胎教语言不当孩子易神经质

　　科学的胎教能够促进胎儿的智力发育，这已被现代科学所公认。然而，胎教不当也会带来胎害。除不良情绪能影响胎儿健康外，不合理的语言教育、运动教育以及噪声等，都会给孕妇胎儿带来隐患，医生称之为“胎害”。

　　1、忌不良情绪：孕妇的情绪状态对胎儿的发育具有重要作用。孕妇情绪稳定、心情舒畅有利于胎儿出生后良好性情的形成。而孕妇在麻将桌前往往精神紧张，大喜大悲，情绪不定，使母体内的激素分泌异常，造成对胎儿大脑发育的危害。因此，孕妇要格外注意精神卫生，使自己精神愉快，心情舒畅，对生活充满希望。

　　2、忌不合理的语言教育：语言教育时，孕妇可用中度音量向腹内的胎儿亲切授话，或吟读诗歌，或哼唱小调，或计算数字。如此都会给孩子留下美好的记忆，切忌大声粗暴地训话，这样会造成胎儿烦躁不安。等胎儿生下来以后，会变得十分神经质，以至对语言有一种反感和敌视态度。

　　3、忌不合理的运动教育：运动是很有效的一种胎教方式方法，但是不合理的运动就是胎教中的大忌了。与胎儿做运动联络时，要轻轻抚摩胎儿，每天2～4次为宜，有时胎儿也会不遵母命，此时就要耐心等待，不要急于求成。做运动胎教时，动作不宜过猛。

　　4、忌噪声：噪音能使孕妇内分泌腺体的功能紊乱，从而使脑垂体分泌的催产激素过剩，引起子宫强烈收缩，导致流产、早产。噪音对胎儿有如此严重影响，因此，孕妇要警惕身边的噪音，不要受噪音影响，更不要收听震耳欲聋的刺激性音响。

　　温馨提醒：在实施胎教过程中，严格按胎教的方法去做，不要认为什么方法比规定的多做一些，就会更有效。孕妇生活要有规律，这既是胎教的一项内容，也是对每位孕妇的起码要求。每项胎教内容，需按一定规律去做方能成功。

　　孕妇及家人用文明礼貌、富于哲理和韵律的语言，有目的地对子宫中的胎儿讲话，给胎儿期的大脑新皮质输入最初的语言印记，为后天的学习打下基础，称为语言胎教。

　　动物的脑从内侧往外分为古皮质、旧皮质和新皮质三部分。爬虫类动物大脑古皮质发达，哺乳类动物大脑旧皮质发达，唯有人类有别于其它动物的新皮质特别发达。新皮质是用来学习知识和进行精神活动的，一生（包括胎儿期）可储存1000万亿个信息单位。医学研究表明：父母经常与胎儿对话，能促进其出生以后的语言及智力方面的良好发育。

　　语言胎教的题材很多，父母可以将日常生活中的科普知识作为话题，也可以与数胎动结合进行，还可以由爸爸拟定语言能者的常规内容进行讲述。例如：

　　妈妈早上起床后，可以喃喃自语地和腹中的胎儿说说话：“宝宝，早上好。太阳出来了。昨天晚上睡得好吗？”等等。

　　20周后妈妈会感觉到明显胎动，开始每天计数胎动次数时，可以利用这段时间，通过妈妈对胎儿的高度注意，对胎儿形象及胎动进行生动描述：“这是宝宝的小脚丫吗？真有劲，踢得妈妈好疼。没准和你爸爸一样是个足球迷。”

　　爸爸也可以选一首浅显的古诗、一首纯真的儿歌，一段动人的经历讲述给胎儿听。如此丰富、生动的语言，一定能对胎儿的智力发展起到积极促进作用。

　　经过近九个月的胎教，他的智能发展越来越高。所以这个阶段的胎教内容应该是有关对生活的认识能力的教育，也就是说应该进行语言的训练了。因为语言在人的一生中起着极为重要的作用，人与社会相适应，人与人之间相互沟通都离不开语言’更重要的是语言可以开发智力，往往从一个人的语言表达能力可以反映出一个人的智商水平，可见从胎儿起打好语言基础对将来有着多么重要的作用。

　　语言训练：这种语言训练包括5个方面：日常性语言训练，形象性语言训练，动作性语言训练，理解性语言训练，系统性语言训练。

　　日常性语言训练。主要与胎儿讲．些生活中常用的语言，这类语言比较简单，通常在轻松、愉快的气氛中对胎儿进行讲话。一般来说胎儿比较容易接受这种方式，最好父亲也要参加，一方面体现出夫妻恩爱和谐的气氛，另一方面这种气氛使妻子心情愉快从而给胎儿创造一个良好的内环境，这样有利于胎儿的情感发育，提高胎儿的记忆能力。例如早晨起来爸爸对着胎儿讲：“早晨好、小宝贝（或叫他的小名）你也该起来了。”于是抚摸妻子的腹壁如同在唤醒一个贪睡的小懒虫。白天问问您的宝宝：

　　“今天好吗？最近身体锻炼得怎么样了？伸出你的手给爸爸、妈妈看看好吗？”到了晚上临睡前向您的宝宝道一声“晚安！愿你睡的又香又甜，做一个好梦。”接着妈妈给宝宝唱一支摇篮曲，让妈妈那甜美动听的歌声伴随着宝宝甜甜地入睡。

　　形象性语言训练。妈妈想象着胎儿出生后可能看到什么，或接触什么，一面想着每一种事物的形象，一面教给您的宝宝。妈妈这时好比怀中抱着您的宝宝然后告诉他：“我是妈妈。”语速要慢，然后将每个字分开来说“我”、“是”、“妈”、“妈”，反复数遍，然后再教您的宝宝认乳房，妈妈一边摸着乳房一边说：“乳房”、再分开每个字教，“乳”、“房”，再把乳房的柔软告诉他“柔”、“软”。此时妈妈的心是愉快的，想象着宝宝正在吸吮着甜美的乳汁。妈妈教完后爸爸也要告诉您的宝宝“我是爸爸”、“我”、“是”、“爸”、“爸”重复数遍。

　　动作性语言训练。母亲每讲一个字便用动作在腹部进行表示，如敲，妈妈用手指轻轻地敲打着腹壁，告诉胎儿：“小宝贝，这是敲。妈妈在轻轻地敲你。”或者教胎儿“摸”字，母亲同样用手抚摸着腹壁告诉胎儿：“这就是摸，妈妈在轻轻的抚摸着小宝贝呢！”反复进行数次，还有。‘‘拍”、“摇”、“压”等动作性词都可以教，但要求父母所教的动作一定要准确，以免胎儿领会错了。

　　理解性语言训练。这一类词难度比较大，如：吻、口、鼻、爱、冷的、热的、黄色、红色、白色、好吃等等。要一个字、一个字地说，不管有多么难。只要爸爸、妈妈有兴趣有耐心地教，胎儿就会愉快地接受。

　　系统性语言训练。具体内容父母可以自己收集一些或自己编写一些比较形象和简单而内容有趣的童谣或者能买到配音乐的胎教儿歌磁带这样效果更佳。

　　随着孕期胎儿的生长，你必须要保证自身和胎儿生长所必需的热量和营养。此时宜采取少食多餐的进食方法。

　　另外还要在丈夫的帮助下做好以下几个方面的事情：

　　数胎动。胎动是胎儿健康状况良好的表现。怀孕28～32周时，胎动较为明显。胎动通常在每天下午7～9时和午夜23时～1时表现得活跃。数胎动时，应该取仰卧或左侧位，丈夫的两手掌放在妻子的腹壁上即可感觉到胎儿的四肢动作。一般每感觉到一次活动即是一次胎动。有时胎儿往往连续活动几次才有停顿，这样的胎动应按一次胎动计算。

　　听胎心。您可以取仰卧位，双腿伸直，丈夫可用耳朵贴在腹壁上听胎儿的心音，也可以使用普通听诊器。一般每分钟胎心为120～160次。

　　量宫底。孕期测量耻骨联合上缘至子宫底的距离可反映子宫的大小。量宫底时，丈夫最好使用软尺。自怀孕20周以后，宫底每周增加1厘米，至怀孕36周时，由于胎头逐渐入盆，宫底上升速度减慢。宫底升高的速度可以反映胎儿发育及羊水量的情况。

　　随着月份的增加，肚子越来越大，身体也会越加笨重，时常会有喘不过气的现象，精神也相应的会不安起来。在这关键时刻，你的心情是至关重要的，绝对不能有任何焦虑不安和烦躁的情绪，要保持身体状况的良好，情绪上的沉着安定，生活上的规律。

　　在妊娠晚期要制订一个作息时间表，并严格的按时间表去做。有些人到了怀孕后期，因为身体的笨重，行动不方便，就整天躺在床上，其实这是很不好的习惯。如果没有发生任何异常现象，我们完全可以依照先前所订的作息表生活，如稍有不适也不会影响母子二人的健康，只不过是修改一下作息时间就可以了。这样，在怀孕后期的日子里，你的生活才会有节奏，心里便会升起等待的幸福之情。心情的好转一定会消除身体笨重的不适感。

　　对你来说，过分疲劳与睡眠不足，都是应该避免的，因为分娩时需要消耗你许多体力，你现在要积蓄力量。你的肚子大了以后，睡觉便会不舒服，在体息的时候，在腰下垫一个小枕头，这样就好受多了。

　　近几年来，在医院常常看到这样的情况：产妇健康，产前检查胎儿发良良好，胎位正常、产道通畅，顺利分娩应该是正常的，可是在临产的时候，产妇却宫缩无力，产程进展缓慢，造成滞产，有时还会发生胎儿宫内窘迫，最后不得不以手术方式剖腹取出。有关人士在大量的社会调查中发现，滞产的一个主要原因就是产妇在孕期，特别是在妊娠后期经常卧床，缺乏必要的活动造成的。有的孕妇刚一怀孕就受到丈夫和家人的特殊关照，他们只强调休息和增加营养，却忽视了必要的活动和体育锻炼，特别是在妊娠后期便经常卧床静养，认为只有这样才能保证胎位正常、保证宝宝健康发育成长，其实这样做是没有丝毫道理的，甚至是十分有害的。

　　孕妇长期缺乏活动和锻炼，机体的肌肉，尤其是与分娩有关的腰、腹及盆腔肌肉变得松弛无力，造成分娩的困难。其实分娩是一种自然生理现象，它是在产力、产道、胎儿均正常的情况下共同完成的。没有健康的体魄是不能正常完成这进程的。

　　动物的脑从内侧往外分为古皮质、旧皮质和新皮质三部分。爬虫类动物大脑古皮质发达，哺乳类动物大脑旧皮质发达，唯有人类有别于其它动物的新皮质特别发达。新皮质是用来学习知识和进行精神活动的，一生（包括胎儿期）可储存1000万亿个信息单位。医学研究表明：父母经常与胎儿对话，能促进其出生以后的语言及智力方面的良好发育。

　　语言胎教的题材很多，父母可以将日常生活中的科普知识作为话题，也可以与数胎动结合进行，还可以由爸爸拟定语言能者的常规内容进行讲述。例如：

　　妈妈早上起床后，可以喃喃自语地和腹中的胎儿说说话：“宝宝，早上好。太阳出来了。昨天晚上睡得好吗？”等等。

　　20周后妈妈会感觉到明显胎动，开始每天计数胎动次数时，可以利用这段时间，通过妈妈对胎儿的高度注意，对胎儿形象及胎动进行生动描述：“这是宝宝的小脚丫吗？真有劲，踢得妈妈好疼。没准和你爸爸一样是个足球迷。”

　　爸爸也可以选一首浅显的古诗、一首纯真的儿歌，一段动人的经历讲述给胎儿听。如此丰富、生动的语言，一定能对胎儿的智力发展起到积极促进作用。

延伸阅读：

12个早教误区，你中招了吗？（四）

10.你唱红脸我唱白脸

有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致，因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子，爸爸替他说情;或者爸爸对孩子发火，妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题，还会互相指责，长此以往，孩子对父母不尊重，并且孩子产生投机心理，谁护着他就找谁。

正确做法：作为夫妻双方，在教育宝宝上要一致，私下多沟通，不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝时，即使说的不对，另一方也不要当着宝宝的面指责。

11.父母的冲突不会影响婴儿

大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。

心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。

正确做法：当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。

12.物质奖励

奖励孩子本质上并不是坏事，但是，你必须明智地去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励，那么没有得到物质奖励的时候，孩子就会变得灰心丧气，他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应，而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看，这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也是如此。因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给幼儿以精神上的激励。

正确做法：当宝宝能按时起床，自己穿衣服时，父母要及时表扬，夸他：“你真棒!”或是亲一亲他。