家长请淡定 别当众骂孩子

　　我们平时出门在外，时常会看见这样的场景：一个在前面“暴走”的家长和一个在后面哭闹的孩子，或是家长当街训斥拼命哭喊的孩子。这种“当面教子”的情景经常出其不意地出现在我们的视野里，让我们感觉心里不舒服，可是这些家长们却不以为意，完全忽略了周围人的看法。很多家长认为，“当面教子”是老一辈的教子心得，认为在公共场合教育孩子，可以让孩子对家长坚持的原则和道理印象深刻，避免以后重复犯类似的错误。那么，家长们这种坚持原则的做法是不是合适呢？

　　问：孩子在公共场合提出与家长观念不同的意见、要东西甚至为此哭闹，家长要不要立即制止呢？

　　答：在公共场合当众教育孩子不是一件好事，不但亲子之间的矛盾公开激化，而且让周围的人侧目、围观，造成尴尬。现在家长教育孩子很容易走极端，教育孩子不能坚持一贯的原则：因为是独生子女的原因，平时孩子提出的要求很容易得到满足，家长经常放弃自己本应坚持的原则；而有时在公共场合，家长又觉得孩子随意提要求，损害了自己的权威，就当众训斥孩子。建议无论是在家里还是在外面、无论孩子年龄的大小，家长都应该给孩子时间，让孩子表达自己的需要。当众训斥孩子，对孩子的心灵是一种伤害。

　　问：面对孩子的当众哭闹，家长怎么做才能既坚持原则，又能顺利“收场”？

　　答：孩子当众哭闹、提要求，家长往往觉得很没面子，心情急躁地训斥孩子，这不能维护成人的尊严，还会有适得其反的教育效果。建议家长此时要平静简单地说出自己拒绝的理由。实际上，无论多大的孩子都能懂得家长拒绝的话语，家长只需耐心重复自己的要求就可以了。很多家长以为，小孩子是不懂事的，只有用严厉的态度才能让孩子明白自己的错误，这种观念是不对的。因为年龄很小的孩子还不懂得父母的爱，只能单纯理解“只要父母心软就能满足自己的一切要求”，所以如果家长不坚持原则，就会让孩子更加“没规矩”。因此，对年龄越小的孩子家长越要坚持自己的原则，家长用平静的语调说出“不可以”并耐心反复重复要求，孩子是可以明白家长的态度的。

　　另外，因为宠爱孩子，有的家长试图用承诺奖赏、甚至认错的办法来收场，这些都是不可取的。如果确是孩子的错误，家长不能妥协，在孩子哭闹时依然做自己的事情，并偷偷关注身边的孩子，抓住孩子平静下来的时机，再说明自己的态度。让孩子受一定的挫折，孩子今后的适应能力会更强。

　　问：家长有时也会心浮气躁，在面对无理取闹的孩子时，怎么让自己平静下来？

　　答：数数是一个实用的办法。教育过程不能有简单粗暴的行为，而需要家长的冷静和耐心。在社会上面临各种各样的压力，家长们也会有浮躁的时候，但在教育孩子时，希望家长能换上充满爱和温柔的态度。特别是在孩子无理取闹时，正在气头上的家长可以通过数数的办法让自己平静下来：一分钟、两分钟……五分钟，等心情平静下来后再跟孩子交流。孩子的模仿能力是很强的，家长们不希望自己的坏情绪也传染给孩子吧？

　　另外，需要提醒家长的是，因为父辈和祖辈的教育观念、教育方式不一致，也会“培养”孩子的坏脾气。在孩子哭闹发脾气时，孩子的父母和祖父母、外祖父母要立场一致，不能形成循环训斥。这就需要大人们私下沟通，扮演好自己的角色，严慈相济，对孩子的所作所为有明确的规矩。

　　天津市家庭教育研究会秘书长关颖说，在我国，自古就有“不打不成才”的古训。许多打孩子的父母抱有这样的认识：一是孩子是父母的，打自己的孩子天经地义；二是打孩子是家庭内部的事，“外人”没有权力干涉；三是打孩子是为了孩子好，打孩子的父母没有过错；四是很多人都知道“打人犯法”，但是打自己的孩子是两回事……这些认识都是父母站在自己的立场上所思、所想，最根本的原因是在他们眼里，孩子不是一个独立的人，而是大人们的附属物，所谓“为了孩子好”，并没有考虑孩子的感受。

　　关颖指出，事实上，家庭暴力给孩子带来的不仅仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤和行为的扭曲。

　　一是伤害孩子的自尊心。孩子虽然幼小，但随着年龄的增长，一个重要的心理特征是自尊心越来越强，打孩子是对自尊心的严重损伤。有的孩子越打越“皮”，从逆反、对抗发展到破罐破摔、自暴自弃。

　　二是迫使孩子说谎。有的孩子慑于父母的压力，表面服输，内心不服，来个“好汉不吃眼前亏”，学会了见风使舵，看人脸色行事的不良性格。

　　三是对父母忌恨报复。一位母亲惊恐地说：“不久前，我一怒之下打了孩子一巴掌，想不到他竟抓起一只短凳朝我扔来，险些砸在我的头上。他还恨恨地说，‘走着瞧吧，过几年再算账！’想想儿子的话，我的心都凉了。”

　　四是容易使孩子形成暴躁的性格。家长对孩子动辄打骂，总会潜移默化地影响到孩子，经常挨打不仅容易使孩子产生暴躁的性格，在行为上也是给孩子的攻击性示范。当孩子与他人相处不尽如人意的时候，当遇到某些不良刺激的时候，很容易产生攻击行为。有的孩子离家出走、浪迹社会、最终走上犯罪道路与父母的打骂不无关系。

　　五是使父母丧失在孩子心目中的威信。有个5岁的孩子挨了父亲的打之后，指着父亲说：“你有什么本事？就会欺负小孩！”父亲说：“我打孩子反而让他瞧不起我，当时真有点无地自容的感觉。”

　　一张张不负责任的乌鸦嘴，在不经意间影响了孩子们健康成长的轨迹，甚至使孩子和父母、老师的教育初衷背道而驰。

　　我坚信，坏孩子是骂出来的。在所有骂人的嘴当中，乌鸦嘴最毒，也最灵验。好话从它的嘴里很少能说出来，即使说出来也不见得能实现。

　　但是，坏话从它的嘴里吐出来，往往都会变成现实。有多少坏话，就有多少恶果，立竿见影，百试不爽。乌鸦嘴歹毒的面目令人遇而生厌，望而生畏，善良的人们避之唯恐不及。

　　然而，现实的残酷往往比我们想象的更可怕。许多可亲可敬而又可爱的人恰恰长着一张可怕的乌鸦嘴。有的妈妈从孩子一出生，就在别人面前这样评论自己的孩子：“这孩子太淘气，无法无天，谁也拿他没办法。”这其实是在暗示孩子无恶不作，横行霸道。

　　有的老师从孩子上学开始，就在班级讲台上对学生评头论足：“你好笨啊，这么简单的问题你都答不出来，你长的是猪脑子，还是肩膀上扛着块砖头?”这样的话从老师嘴里说出来，既伤孩子自尊，又暗示孩子笨得可以。

　　类似的现象屡见不鲜，对孩子的影响不能算小。其实，这种现象在心理学上叫心理暗示。所谓心理暗示，就是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、 判断或态度影响的心理特点。心理暗示是人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，个体无意中接受这种信息，从而做出相应反应的一种心理现象。从接受主体来 说，暗示可分为自暗示和他暗示两种。自暗示是指自己接受某种观念对自己的心理施加某种影响，使情绪与意志发生作用。“三气周瑜”是自暗示使周瑜葬送了性 命。他暗示是指个体与他人交往中产生的一种心理现象，是别人使自己的情绪和意志发生作用。“蒋干盗书”则是接受了他暗示而遭致祸端。

　　其实，每天我们都会不断从自己或他人那里接受暗示。这些心理暗示有时会给我们带来愉悦和信心，有时又使人郁闷不安，苦恼万分。消极的心理暗示对孩子的成长所起的恶劣影响很可怕。因为暗示往往是用含蓄、间接的方式对别人的心理和行为产生影响。暗示作用也往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动，或者不加批判地接受一定的意见或信念。

　　心理学研究表明，一些比较敏感、脆弱、独立性不强的人，如妇女和儿童，很容易接受心理暗示。一个人如果长期遭受消极和不良的心理暗示，会对人的生活产生恶劣的影响。然而，让人痛心的是，这些给孩子施加不良心理暗示的人恰恰是被暗示者最爱最信任和最依赖的人，如父母或老师。长此以往，不仅会给孩子成长造成巨大的心理障碍，更有甚者会葬送孩子的一生幸福。

　　为人父母，为人师表，必须透彻地了解心理暗示这把双刃剑，必须熟练掌握健康的、积极的心理暗示这个法宝，为孩子的健康成长保驾护航。俗话说：好孩子是夸出来的。夸奖的背后是多少人在有意无意地对孩子进行积极的心理暗示。父母表扬、老师称赞、客人夸奖、人见人爱、花见花开，对孩子全方位的积极暗示无形中会激发孩子的求知欲、上进心，增强孩子战胜一切困难的勇气和力量。久而久之，孩子就会成为一个自信豁达的人，有所作为的人。

　　有些家长认为，孩子调皮不听话就要体罚，只有这样才能加深孩子的印象，防止下次再犯相同的错误。然而，这种打骂教育对学龄前儿童是有很多严重的负面影响的，是一种错误的早教方法。

　　造成打骂教育的原因

　　传统教养观念的影响。不可否认，传统的教养观念对许多为人父母者仍然有着潜移默化的影响，如“棍棒之下出孝子”、“不打不成人，不打不成才”、“打是疼，骂是爱，气极了，拿脚踹”、“三天不打，上房揭瓦”等。因为在传统观念中，父母与孩子的关系就是上对下，没有尊重孩子、与孩子平等相处的概念。

　　有些父母自己小时候就常常挨父母的打骂，于是在教育自己孩子时继承了上一辈的“光荣”传统。尽管他们也深知被父母打骂的滋味，心里也会产生怨恨、反抗，但毕竟自己已长大成人了，于是就糊里糊涂地把打骂当成了教育孩子的一种顺理成章的措施。

　　有些父母觉得教育孩子是个“苦差”，再加上工作繁忙或其他原因，懒得思考其他的方法来管孩子，认为打骂教育最方便，见效也最快。因此，一旦孩子犯了错误有了问题，就直接动棍棒，特别是脾气暴躁的父母更会容易这样做。

　　父母自己的生活状态。有的父母自己不成功，在社会生活中相对失落，往往会把全盘控制孩子作为一种逃避和满足，甚至把自己在社会中的压力转嫁到孩子身上，比如要求孩子一定要出人头地等。

　　打骂教育不仅不会起到教育的作用，还会对孩子有很多严重的影响哦。

　　打骂教育对孩子的严重影响

　　产生抵触情绪。经常遭家长打骂的孩子，会产生自己与同龄孩子不同的感觉，认为自己是家庭中的多余之人，从而在内心中产生抵触情绪，形成与家长的对立，严重影响亲子感情。

　　心理上出现障碍。经常挨打受骂会使孩子心情压抑、少言寡语，对任何事情均表现出胆怯自卑的心理。

　　走向极端。孩子为了不受打骂，会不自觉地使用欺骗和隐瞒的手法来取悦家长，而且会把自己的委屈发泄到不正当的地方。如效仿家长的言行去欺侮比自己小的孩子，用残忍的手段虐待或杀死小动物，破坏家中或幼儿园的东西等。到青少年时期，还有可能出现越轨的行为。

　　孩子犯了错误，家长要理智处理，不可打骂孩子哦。

12个早教误区，你中招了吗？（三）

7.满足孩子的所有愿望

宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗?不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。

正确做法：宝宝想要买某个玩具，可以对他说，假如坚持一周都去幼儿园，妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳，可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待，有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。

8.父母替宝宝道歉

二三岁的宝宝一起玩时，宝宝把别人打哭，这时有些父母会挺身而出，替宝宝道歉。这样一来，宝宝认识不到自己的错误，而且也没觉得这样有什么不好。他长大后不会自己承担责任。

正确做法：做错的事情，父母要及时纠正宝宝，因为宝宝不知道哪样做是正确的，哪样做是错误的，正误都需要父母指引。告诉宝宝打人是不对的，要向人道歉，让他自己承担后果，这样才能让他记住，明白对与错。

9.与出生不久的宝宝说话没必要

父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。

正确做法：当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊?伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话，这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发，于是很多话都会说了。