孕4个月后,胎儿对声音已相当敏感,其声音来自母体内大血管的搏动,其节律与心脏跳动相同。还有规律的肠蠕动声音。胎儿在宫内就有听力,能分辨和听到各种不同的声音,并能进行“学习”,形成“记忆”,可影响到生后的发音和行为。
因此,我们应该利用胎儿听觉的重要作用。给与良好的声音剌激,促进宫内听力的发展。为了对胎儿听觉的训练和提高,在孩子3个月以前,每天可定时给他放一些旋律优美的古典乐曲,每次15分钟。
怀孕时4个月——
孕4个月后,胎儿对声音已相当敏感,其声音来自母体内大血管的搏动,其节律与心脏跳动相同。还有规律的肠蠕动声音。胎儿在宫内就有听力,能分辨和听到各种不同的声音,并能进行“学习”,形成“记忆”,可影响到生后的发音和行为。因此,我们应该利用胎儿听觉的重要作用。给与良好的声音剌激,促进宫内听力的发展。为了对胎儿听觉的训练和提高,在孩子3个月以前,每天可定时给他放一些旋律优美的古典乐曲,每次15分钟。
孩子5个月——
此时播放音乐的时间可以适当延长,除了过于铿锵有力的和过于疯狂的乐曲不宜给孩子听外,从节奏轻快、富有生气的到舒缓流畅、优雅动人的各种风格都可以让孩子听一听。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/fm/)孩子2岁以后——
唱歌的兴致高涨,做父母的此时可以为他放一些健康、优秀的儿童歌曲。
孩子3岁了——
此时可以选一些玩具乐器,因为孩子还小,坐不住,解除乐器的目的就是让他感兴趣。
孩子4岁了——
可以学习乐器了。
此时有的父母会问“我的孩子否具有音乐才能?我是否应该为他提供适当的音乐教育来发展他的音乐才能?”
当然,对于具有音乐和艺术天赋的儿童,主要不是表现在天生能力的差异,而是表现为父母为之提供的音乐活动的机会以及鼓励的不同和家庭音乐环境的不同,具有音乐天赋的儿童家里通常都高度重视音乐教育,不仅拥有许多乐器,还有额外的音乐课程辅导,鼓励孩子的音乐实践,鼓励孩子学习演奏乐器。这样的家庭音乐辅导,使孩子从小就能够耳濡目染,沉浸在音乐的氛围当中,音乐才能的显现也就成为顺理成章的事情了。通常在这样的家庭环境中成长的孩子,到了4-5岁就可以显现出明显的与众不同的音乐才能。也就是说,音乐是一种特殊的能力,它可以通过充满音乐生活的家庭环境来培养。
露露怀孕后,听说音乐胎教可使宝宝聪敏,便到市场上买了心形传声器和几种不同的胎教音乐磁带,从孕13周开始,每天把那心形的传声器放在腹部,让胎儿听1小时音乐。心想,这下孩子出生后定会聪明伶俐,活泼可爱,智力超群。
十月怀胎,一朝分娩。宝宝出生后的长相,也未见和其他孩子有什么不同,让人揪心的却是,孩子快两岁了,还不会呀呀学语,任你喊也好叫也好,都毫无反应。露露和丈夫有点着急了,这是咋回事呢?可爷爷奶奶说:“贵人语迟,不碍事。”孩子两岁多了,对外界的一切音响仍毫不理睬,也不会说话。这才使一家人慌了神,露露抱着孩子去医院,耳鼻喉科的专家详细询问病史,进行了认真检查后,发现孩子的耳蜗及听神经都已遭到严重破坏。专家对露露说:“这是因滥用胎教音乐造成的,目前还无法医治。”一家人听了如五雷轰顶,痛心疾首,追悔莫及。
有关研究表明,母腹内的胎儿已有眨眼、蹬腿、吸吮等活动,还具有一定的视、听、味、触等感觉能力,在子宫内可听到妈妈的心跳、呼吸和说话的声音。26周左右的胎儿可对外界传入的声音产生反应,到第36周时,胎儿的听力已经接近成人。美国南加利福尼亚大学的科学家通过试验发现,外界声音的基本音节不仅能全部传入子宫,胎儿还可听到3米外人们的讲话声、开门声和小车通过的声音。由于子宫的阻挡,加上中耳内充满液体,胎儿所感受到的声音要比外界低25~30分贝。尽管传入的声音分贝比外界减少,但外界过大的噪声侵入,会对胎儿的睡眠—觉醒周期产生干扰,如连续10分钟过大的噪声可使胎儿的平均动脉压 及其心血管参数发生变化,使健康受到损害。
更为严重的是,高分贝的噪声可损害胎儿的听觉器官。如让胎儿听了不合格的胎教音乐磁带,尤其是音频高达4000~5000h赫兹的胎教音乐磁带,则是乐声变噪声,对胎儿无疑是种恶性剌激。尤其是孕妇直接将心形或哑铃形的传声器放在腹壁上,声波便可长驱直入进入母体宫腔内,由于胎儿的耳蜗正处于发育阶段,内耳基底膜上面的短纤维极为娇嫩,当受到高频声音的剌激后,很容易遭到损伤。轻者,孩子出生后可能听到说话声,但却听不见高频的声音;重者将会给母腹中的小宝宝造成一生无法挽回的听力损害,出生后因丧失了听力,永远坠入无声的世界,遗憾终生。因此专家不主张将传声器紧贴在孕妇的腹部,尤其是不合格的胎教音乐磁带,让胎儿听了有害无益。 有的准妈妈会问,让胎儿听合格的胎教音乐总会对提高智商有一定的益处吧?请听听有关专家说的话,美国科学家在2001年的一项研究结果表明,人们如果为了提高孩子的智商而刻意让胎儿听音乐,很可能是徒劳的。哈佛大学的沙布里斯教授指出,让胎儿听10分钟莫扎特创作的乐曲,似乎不会对提高他们的智商和逻辑思维能力起多大作用,并不会像人们想象的那样出现奇迹。道理何在呢?
科学告诉我们,当受精卵到子宫安家落户,发育为胚胎后,此时,父母上辈的智力遗传基因早已在胎儿细胞内的核酸之中,在脱氧核糖核酸(DNA)长长的由核苷酸组成的双螺旋的链上,a、t、g、c四对碱基,就已严格地按照生物学规律,早已安排好了座次,所有的生物遗传基因,其中包括胎儿神经系统的结构机能及智力水平等,已贮存于DNA的核苷酸链上的排列顺序之中,基因便按照严格的遗传密码进行自我复制,从而使后代表现出与亲代相似的各种性状。而不是像人们所想像的那样,让胎儿听听音乐,就会使智力遗传密码改变。那早已排好顺序的碱基对也不会因音乐而颠倒过来,3.5万个基因的表达水平也不可能听从音乐的指挥而提高。
这样讲,是不是对胎儿就不需要进行胎教了呢?不是的。有关专家指出,我国数千年传统的母教式胎教,是科学的符合优生的。那就是要求孕妇在整个妊娠期做到:
一、注重情志养生,情绪应乐观练达,保持一颗不以物喜,不为己悲,淡泊宁静的平常心,避免不良的精神剌激。故有良好的情绪是最佳的胎教之说。
二、生活要有规律,起居有常,不妄作劳,睡眠充足,讲究睡姿。
三、膳食结构平衡合理,以保证孕期各种营养素的摄入,满足胎儿的需求。
四、持之以恒地进行适度的运动锻炼,动静结合,有益于母子健康。
五、要有一个良好的舒适洁净的生活环境,不要接触猫狗、鸟等宠物,注意预防各种疫病,不接触各种有害射线及毒物。
六、戒除烟酒等不良嗜好,更忌吸毒。
七、一旦患病,及早看医生进行治疗。
八、不乱用滥用药物,有病需用药时,一定要在医生指导下合理用药,以免伤及胎儿。
只有每个孕妇在衣食住行等方面注重自我保健,才能生一个身心健康的好宝宝。