胎教：选择胎儿喜欢的内容

　　讲述人：张锐

　　职业：公务员

　　宝宝：6个月

　　“小豆豆在我肚子里大约4、5个月的时候，我从书上了解到他的很多感觉器官已经开始发育了。小小的他在妈妈肚子里天天无所事事一定很“无聊”，我于是决定给他找些娱乐消遣知动。

　　如何让一个还在肚子里懵懂无知的小东西开心呢？开始我不得门路，只好去影像店挑了些顺眼的胎教VCD，回来一看，发觉上当了！这根本是做给大人看的，音乐门类繁多复杂，、一会儿古筝、一会儿儿歌、一会儿轻音乐……乱七八糟。于是我把那些骗钱的东西都扔进了柜子，只留下一碟贝多芬，睡觉之前给小豆豆听听，保证一些传统的艺术熏陶。

　　扔掉了那些专业胎教资料之后，我开始自己给小豆豆找乐子。每天早上起床和晚上睡前盥洗的时候我就唱歌，哦，还有上厕所的时候。主要曲目包括：《两只老虎》、《小星星》；当年的流行歌曲《盛夏的果实》、《姐姐妹妹站起来》；经典老歌《月亮代表我的心》、《兰花草》等等。为了使他开心，我一边唱一边随节拍拍肚子，每次自己拍得也很开心！

　　另一个保留节目是讲故事、读散文、念童谣。每晚睡觉前我通常会躺在床上给小豆豆讲半个小时左右的故事，像童话《小蝌蚪找妈妈》、《龟兔赛跑》、《海的女儿》等等；给小豆豆朗诵散文也很爱听，《读者》和《青年文摘》是那时候主要看着两种杂志，既然朗诵可以感动自己，那么小豆豆也一定能够感受得到喽！而对着他念儿歌童谣——“小白兔，白又白……”，“拉大锯，扯大锯……”“小胖墩，坐门墩……”就好像自己也回到了童年。

　　诸如此类和小豆豆一起寻开心的活动断断续续坚持到他出生。我完全没有觉得是为了胎教在做什么，因为我自己就很享受这些爱好。现在我也很喜欢给小豆豆唱歌和讲故事，我和他都很投入，这种亲密的感觉就像他还在我肚子里一样！”

　　From Pregnancy

　　只要有心实施胎教，你或多或少都会感觉有一定效果。胎教并不是什么“奇迹”，也不是什么“伪科学”。书本中的教条只能告诉你可行的方法，至于怎么做，还是要各位准妈妈自己亲身体会，因为每位准妈妈和胎宝宝的情况都不一样，你只有根据胎宝宝的反应，了解“他”的喜好，给为他设计的胎教做出相应的调整。

　　你可以这样做：

　　任何你喜欢的，而对胎宝宝没有伤害的活动，你都可以尝试。生活应该丰富多彩，快乐的情绪和积极的生活态度，对于胎宝宝来说都是良好的胎教体验。

　　胎儿的听觉发育最早，也最灵敏。实验结果表明，新生儿只选择自己母亲的录音，因为他在胎儿阶段听惯了母亲的声音。如果让新生儿母亲给自己的孩子唱“胎歌”，会发现婴儿在母亲唱歌时聚精会神。母亲之所以能用“胎歌”平息闹情绪的婴儿，是因为他早在胎儿时期便对这些曲调耳熟能详、心领神会。

　　更重要的是，胎儿在母腹内长期听某种声音，不仅可以使胎儿对声音有良好的反应，促进胎儿听觉的发育，而且可以影响他出生后对声音的兴趣。为了证实这种看法，国外研究人员在进一步的试验中，让16位孕妇在临产前一个半月，每天两次朗诵一首诗，待婴儿出世之后妈妈就对他们朗诵同一首诗和另一种韵律的诗，并观察他们吮吸奶头的情况。结果发现，婴儿听到胎儿阶段就听熟的诗，吮吸奶头的速度就快，而听另一种韵律的诗时吮吸奶头的速度就慢。这说明，婴儿对某种声音的兴趣，在胎儿阶段就训练有素，胎儿对声音的兴趣是可以培养的。

　　但是，有些人认为胎儿听不到声音，更不会对声音发生兴趣，这是很大的误会，表明他们对胎儿听觉发育的情况和特点很不了解。而忽视胎儿的听觉发育和听觉能力，不利于胎教。

　　孕妇要知道自己的胎儿是“小窃听者”，不能用嘈杂的声音干扰他。有的妇女怀孕期间，出入喧闹的公共场所，只觉得自己心烦，不知道自己腹中胎儿也不安。有的孕妇心情不好或为了区区小事和丈夫吵闹不休，以为这种吵闹是两口子的事，与他人无关，殊不知你们之间还有“第三者”。他悄悄地躲在肚子里，你们的吵闹声听得清清楚楚，当你们发怒生气的时候，他也会不高兴哩！

　　所以，孕妇应避免噪声，说话应尽量温和，要与丈夫配合好和胎儿“对话”，为胎儿唱歌，满足“小窃听者”对美好声音的需求。那么，“小窃听者”不仅听觉发育好，对声音发生兴趣，富于敏感性，出生后也聪明活泼，领悟能力较强。

　　胎儿在母腹中能听到各种声音，其中最主要的是母亲富有节律的心脏跳动的声音。他在这种长期的昼夜不息的声音伴随下发育成长，久而久之，形成一种安全感。出生后，只要他在母亲怀里听到这种声音，会安然入睡，或者喜形于色。就是听到与母亲心跳节律类似的声音，如钟表滴答滴答有节律的声响，也会有催眠的作用。这种习惯在成人身上也保持着，凡是有节奏的声音，都会使人情绪稳定气内心安宁。

　　这个事实，说明胎儿情绪的发育离不开富于节律的声音。当然，单让他听母亲的心跳声音是不够的，还要让他多听既富于节律又有一定旋律变化的音乐，胎儿的情感发育会更良好更完善。科学实验证明，新生儿哭闹的时候，放人的心脏跳动的录音给他听，就会安静下来；放节律感明显的优美音乐给他听，也能起到同样的作用。可以肯定，不论是胎儿，还是婴幼儿，生活在音乐的环境里，他们的情感、性格、智慧、能力等都会优化发展。

　　我们都知道现在人们越来越重视对胎儿的教育，很多人都选择胎教，在胎教中人们选择音乐胎教的比例占有很大。但是你知道吗音乐胎教不当的话可能引起胎儿耳鸣耳聋。接下来我们就带您来了解一下音乐胎教怎样才会引起耳聋。希望对每个准妈妈都有所帮助。

　　我们都知道准妈妈为了让孩子以后能够多才多艺，都选择进行胎教。那么进行音乐胎教时传声器最好离肚皮2厘米左右，不要直接放在肚皮上;音频应该保持在2000赫兹以下，噪声不要超过85分贝。

　　很多准妈妈都非常担心自己的孩子以后没有才华，所以很多人都会有这样的想法。不让孩子输在起跑线上”、“孩子教育应该从0岁开始”，为了生个聪明可爱的宝宝，让孩子出生之前就领先他人一步，许多孕妈妈在怀孕初期就给腹中的胎宝宝听音乐、讲故事，殊不知音乐胎教不当可致胎宝宝耳聋。专家提醒您，孕妈妈进行音乐胎教要走出误区。

　　我们都知道音乐可以使人心情好，但是很多准妈妈不是很懂胎教的方法，许多孕妈妈进行胎教时，却是直接把录音机、收音机等放在肚皮上，让胎宝宝自己听音乐。这是不正确的。因为此时胎宝宝的耳蜗虽说发育趋于成熟，但还是很稚嫩，尤其是内耳基底膜上面的短纤维极为娇嫩，如果受到高频声音的刺激，很容易遭到不可逆性损伤。在现实生活中，有不少孕妈妈，把“胎教音乐”当作培养“神童”的智力胎教法宝，这是一种认识误区，特别是不合格的胎教音乐磁带，将会给母腹中的小宝宝造成一生无法挽回的听力损害，应引起准妈妈们的警省。

　　我们为了孩子的将来选择胎教的方式，但是不能因为胎教不仅不能让我们的孩子变得才华横溢还使得孩子变成耳聋，这是多么巨大的打击啊。如果准妈妈知道后果是这样的，无论如何也不会选择胎教的。所以各位准妈妈一定要选择正确的胎教方法。

　　以胎教为早期教育的厂商，为把音乐不失真地送入子宫内，还制造了传声器和音乐带配售给孕妇使用。他们不知道子宫里原有的声音(胎音)，在构成的成分中以低频的140赫兹和中频的500赫兹的声压最大，超过1000赫兹的声音很弱，特别是2000赫兹以上的高频声音，声压弱到几乎没有的程度。他们更不了解2000—4000赫兹的声波较强时，容易损伤胎儿听力的原因。与其相呼应的还有个别声学工程人员，借片面强调“环境里包括说话声在内的一般声音就含有高频成分”，推论“胎儿在宫内就时时听着高频声波，从而可以给他听高频的音乐”。实际上，经频谱分析证实在生活环境里的这些声音里，高频成分的声压明显低于中低频成分，且经空气传播到宫内的高频声波，其声压会明显减弱20分贝，而传声器则会把音乐里的高频声波毫不衰减地送入宫内。他们对用传声器送高频较强的音乐到宫内，从而人为地改变了胎儿赖以生存的声场条件，到底有多大的安全保障的问题没有予以考虑。

　　较强的高频声音比低频声音对入耳更易造成损伤，不等于孕妇周围绝对不允许有高频声波，这里讲的是声压很强的高频声音更易损伤听力。生活环境中包括说话、唱歌等都含有高频成分，只是一般情况下其声压较弱，只起到形成不同的女人说话有不同的音色，即泛音的作用。对诸如此类的高频泛音，绝对不会影响胎儿的听力。生活环境中也偶有遇到一些较强的高频声音如金属砂轮声，由于是从空气传播，进入子宫后它的声压会衰减20多分贝，只要进入人体前它的声压不超过85分贝，一般不会有太大影响，如果声音太响当然要尽量躲避之。用传声器治胎儿放含有声压较强的高频成分的音乐，和生活环境里的说话、唱歌、音乐声从空气传送到子宫，是截然不同的情况。前者声音到宫内声压不衰减，后者高频成分衰减很多。这种现象，美国的医学兼物理学博士GaryN.Greenberg，就证实环境中的2000赫兹的声音，经空气传播到孕妇宫内后衰减12分贝，4000赫兹的高频声音到宫内衰减20分贝。日本也观察到同样的情况，并认为对于正处在听觉器官和神经生长发育中的胎儿来说，产生一种防止伤害的自然保护。我国邵道远、张斌铨等专家学者，通过人体透声实验，也证实房间里的声音经空气传播透入子宫后，声音中的2000赫兹及以上的高频声波，它们的声压强度衰减了20分贝。这就大大减轻了孕妇周围的高频声音对胎儿听力损害的作用。但是，声压超过90分贝这样的高频声波，因在宫外就很强，经空气传播透入宫内后虽然会衰减20多分贝，但声压仍在70~80分贝以上，对胎儿的听力仍会有一些影响。因此，孕妇应避免到有噪声或声音很大的音乐场所中去。

　　那么，是否应建议一概不要使用传声器给胎儿放音乐呢?

　　考虑这一问题，涉及以下两个情况：

　　一是用音乐的目的，在于借音乐的优美旋律，给胎儿一种安闲舒适的感觉，暂时改变一下宫内胎音那种单调的低频噪声环境，使之含有优美旋律成分;

　　二是借音乐所含的一种适宜频率的声波的振动，在内耳经脑干并最终抵达大脑皮质颞横回、颞上回，产生一系列的诱发电位，并经反复的电脉中传递，促使相关的大脑维体细胞增长树突和树突棘，以建立更多的突触联系，这就要求向宫内传送的音乐应保证音质清晰。而经空气传送到宫内的音乐，和环境中的其他躁声一样含混不清。相反，传声器可保证音乐声波中各种频率成分均无衰减，使到达宫内的声音非常清晰。从音质的保障上考虑，认为给胎教音乐时，传声器有应用价值。

　　不过在使用时，除了要保证音乐在旋律上优美舒畅和节奏上符合胎儿的生理活动的节奏外，音乐声波的构成成分上，所含各种频率及它们之间的声压大小的比例，基本上应和宫内胎音的构成相似。可以用以下办法来测试你的音乐是否安全优美。

　　主观听音及评价

　　为防止音乐因节奏类型引起胎儿精神紧张，或因音乐的节奏感很强同时力度过大，或所含高频声音太强，对胎儿听觉器官产生不良影响，对被检音乐先做听音乐时的主观评价和初步过筛，通过后再进行下一步的音乐频谱分析。

　　音乐频谱分析

　　用频谱仪按1/3倍频程方式，对音乐作频谱分析，以音乐声波的主要能量集中在中低频的成分上，而2000赫兹及以上的高频成分最好没有，若有，它们的声压起码应比中低频成分的声压低20分贝。符合此条件时，才进行最后一步的胎儿听音乐时的B超检查，以观测胎儿的主要生理指标，并作出评价。

　　胎儿听音乐时的B超检查

　　对通过前两项检测的胎教音乐磁带，由北医大人民医院妇产科选择20个胎龄在6个月以上的胎儿，作听音乐时的B超检测。按安静状态10分钟，听音乐10分钟共两个时间段测试，分别观测记录胎，心率、胎动次数和类型。对两个时间段观测的各项指标，没有明显改变者，视为符合安全要求。对听音乐时胎心率比安静时每分钟增加20次或以上，或胎动明显增加为10分钟有5次或以上胎动者，视为不符合安全要求。如出现胎儿躯体大的扭转或踢蹬动作，视为明显不符合安全要求。

12个早教误区，你中招了吗？（四）

10.你唱红脸我唱白脸

有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致，因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子，爸爸替他说情;或者爸爸对孩子发火，妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题，还会互相指责，长此以往，孩子对父母不尊重，并且孩子产生投机心理，谁护着他就找谁。

正确做法：作为夫妻双方，在教育宝宝上要一致，私下多沟通，不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝时，即使说的不对，另一方也不要当着宝宝的面指责。

11.父母的冲突不会影响婴儿

大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。

心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。

正确做法：当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。

12.物质奖励

奖励孩子本质上并不是坏事，但是，你必须明智地去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励，那么没有得到物质奖励的时候，孩子就会变得灰心丧气，他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应，而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看，这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也是如此。因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给幼儿以精神上的激励。

正确做法：当宝宝能按时起床，自己穿衣服时，父母要及时表扬，夸他：“你真棒!”或是亲一亲他。