　玩具的品质比玩具的数量多少更重要。比如，某些组合玩具价格相当昂贵，但却可以玩很久。

　　另外，还要鼓励孩子参与更过的室外活动和集体活动。扩大孩子的眼界，锻炼孩子的各方面能力。让孩子发挥想象力和创造性，而不是单一的享受玩具来带的乐趣。促使孩子学会与他人交换玩具，学会与人相处和分享。

　　如果有人认为学习毫无乐趣可言， 那一定是因为他没有遇到适合玩具。全世界的爸妈，都希望自己的宝宝从小就聪明伶俐。如果大家想培养自己的孩子成为一名有潜质的运动员、音乐家、建筑师或者华尔街大亨的话，看看国外的父母准备了什么益智玩具给6－12个月宝宝，让他们抢得成为聪明宝宝的先机。

　　如何选择6－12个月宝宝玩具

　　1。 操作简单

　　6个月左右的宝宝会翻身，开始学行爬行。这时候宝宝的手脚比之前要有力，可以玩球类玩具，顺便学习扔东西这个动作，让手脚协调。

　　2。 能发出声音或音乐

　　要是玩具能发出悦耳声音或者音乐的话，更能吸引宝宝注意力，同时也能刺激宝宝听觉。不过大家要避免选择一些发出过警笛、枪炮等声音的玩具，它们发出的声音不利于宝宝听觉发育，也会吓到宝宝。

　　用积木搭出宝宝的想象力

　　让宝宝尽早展开智力开发，积木可以帮到大家。宝宝玩积木除了能培养他抓握能力之外，还能提供一个让宝宝把想象变为现实的广阔空间。宝宝看到的、脑海中想到的，都能通过积木表达出来。

　　动物玩具让宝宝学会友爱

　　如果说动物形象伴随着宝宝整个童年，这一点都不夸张。好的动物玩具，可以让宝宝在玩乐中认知动物的名称和习性，更重要的是从中学会友好地对待动物。

　　简单方法教宝宝时间概念

　　教宝宝认识时间恐怕是很多父母在教育宝宝中遇到的障碍之一，那些围成一个圈的数字无论怎么也不能让宝宝学会看时间。如果你有遇到这样的问题，那么下面推荐的这款小闹钟可以帮到你。

　　锻炼听觉，玩会发声的音乐玩具

　　能发出声音的玩具总是特别容易受到宝宝青睐。既然宝宝喜欢这些玩具，爸妈在选择这些玩具时可以注意它们对于宝宝的教育和智力开发作用，相信宝宝会学得更快更容易。

　　运动玩具让手脚和头脑一样敏捷

　　除了注意智力开发之外，宝宝的手脚协调能力也非常重要。多让宝宝活动手脚，其实也是在帮忙开发大脑哦。

　　玩具能促进孩子各种感官的发展和知识的增长。玩具具有物体形象性的特点，孩子在摸、看、拿、听、吹、玩的过程中也就进行了感官的训练。

　　玩具还可以活跃孩子的思维，发展孩子的创造力和表现力。玩具近似实物又非实物，它是美化了的可供孩子操纵的物品，能引起孩子对所体验过的事物的联想、想像，发展其想像力。如一个玩具望远镜可以引起孩子对航海、登山、侦察等无限的联想。棋类、积塑玩具能提高孩子分析、判断的能力和思维的灵敏性以及发展孩子的创造力和表现力。因此玩具能开发孩子的智力。

　　那么如何用玩具来发展孩子的智力呢？

　　1、了解玩具的种类

　　(1)主题玩具：如娃娃、小动物等。

　　(2)智力玩具：如拼图、插板、套盒等。

　　(3)结构玩具：积塑粒、积木等。

　　(4)体育、音乐游戏玩具：如球类、绳类、三轮车、小喇叭、小铃鼓等。

　　(5)娱乐、表演、电动玩具：如母鸡生蛋、小猴打鼓、头饰、面罩、电动火车等。

　　(6)未成型玩具(废旧物当玩具)：如半个乒乓球可做小船、小碗、小锅等。

　　2、玩具的选择

　　(1)玩具要符合卫生条件：玩具的材料和颜色等是无毒的，又便于清洗的。

　　(2)玩具要有安全感：无棱角，钉子不外露，音响不刺耳。

　　(3)玩具要坚固耐用，操作方便。

　　(4)玩具要有教育意义，且是孩子最喜爱的。

　　3、教孩子正确使用玩具。

　　爸爸(妈妈)对孩子的爱往往表现在吃和玩两方面，每个孩子都会拥有大量的玩具。如何使用玩具是值得注意的。

　　(1)每当新玩具出现，爸爸(妈妈)首先应教给孩子该玩具的性能、玩法以及如何爱护。

　　(2)每次使用玩具不宜过多，可让孩子自己选择一两种玩具，集中注意地玩。

　　(3)玩玩具时成人要给以指导、鼓励和提出一定的要求。如爸爸(妈妈)可以说：“宝宝今天一定能玩得很好，能玩出好多种游戏”。如果玩得好就要给以表扬，玩不起来就要给以指导。

　　(4)成人参与游戏。爸爸(妈妈)要经常与孩子一起玩玩具，参与游戏会给孩子带来无穷的乐趣，特别是棋类玩具更需要成人配合。

　　玩具最突出的作用就是能引起孩子的游戏兴致，每个家庭要充分利用玩具开发孩子的智力。

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　　古希腊哲学家曾说，水是万物之源。而现代儿童心理学家说水和孩子之间有着不可分割的紧密联系。

　　法国妇产科大夫勒博耶曾经把刚出生的婴儿放进与羊水差不多温度的水里，结果这个婴儿不但不怎么哭，脸上反而还带着平和的微笑。

　　在娘胎里待着的10 个月时间里宝宝已经学会了游泳，同时也已经习惯了在水里的感觉。还有一种研究结果表明，刚出生没几天的婴儿可以在放满水的玻璃箱子里敏捷地游泳。

　　可能是因为生命的最初阶段是在羊水里度过的缘故吧，宝宝都很喜欢水，并且在玩水的过程中能学到很多知识。水看上去很单纯，但它有触感和声音，可以使东西浮起来，还可以洗掉脏东西。

　　只不过孩子玩水给妈妈带来了很多新麻烦。孩子玩水后不但增加了很多要洗的衣服，而且房间里也被搞得到处都是水。还有，孩子玩水以后很容易得感冒或腹痛，有时玩水甚至还很危险。但我们不能只看到这些不利因素。水是孩子喜欢的天然教材，应该让孩子多玩水并从中学到知识。宝宝可以只带着尿布跟妈妈一起进入水中。可能是因为妈妈在身边吧，你会发现宝宝根本不怕水，反而很喜欢水。从小喜欢玩水的孩子长大以后就不会怕水了。

　　有的人只要一看到孩子在河边或海边走就会大声喊：“你不想活了？”这只会让孩子对水产生恐惧感。你可以让孩子在水不太深、浪不太大的岸边玩。通过接触水，还可以促进孩子感官的发育。

　　玩水不一定只在河边和海边进行。夏天在院子里的一角或楼房里的阳台上放上大大的澡盆，装满水，也可以玩个痛快。其实公共澡堂或家里的浴室也是很不错的玩水场地。玩水的时候可以拿空洗发水瓶、小锅、铝盒或塑料桶等日常生活中常见的东西当玩具，这样孩子会觉得更有意思。如果再放点沐浴露，弄出许多泡泡就更好了。

　　需要注意的是，在孩子玩水的时候大人绝对不能撒手不管，因为再浅的水也有可能酿成悲剧。如果看孩子玩得开心，就转身离开，去做别的事情，那是非常危险的。

　　我在美国的时候，有一次在后院里搁了一个塑料游泳盆，放了约５公分左右高的水，让刚过周岁的二女儿在里面玩。因为水浅，我想即使孩子跌倒了也不会有危险的，所以我在厨房里准备晚餐，同时每隔二三分钟看一下孩子。看了第一眼觉得没有什么异样，转身继续干活。当我再一次看孩子的时候，忽然发现她已经跌倒了。就这短短的2 分钟时间里她已经被灌了很多水！这次可怕的经历提醒家长，一定要在有大人监护的情况下才可以让孩子玩水。

　　我们经常在大众浴池里看到哭个不停的孩子，而妈妈却不管不顾地拽住孩子使劲地搓洗。有的孩子在家里一听到洗澡就跑得远远的，这是因为爱干净的妈妈总给孩子使劲搓洗的缘故。孩子洗澡的重点应该是玩水，而不是搓洗。孩子特别讨厌洗发水进到眼睛里，所以给孩子洗头的时候一定要小心。妈妈应该告诉孩子：“妈妈会小心地帮你洗头，不会让洗发水流进你眼睛里。”并且一定要真的小心才行。

　　孩子洗澡时还可以在浴盆里放上空杯子或塑料盆等器皿，这样孩子在洗澡时就能边玩边学会体积的概念。根据皮亚杰(Piaget) 的研究，学龄前的孩子认为器皿不同，装水的量也会不同。假定A 和B 两个一样的杯子里装了同样分量的水，然后把B 杯里的水倒进细长的C 杯里，这时候孩子会毫不犹豫地说C 杯里的水多，如果再把C 杯里的水倒进宽大的D 杯里，孩子又会说D 杯里的水少。所以，洗澡时玩各种大小和样式不一样的器皿有利于孩子掌握有关体积的知识。

　　洗澡盆里还可以放些羽毛、乒乓球、木块、珠子、勺子等重量不一、能浮起来的或沉下去的东西，这也有利于孩子理解物体的不同性质。

　　让孩子自己动手洗头或洗澡比较好，这样做可能比妈妈替他做要多花些时间，而且很麻烦，但这有利于培养孩子的自主性。

　　孩子玩水不但有利于形成水的概念，还有利于培养孩子良好的生活习惯。妈妈在洗衣服或在厨房里忙碌的时候，有的孩子想帮妈妈干些活，孩子的这种想法也有利于培养良好的生活习惯。

　　当然，孩子很多时候都是在帮倒忙，但不能因此辜负孩子的好意。如果孩子洗的衣服不干净，大人可以偷偷地重新洗一遍；如果孩子想洗碗筷，可以先把易碎的碗碟拿开。这样孩子长大以后才愿意做家务。

　　此外，还可以让孩子给玩具娃娃洗澡或洗玩过家家时用过的玩具。这可以让孩子养成良好的生活习惯，同时还可以培养他们的想象力。

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12个早教误区，你中招了吗？（二）

4.拔苗助长

有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，“拔苗助长”，却往往适得其反，造成宝宝负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如，有的家长让2岁的宝宝学英语，让3岁的宝宝背唐诗、做数学题，这种方法不值得推广。

正确做法：对孩子来说，学就是玩，玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力，玩积木锻炼宝宝的创造力，玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。

5.完全照书本养孩子

许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。

正确做法：把书作为参考，一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时，不要着急，综合考虑宝宝的发展，比如不会爬是不是因为穿得多啦，不会说话是不是因为没给他说话的机会。

6.以孩子为中心

有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来，宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。

正确做法：把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时，无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份，让宝宝学会分享，懂得关爱。