0-4个月宝宝的早教重点

家长们或许会以为0～4个月的婴儿只会吃和睡，所以，爸爸妈妈的任务也就仅仅是把宝宝喂好养好就可以了。事实上，刚刚出生的宝宝就有了很多本领，这些本领需要爸爸妈妈们的重视和激发。

　　的确，在18个月前，养教重点当然是应该放在养育上，但开发智力也应该从零岁开始，只有在宝宝刚刚接触这个世界时就得到了良好的培养，才会使其在今后的智力发育中如虎添翼，处处领先。

　　0～4个月的婴儿仍然是一个不成熟的个体。

　　我们知道，任何生命都是依赖着外在环境而存在的，而是否能够对外来的能量或信息进行重新构造和运用，是人和动物的主要区别，也是个体是否成熟的重要标志。

　　这种重新构造和运用的能力就是人类所特有的意识功能的表现，而这种功能是我们怀中的婴儿还没有具备的，所具备的只是这种功能的基础――感知觉能力。

　　我们的教育任务和传统意义上的教育是有区别的，我们不是要教会什么东西，因为这时宝宝还没有意识功能，还不能处理重构外来的信息，也就不能进行真正意义上的学习，我们所要做的是在婴儿自身的基础上，刺激其感知觉，强化其感知觉本能，使宝宝的感知觉更加灵敏。

　　所以说，在婴幼儿人生的第一步，爸爸妈妈的任务是在婴幼儿自身发展的基础上强化其感知觉本能，使之感知觉更加灵敏，智育的重点是对婴幼儿感知觉的刺激和培养。

　　当宝宝在你的精心教育下有了比别人更加灵敏的感知觉，就好像是送给了宝宝一双探索这个世界的翅膀，将使其受益终身。

　　家长们或许会以为0～4个月的婴儿只会吃和睡，所以，爸爸妈妈的任务也就仅仅是把宝宝喂好养好就可以了。事实上，刚刚出生的宝宝就有了很多本领，这些本领需要爸爸妈妈们的重视和激发。的确，在18个月前，养教重点当然是应该放在养育上，但开发智力也应该从零岁开始，只有在宝宝刚刚接触这个世界时就得到了良好的培养，才会使其在今后的智力发育中如虎添翼，处处领先。

　　0～4个月的婴儿仍然是一个不成熟的个体。我们知道，任何生命都是依赖着外在环境而存在的，而是否能够对外来的能量或信息进行重新构造和运用，是人和动物的主要区别，也是个体是否成熟的重要标志。这种重新构造和运用的能力就是人类所特有的意识功能的表现，而这种功能是我们怀中的婴儿还没有具备的，所具备的只是这种功能的基础——感知觉能力。我们的教育任务和传统意义上的教育是有区别的，我们不是要教会什么东西，因为这时宝宝还没有意识功能，还不能处理重构外来的信息，也就不能进行真正意义上的学习，我们所要做的是在婴儿自身的基础上，刺激其感知觉，强化其感知觉本能，使宝宝的感知觉更加灵敏。

　　所以说，在婴幼儿人生的第一步，爸爸妈妈的任务是在婴幼儿自身发展的基础上强化其感知觉本能，使之感知觉更加灵敏，智育的重点是对婴幼儿感知觉的刺激和培养。当宝宝在你的精心教育下有了比别人更加灵敏的感知觉，就好像是送给了宝宝一双探索这个世界的翅膀，将使其受益终身。

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九个月宝宝早教重点是什么？给妈妈的提示爬能开发宝宝的智力潜能，为迈步走路打基础美国有一位人类智力潜能开发研究专家说，“若只用三个字来说明怎样才能开发你孩子的智力潜能，那就是——让他爬。”从腹部爬行学会……

九岁宝宝早教重点：学爬行

爬能开发宝宝的智力潜能，为迈步走路打基础

美国有一位人类智力潜能开发研究专家说，“若只用三个字来说明怎样才能开发你孩子的智力潜能，那就是——让他爬。”

从腹部爬行学会四肢爬行，宝宝进入重要的爬行期了。不少父母很重视训练宝宝站立、走路而忽视爬行，其实，爬是锻炼宝宝体力和训练走步等运动能力的基础。如果居住的房子不那么宽敞，可设法收起一些家具，腾出空间让宝宝爬。经过练习，宝宝至少能爬出半米远。

学会了爬行，宝宝就可以自由自在地在屋子里四处活动，主动探索，好奇心和自信心得到满足。

宝宝能爬着去把自己放置的玩具找回来，说明他的记忆力发展良好，也象征着他开始了解“自己和物品”之间的关连性。

让宝宝了解“看不见的东西仍然存在”

玩具被布盖住了，但只要让宝宝看到玩具的一小角，宝宝便会知道玩具就在布的下面。如果整个玩具正如他所料出现在眼前，会给宝宝带来很大的快感。这是宝宝喜欢玩此类游戏的原因。

大人和他重复玩这种游戏，可使九个月大的宝宝了解——即使玩具完全被盖住了，但仍然在布的下面——事物是客观存在的。

特别提醒——干预和强迫，反而会降低宝宝游戏的意愿

这个时期，对宝宝来说，最大的忌讳是妈妈过多的干预和强迫。当宝宝以自己的方式玩游戏的时候，可能会显得“手脚笨笨”，“脑子转不过来”，妈妈很想插上一手。千万不要，这样反而会使宝宝玩兴大减，甚至恼怒。

最好让宝宝自己在玩耍中发现游戏的方式。万一宝宝对新玩具和新游戏不感兴趣时，妈妈可示范着玩给他看，激发他的兴趣。一定要避免强迫孩子去玩他不喜欢或不会玩的玩具。玩的自主权属于宝宝。

9个月宝宝早教 6～9月龄的宝宝变得越来越有趣了，嘴里“咿咿呀呀”的声音也更多了。有什么方法既可以告诉 宝宝 这世界是什么样子的，又能轻松提升 宝宝 的智能呢？

6～9月龄

6～9月龄的宝宝变得越来越有趣了，嘴里“咿咿呀呀”的声音也更多了。有什么方法既可以告诉宝宝这世界是什么样子的，又能轻松提升宝宝的智能呢？

超市购物时也可以提升宝宝智能

抱着宝宝逛超市，让宝宝看看、摸摸货架上的物品，耐心清楚地告诉宝宝都是些什么东东。

动作要点

抱着宝宝，让他摸摸、闻闻超市里的东西。

要培养一个见多识广的宝宝，就让他多接触不同形状、质地、颜色、大小、气味的东西。

带宝宝去看他平常熟悉的东西，比如：宝宝常吃的苹果、用的奶瓶。

宝宝看到自己认识并喜欢的东西，会很兴奋哦。因为宝宝已经开始会表达自己的感情了，他会“咿咿呀呀”地想说些什么，这时妈妈要快点抓住机会接过宝宝的“话”，回应他说“哦，这是宝宝爱吃的苹果啊”。这样做有利于宝宝语言智能的发展。

这些事情需要提醒

宝宝如果特别喜欢打开家里某个抽屉玩，最好把里面的东西都清空，放上宝宝喜欢的、安全的东西。

如果可以，为宝宝特别准备一个玩具橱就最好了，彻底满足他翻翻弄弄的要求。

EASY提升以下智能

触觉

视觉发展

情绪表达

语言智能

利用家里的日常物品提升智能

餐巾纸、DM单、便笺纸、包装纸、普通的纸张，都可以拿给宝宝玩，让宝宝撕着玩、揉着玩或抛洒着玩。

动作要点

双手玩纸是对宝宝手指灵活度和精细动作的训练。

尽量提供给宝宝不同材质的纸张，每种纸摸起来都不太一样，揉搓发出的声音也不一样，给宝宝的刺激自然也不相同。

把撕碎的纸朝空中抛洒，妈妈可以先示范，宝宝就会知道“哦，原来还能这样玩！”

玩纸、丢纸不仅训练手部动作，还能刺激视觉追踪发展。

6～9月龄宝宝喜欢做的事情

把玩具从左手拿到右手，从右手换到左手；

用手指抓捏细小的东西；

喜欢做不同形状的物体填充游戏；

把东西倒出来，再装满；

打开盖子和抽屉；

开始尝试爬行。

EASY提升以下智能

触觉

精细动作

视觉发展

情绪表达

有关6～9月龄宝宝

要注意看护宝宝，那些危险的东西全都要藏好哦；

有意识地对他进行精细动作的训练，手巧才能心灵；

针对宝宝的特点，设计一些两手都可以用到的游戏；

当宝宝开始尝试爬行，爸妈要鼓励并辅助宝宝。如果错过爬行这个关键动作，直接学走路，那是件很遗憾的事情。在爬行中，宝宝可以学到很多，各方面都能得到进步和发展。

6～9月龄宝宝很好动，不要对宝宝限制太多，如果告诉他这个不能动，那个不可以，会扼杀宝宝的好奇心和独立意识。

这时候的宝宝变得十分爱交际。他会用各种各样的方法引起你的注意，要对宝宝多多关心和回应。和同年龄的宝宝在一起时，宝宝可能不会和他有什么互动，就是所谓的“平行游戏”，但待在别的宝宝身边自己玩也让他很快乐，体验也很不相同哦。

对宝宝来说这个世界是亲切可爱还是其他什么样子，很大程度上取决于爱心爸妈让宝宝接触了什么事物。

12个早教误区，你中招了吗？（三）

7.满足孩子的所有愿望

宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗?不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。

正确做法：宝宝想要买某个玩具，可以对他说，假如坚持一周都去幼儿园，妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳，可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待，有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。

8.父母替宝宝道歉

二三岁的宝宝一起玩时，宝宝把别人打哭，这时有些父母会挺身而出，替宝宝道歉。这样一来，宝宝认识不到自己的错误，而且也没觉得这样有什么不好。他长大后不会自己承担责任。

正确做法：做错的事情，父母要及时纠正宝宝，因为宝宝不知道哪样做是正确的，哪样做是错误的，正误都需要父母指引。告诉宝宝打人是不对的，要向人道歉，让他自己承担后果，这样才能让他记住，明白对与错。

9.与出生不久的宝宝说话没必要

父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。

正确做法：当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊?伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话，这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发，于是很多话都会说了。