父母的教育方法不当，是孩子产生逆反心理的主要原因。比如有的父母不尊重孩子的人格，随意地对孩子进行讽刺、挖苦、辱骂甚至殴打，伤害了孩子的自尊心，从而使孩子对父母产生对抗情绪；有的父母对孩子的期望值过高、要求过严，当孩子不能满足自己的愿望时，就大发雷霆甚至打骂孩子；还有一些父母由于缺乏心理学知识，不按照孩子心理发展规律施教，遇事婆婆妈妈唠唠叨叨，说话过头，爱摆长辈的架子等。
消除孩子的逆反心理，首先家长要关心孩子，及时了解孩子在想什么、想做什么，多听听孩子的呼声，理解孩子的欢乐与苦恼，并在条件许可的情况下尽量抽出一些时间参与孩子的活动或与孩子一起交谈；其次，尊重孩子。父母应针对孩子自尊心强的特点，尽可能不要对孩子事事干预，要充分相信孩子的办事能力。当孩子出差错的时候，父母在引导孩子认识与检讨错误的同时，应多理解少责怪，充分相信孩子能够及时地改正缺点与错误，善于发现孩子身上的闪光点，并给予及时的肯定和鼓励；再次，与孩子建立平等的亲子关系。父母应放下长辈的架子，尊重孩子的人格。对孩子的正当要求，父母应尽量满足；对孩子的不同意见，父母应启发诱导；对孩子所抱的期望要切合实际，切莫以过高的期望来“压迫”孩子。
小孩子为何也会患“心病”
根据流行病学调查，儿童情绪抑郁、焦虑等心理问题发病率高达10%到30%，而导致孩子心病高发的主要原因竟是家长的焦虑和过度关注。
家教不当竟会引起孩子孤独感？
否定型、干涉型家庭中的孩子更容易感到孤独，否定型和干涉型的家庭多采取“由于孩子不听话，孩子便经常受到批评”这种教育方式。对这种教育方式的特征可作如下归纳。
无规矩的“死循环”更伤孩子
我们总拿孩子当孩子，对孩子不按规矩要求，自己也不按规矩去做，于是陷入一个又一个的死循环当中。
宝宝到了3岁左右，他的行动和思维在逐渐成熟过程中，此时期的宝宝对自己的行为举止有了一定的见解，有时大人要他这样做，他却偏不这样做，家长们就会担心，这是不是宝宝的逆反心理？其实这是孩子心理成长过程中的必然阶段，心理上称之为“第一反抗期”。这一时期的突出表现为：心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展，好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到父母的反对和制止，就容易产生说反话、顶嘴的现象。这是孩子个性形成的关键期，父母教养态度正确与否，直接影响到孩子良好的个性品质的形成。
对待处在逆反期的宝宝不能采取硬碰硬的方式，这样只能让他的逆反心理更加强烈。父母过分激烈的反应会给他一个错误的感觉，即当他说不的时候，他能得到父母更多的关注，因此，他会更多地使用这种方式来吸引父母的注意。在这个时期，父母要做到理解孩子、尊重孩子。相信孩子，满足孩子的好奇心和合理要求。不能娇惯、放纵孩子在劝说无效的情况下，明确表示父母的态度：不合理的要求，再闹也不能满足，用冷处理的方法来终止孩子不合理的要求。
非要把三角形说成五角星的妞妞
妞妞两岁半了，可是非常固执，比如拿着一张三角形的卡片，固执地说这是五角星。给她纠正错误她还不肯。反复多次的重复就是五角星。其实她自己也知道这是三角形，因为过没多久她再拿起来的时候，她说这是三角形。有时候天气凉了，给她多穿一件衣服，她就是不肯，还要把衣服拔下来。有时候她看电视，提醒她离远点，她反而还要再往前挪几步了看。批评她说她这样子不对，但怎么说她都不肯承认错误。
点评：像妞妞这样不认错的孩子其实并不少，这个年龄段的孩子还不能客观地认识和评价事情的对错，她只会很自我中心地从自己的感受出发，即使当她认为自己犯了错误时，也不会轻易承认。因为她的自我接纳性还较差，如果她认了错，她将难以想象认错之后的结果，虽然爸爸妈妈会哄她，只要承认错误就是个乖孩子，但她仍然不相信他们说的是真的。3岁左右孩子的自我意识虽然开始发展了，但并没有达到自省后能接受自己的弱点的程度。
另外，这个年龄段的宝宝人生经验不够丰富，身体能力却开始增强，这时她真想让大家知道自己有多么了不起，可是爸爸妈妈还有家里的其他人总是对她的能力不够重视，怎么才能吸引别人的注意力呢？小宝宝们通过多次试验发现，当他们反抗的时候，和爸爸妈妈对着干的时候，父母的目光和注意力将长时间的聚集在自己身上，于是，她终于总结出来，噢，原来反抗可以让爸爸妈妈觉得自己很不得了啊！她很喜欢这种因反抗而被关注的场面。
这时候爸爸妈妈就要多和孩子交流和沟通了，3岁左右的孩子缺乏丰富的生活经验和出色的语言表达能力，所以亲子间的沟通主动权在父母一边。如果孩子不听话，其主要原因在于父母不了解这个时期的孩子，不愿意主动走进孩子的内心世界，而父母的错误认识和处理方法会影响到孩子的发展。
在孩子犯错误之后，父母只要用言语和表情表示不赞成，并告诉孩子错在哪里，以后遇到同样问题应当如何解决就可以了，不必非要让孩子在嘴上承认错误。如果孩子是因为怕失去父母的爱，或为避免惩罚而承认错误，孩子还是不知道错在哪里，下次还要犯的。尤其不要用惩罚的方式逼迫孩子承认错误，这样对孩子的身心健康极为不利。
逆反是每个宝宝都会经历的过程，要应付逆反的宝宝，父母需要一些策略。
1。首先，家长应该把尊重和信任放在教育首位。让孩子当父母的助手和参谋，家长可以有意识地与孩子商量家里的事情。做好了一定要谢谢他，即使做坏了也不要嫌他帮了倒忙，而要告诉他怎样才能做好。对孩子的事情，只要他们应该做而且能做的事，要放手让他自己去练，不要横加干涉或包办代替，这样才能使孩子从父母的信任中，提高责任感和自信心，增长才干。
2。当宝宝无意识地做错事时，不要一味地进行指责。有时宝宝他的想法是好的，但做时却出了差错，我们不要一味地进行指责与打骂。如在餐后，你知道宝宝还不能收拾碗筷，而宝宝却坚持要帮助你收拾碗筷，却不小心把碗给打碎了。这时候的你首先不能一味地对孩子进行指责，要把宝宝的思想动机弄清楚，然后再告诉他这样的事情他现在还不能做，要等身体长大一些才能做得到，这样，宝宝就会接受你的观点，暂时就不会争着收碗筷了。
3。从旁边一些“实例”中让宝宝接受事物的正确做法。很多宝宝当看到身边有些孩子与大人发生意见分歧时，他们大都能有正确的理解。这时候你就可旁敲其鼓地对自己的宝宝进行思想教导，告诉他那个孩子那样做是不对的，如果下次宝宝遇到同样的问题时，要怎样做才是对的。这样，宝宝会很容易地接受你的提议。大大减少了宝宝犯同样错误的机会。
4.3岁左右的宝宝一般都喜欢自己来，因此，当宝宝说不的时候，父母可以想办法鼓励他利用这个机会来显示自己的能耐，他就会乐于自己来了。如果家里来了小弟弟小妹妹，鼓励宝宝当小弟弟小妹妹的好榜样，他会尝试担当这个角色。当妈妈说：“你能演示给小弟弟看，自己怎么吃饭吗？”宝宝一定乐于为指导小弟弟自己吃饭做出示范。
5。当想要宝宝去做某件事情的时候，最好给他两个选择，一个是你要他做的事情，另一个就是他不喜欢做的事情，通常宝宝都会选择你要他做的那件事情。
细心观察孩子，发现孩子的兴趣点，孩子逆反时，借助其感兴趣的东西来转移注意力。仅靠武力或简单粗暴的方式来面对孩子，对孩子的发展将是极其不利的，对孩子来说也是极为不公平的。动手打人、或对孩子瞪眼睛都会使他丧失安全感。作为家长，不能将自己的想法或做法强加于宝宝，要根据具体情况，巧妙地帮助宝宝纠正不正确的做法和想法。
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刚刚念初中的孩子，显著的特点是：“变”。生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。
孩子的逆反心理是如何产生的
许多家长常抱怨孩子越来越不听话了，整天不想回家，不愿与家长说心里话，交换想法，做事比较任性。而孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨，规定这不许，那不准，真讨厌。显然，家长和子女在“对着干”。
心理学研究认为，进入逆反期的孩子独立活动的愿望变得越来越强烈，他们认为自己已经不是小孩而是大人了，一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子，由于缺乏生活经验，不恰当地理解自尊，强烈要求别人把他们看作是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至地“关怀”，口罗口罗嗦嗦地“叮咛”，他就会厌烦，感觉自尊心受到伤害，进而萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们，其“逆反心理”会更强烈。
不能生硬管教逆反的孩子
如果父母不加了解，一味简单、生硬地管教，就会迫使子女产生反抗的情绪和行为。这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发表见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。
家长知道了“心理断乳”期孩子的这些特点，对待他们就更应避免简单粗暴，也不能用“哄骗”的方法来对待他们。
父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现。因此，父母想当然地把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活。
一边是父母要管教，一边是子女要独立，于是矛盾必然产生，反抗行为在所难免。反抗形式多种多样，有的不与父母交谈，有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至产生更严重的后果。
父母要珍视孩子的逆反期
逆反期是孩子从幼稚走向成熟的转折。从总体上讲，这个时间的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步，从心理上依附于父母，到出现独立意向。父母要珍视子女的这一时期，采取欢迎的态度。
同时，对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。家长更应看到逆反心理积极的一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。家长还要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。此外，逆反心理往往具有求异和思辩的特点，是孩子想象力和创造力的火花，家长应留心注意，因势利导，促其成材。
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父母要是说：“今天爸爸妈妈都回来得晚，你做完作业就在家里玩，不要到外面看热闹，别学那些孩子。”这样说反而会使孩子想：那我倒是要看看外面有什么热闹，为什么别的孩子可以去看，我就不可以呢？
假如你在一本书的扉页上题写这么一句话：“请不要读某章某节”，那么几乎所有拿到这本书的读者都会违背你的告诫，翻开书专门去读这一章节。这意思是说，连成人都避免不了这种孩子式的逆反心理，更别说小孩。
父母或许应该懂得，对于孩子的某些要求，你越是加以阻止，越会吸引孩子的注意力和兴趣，同时他们也就越发希望马上实现。一些父母关心孩子的品德教育，生怕他们做了不符合其年龄的事。譬如有些书籍在他们看来会有害于孩子，就千方百计藏起来，不让孩子去接触。结果使得孩子好奇心大发，跟父毋斗智斗勇，找寻“战利品”。
父母禁止孩子做某些事，而又不加以解释，或解释得不能令孩子满意，最容易起到相反的作用。因为这最容易引起孩子的猜疑，他们会想方设法追根寻底，以期得到自己信服的结果。这使有些孩子在遇到他们不能正确判断或解决的问题时，就会栽跟头。
另外，逆反心理也反映了某些孩子特有的争强好胜和自尊心。明知这件事做不好或不应该做，做的结果只会导致错误，但由于好面子，或者标新立异，而有意采取与大人相反的态度。这会使他们性格中的某些弱点逐渐加剧。然而，逆反心理并非只会产生副作用。如能因势利导，认识其中的规律和表现在孩子心理上和行为上的特点，就会使很多事情由不利方面转向有利方面。例如马铃薯最初在法国被人们视为“魔鬼的苹果”，农学家为了推广它，便采取了一个计策，他们让士兵白天全副武装守护它，到晚上才撤下岗哨。这种把守的结果吸引了附近很多人的好奇心，他们晚上偷偷地把马铃薯移植到自己的果园里，从此马铃薯就在法国传播开了。心理学家认为通过逆反心理可以激发孩子的求知欲，但这样做必须具备两个前提条件：一是当你所“掩饰”的事情真相揭开后，能给孩子带来好处：二是目的达到后还要让孩子明白其中的道理。这样会使孩子很顺利地做他们有时不太愿意做的事。但这种做法不宜过多，否则会使孩子失去一种主动性，形成依赖心理。一旦好奇心减弱，或者懂得了一些事情，就会产生厌倦情绪或采取抵制措施。所以除了适当利用逆反心理外，更多地还是要施以正面教育。譬如用孩子更容易接受、更容易明白的道理告诉他：这事为什么必须做，不做会怎样，做好会怎样；另外一些事情为什么不能做，这些也要讲清楚。通过多种方式引导孩子，使其好奇心和好胜心转向有益身心健康的方向。这就需要父母们真正了解：
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/fm/）逆反心理在孩子身上的具体表现是什么？你是否认真观察过？
过分强调某件事情的危害性反而可能引起孩子的好奇心，甚至造成不良后果。
你了解孩子的兴趣吗？他最关注什么事情？
你能把一件事的不好的方面跟孩子讲清楚吗？你通常采取什么方式来计？孩子愿意接受吗？如果不愿意，是为什么？
孩子在遵从你的意见时，你观察过他的表情吗？
延伸阅读：
全新式早期教育 让孩子爱上学习（二）
4、教导他关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。
5、鼓励他多运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
6、笑口常开
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。
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