2个月的婴儿俯卧时,头抬起来大约能支持30秒钟时间,眼睛已经能清楚地看东西,能追随活动的东西。对眼前的玩具或人脸也能目不转睛地注视,表情渐渐丰富起来。这时父母可与他们做各种游戏以开发他们的身体的行动能力和智力。你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具:
1、可选用一些用手捏可发声的橡胶玩具或较轻的小型玩具。
2、选一些颜色鲜艳、声音悦耳、造型精美的既能看又能听的吊挂玩具,如:彩色气球、吹气娃娃及小动物、彩条旗、小灯笼、颜色鲜艳的充气玩具、拨浪鼓、摇铃等。注意此时婴儿的视距在3米以内,要悬挂在婴儿的床头及周围,每隔4天轮流更换。
3、这时的婴儿需要温暖的母爱和安全感,可以选一些手感温柔、造型朴实、体积较大的毛绒玩具。放在婴儿手边或床上。
4、当婴儿对周围环境表现出兴趣时,可选一些颜色鲜艳、图案丰富、容易抓握、能发出不同响声的玩具,如:拨浪鼓、哗铃棒、小闹钟、八音盒、可捏响的塑料玩具、颜色鲜艳的小袜子和小丝巾等于。
5、可将波浪鼓、摇捧、哗铃棒、各种环状玩具、拉串、软硬塑料和橡胶一类练手的动作的玩具放在宝宝的摇篮边,让宝宝可随时看到,抓到。
怎样为6个月内宝宝选玩具?虽然新生宝宝还不懂如何玩玩具,但通过观察玩具的颜色、形状,听玩具发出的声音,触摸玩具的软硬质地可以向大脑输送各种刺激信号,促进大脑功能的发育。给新生宝宝选择玩具时,爸爸妈妈们要从促进大脑和开发手眼耳各器官功能的角度来考虑。怎样为6个月内宝宝选玩具?为6个月内宝宝选玩具注意事项?
怎样为6个月内的宝宝选玩具?
给0-3个月的新生宝宝怎样的玩具
一个多月的新生宝宝能较长时间地注视彩色物体;喜欢优美柔和的音乐并能闻声转头;3个月的新生宝宝,有些已经可以俯卧抬头,这个时期要让宝宝多抬头,加强颈部的锻炼。
1、可在新生宝宝小床上悬挂梦幻转转乐、月亮小豆豆音乐玩具、美丽天空音乐吊饰等会发声发光的玩具。悬挂高度可在宝宝头部上方40-70厘米处,提议经常变换悬挂位置,以锻炼宝宝从各个方向注视玩具,并且能够闻声转头。也可给他花园甲虫袜/手带,让宝宝在挥动小手的过程中提高观察力和听力,同时也锻炼宝宝四肢的肌肉。
2、 音乐小丑杰克质地柔软,会发出动听的音乐,可以作为新生宝宝的安抚玩具,和妈妈训练宝宝俯卧抬头的教具。爸爸妈妈要多用玩具吸引宝宝,训练宝宝抬头的动作,加强他颈部和手臂的力量,但注意时间不宜太长,每次两三分钟即可。
3、给新生宝宝一个好友埃米莉,帮助宝宝锻炼手的抓握能力。
给4-6个月的宝宝怎样的玩具
此时宝宝的视线能追逐活动的玩具和走动的人,对声音有定向反应,手已经能够抓握身边的玩具,两手摆弄玩具,翻身取玩具等;可以扶坐,并开始有爬的意识,身体动作比0-3个月时进步了很多。这个时期,要坚持帮助宝宝加强锻炼,和他多说话,让宝宝逐步理解大人说的话。
1、加强宝宝手的抓握能力,选择可以入口啃咬的安全无毒的牙胶和动感手拉件等玩具。宝宝习惯把任何物体都会往嘴里放,尤其是在出牙期,牙龈痒痛,这些可以安全啃咬的玩具可以缓解宝宝的牙痒痒。
2、选择一些体积小会发声的玩具,吸引锻炼宝宝翻身拿取,比如音乐大虫虫。
3、选择多功能音乐玩垫可以让宝宝随音乐活动四肢,促进身体肌肉的伸展发育。
4、彩色的图片书对宝宝最有吸引力,不仅能促进他的视力发育,如小狗汪汪触摸布书、宝宝启蒙相片触摸布书等可以触摸的布书,还能促进宝宝各种感官和手部肌肉的发育。
为6个月内的宝宝选玩具的原则
1、选择有利于发展宝宝感知能力的玩具:
(1)用松紧带拴在床沿的玩具小动物。宝宝清醒时,就会伸手抓取这些小动物玩,甚至会放到嘴里啃。通过玩、啃,获得了感性经验。
(2)机械或电动玩具。成人开动玩具,这些玩具就会发出各种声音或做各种有趣的动作,使宝宝充分感知,从中得到乐趣。
2、选择有利于锻练宝宝手的抓握能力的玩具。
如容易清洗,宝宝又能捏响的玩具。
3、选择有利于发展宝宝身体动作(翻身、俯卧、抬头、支撑胸部)的玩具。
(1)发展翻身动作的玩具有吹塑玩具、发响玩具。成人当着宝宝的面用力把吹塑玩具吹大,放在宝宝侧身,逗他翻身。或敲击响铃引他翻身。
(2)在宝宝俯卧的前方悬挂或摆放有趣、好看的动物、娃娃玩具等。宝宝就会撑起前胸、抬头看或伸出一手去抓取。
为3-6个月的宝宝选择玩具,应注意以下几点:
发展视觉:色彩鲜艳的脸谱、图片、动物造型;
发展听力:小摇铃、拨浪鼓、八音盒、风铃;
发展触觉能力:选择不同质地的玩具;
发展身体动作和精细动作;
激发愉快情绪;
安全、卫生、易清洁。
12个早教误区,你中招了吗?(一)
1.不准掰手指数数
有些父母、幼儿园老师,教宝宝数数时,看见他们掰着手指头数,就会要求他们放下手,要求心里记。心理学家说,这种教宝宝数数的方法,并不科学。
心理学家认为,2~5岁幼儿的数字概念发展,通常是由口头数数开始,然后是点着实物数,接下来孩子能够推算出总数,最后,才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
幼儿掌握初步的数概念,需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时,要从具体出发。从具体出发,就是要从接触具体的事物开始,从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富,就越有利于幼儿形成抽象数概念。
正确做法:数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等,让他们从具体的东西开始。
2.过分溺爱
有时候,父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如,有些父母,总怕宝宝走着会摔倒,会累着,于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来,宝宝活动量小,协调能力、大肌肉的锻炼都不够,活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具,家人总是包办代替,会造成孩子的动手能力和自理能力差;宝宝和小朋友发生争执,父母挺身而出,为宝宝讨公道,这种看似对宝宝的爱,会使宝宝今后生活能力差,社交能力差不敢面对外面的社会。
其实,孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流,甚至稍微还要有一点冒险,这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。
正确做法:放开手,让宝宝自己收玩具,自己吃饭、摔倒后自己爬起来,能使宝宝更快乐,更有成就感。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/fm/)3.过分专制
有的父母认为管教宝宝,就要从小做起,让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具,妈妈却认为绿色的好看,于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝,妈妈却认为另外的历史故事更有意义,一切都是家长做主,宝宝没有任何可选择的余地,不听话就会挨批评。日久天长,宝宝就会变得畏畏缩缩,心里总是处于被压制状态,从而局限了宝宝的智力发展,宝宝变得胆小、怕事。
正确做法:假如宝宝提出的要求合理,尽量尊重宝宝的选择,而不要把成人的思维强加给宝宝。
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