妈妈应当知道的亲子沟通方式

痛恨ZZ0

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2015-10-13 21:08

家庭教育关于孩子的成长来说是非常重要的一件事情,因此家长们要将早教列为重中之重。图老师小编下面给大家分享妈妈应当知道的亲子沟通方式,一起了解下吧!

  关于亲子沟通的理论有很多,在许多教父母如何如何的书中都会提到。从幼儿的心理学角度上让家长认识妻子沟通的重要性。帮助父母成为一个真正的父母。但是理论总是理论,说的很好,但是在实际行动中能够达到预想的效果就没那么容易了。

  让宝宝“多参与”。

  要多给鲍勃啊机会参与到家长所有做的一切当中,“多引导宝宝做到”。其实宝宝的经验和能力是有限的,他不可能所有的事都能做。要去引导宝宝去做,要让他得到那个结果,而且父母要告诉宝宝怎样做,做了以后一定要让他来试验。他能体会这个过程和结果,体会是怎么做到的,宝宝才能够真正去学会。“多给宝宝赞扬”。宝宝做到了,父母可以告诉他:“你真的好棒啊。”在这个过程当中宝宝能够取得更多的自信。

  少说“但是”。

  要少说“结果”的东西。当“但是”一出口的时候,前面所有说的还有用吗?往往很多的赞扬被一句“但是”给抹杀掉了。人的学习、成长过程,是一个慢慢探索和实践的过程。父母怎么就不能允许宝宝犯点错误呢?所以要强调的是过程,比如宝宝考得非常好,父母一定要表扬他是怎么样努力的过程。把这个过程给他描述出来的时候,宝宝会容易关注到他是为什么而获得结果的,而不是简单的去追求这个结果。他也知道下次应该怎么做了。

  要多尝试

  但很多家长出于某些考虑,就会说,这个你不要做,那个你不要做,宝宝的好奇心很重,对很多事情都想去尝试,宝宝内心非常疑惑:为什么?为什么爸爸妈妈不要我做这个。他会花更多精力尝试着去探索,去看那个究竟是什么。如果某些事情没有危及宝宝的安全就放手让宝宝去尝试,不然你会发现宝宝越来越不听话。

  亲子沟通是一个时间出真知的过程。不能只停留在书本和理论上,当然也不表现在一味的说教中。而是要随时随地的表现在生活中的。而生活中的形式就太多了,例如表情,手势,声音等等。所以多方面的进行实践才是正确之道。

亲子沟通是建立幼儿和爸爸妈妈关系最有效的方法。那么,作为家长你是否真的会和孩子沟通呢?和宝宝沟通不仅仅是放低姿态,以平等关系的交流就可以了哦。下面就来看看小编为大家出的主意,怎么真正和孩子进行亲子沟通吧。

亲子沟通的4大原则

耐心回答孩子的问题:在孩子眼里,他看不懂的、理解不了的、没有见过的事物都具有很强的吸引力,所以他总喜欢围着大人问个不停:老板是什么,爸爸怎么就成了老板?妈妈你为什么老掉头发?月亮怎么老是晚上出来,虽然这些问题看上去很简单,我们也要耐心回答孩子。老板就是拥有公司的人,爸爸做老板是因为爸爸能干!妈妈掉头发是新陈代谢,也可能使身体虚弱导致的。月亮白天也出来,只是太阳光太强烈了,我们看不见!孩子对于原因的探究正是理性思维的开始。作为治理的核心因素,理性思维能力越强,孩子越有清楚的判断力,越善于思考,所以无论孩子问什么问题,我们都要耐心回答。

做个不摆架子的家长:在孩子面前,家长都是些许的傲气,觉得自己活了一把年纪,经历的事情那么多,又读了那么多的书,在孩子面前,自己就是专家级人物,权威的很,于是当孩子向家长诉说自己的烦恼的时候,他们不屑于去听,或者很干脆打断孩子,指出孩子的错误,给孩子出主意,帮孩子想办法。只是孩子非常反感。孩子处于困境中的时候,最需要的是父母能够跟他们产生共鸣,理解他们眼下的不良情绪,帮助他们把不良情绪排泄出去,所以,父母只需默默倾听,偶尔回应一下孩子就可以了。

认同孩子的感受:当孩子伤心的时候,父母能够站在孩子的位置,认可孩子的感受,孩子就会从内心感激父母,觉得父母理解自己如果家长一定要帮助孩子,千万不要在孩子情绪没有回复的时候就提出建议,可以默默地陪伴孩子一会儿,等孩子平静之后,家长在意理智的态度帮助孩子分析一下,就能够帮助孩子化解阴云。

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替孩子保密:孩子对父母倾诉,是因为孩子感觉自己收到了委屈。这时的孩子正处于情绪激动的状态,不由自主地就会把情况说大,说重,等情绪恢复后,他自会给时间一个公正的评判。我的宝宝今天游泳比赛表现很差,伤心的大哭!我儿子说他发现他好朋友很爱慕虚荣,还不让我告诉别人!我儿子今天说,长大了要去月球上生活!呵呵!这个孩子可真能异想天开!家长千万不要把孩子倾诉的内容说个他人听,更不能带着戏谑,好玩的心态把孩子的幼稚行为当笑料抖搂出去,那样以后孩子就不会有话跟家长说了。

接下来,还有一些你意想不到的亲子沟通妙招,别错过啦。

亲子沟通的3大妙招

尊重孩子,放低视线。一说到尊重孩子,通常我们的第一反应是不打骂孩子。但这些还不够,善于沟通的父母和孩子是在同一个视线上对话的。有一次,在小区花园里,一个小 男孩蹲在那里哭,我走过去怎么问,他都不说,后来看我蹲下来望着他,他伸手朝旁边指了一下,我才发现一只小麻雀死在草丛里。如果没有蹲下来,没有和孩子在 一个视线上,就不会和孩子有共同的感受,真正的沟通是彼此理解。

肯定孩子,多让他说。学会自由表达是打造沟通能力的第一步。这个年龄段的孩子对自己的认识建立在外部评价上,一旦父母或老师说孩子说得不对,孩子就不敢说了。所以,孩子主动表达观点、想法时,先肯定他愿意表达的态度。

假装迟钝,假装无知。有一双全知全能的父母也是件可怕的事情,因为做他们的孩子都不需要开口,一个眼神、一个动作,他们马上就知道了孩子要什么、想什么。很多不爱开口的孩子,家里都有个格外细心能干的妈妈或者爸爸。

爸爸妈妈和宝宝亲子沟通要注意以上几个方面哦。

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根据气质维度将儿童分为五种气质类型,即:平易型、麻烦型、启动缓慢型、中间偏平易型及中间偏麻烦型。气质与儿童的行为之间存在一定的联系,但并不是天注定、不可更改的。相反,对儿童的行为起主要影响作用的,是他们所接受的教育方式和家庭环境。

麻烦型气质和中间偏麻烦型气质的儿童行为异常率较高,而平易型儿童行为异常率较低。气质不灵活性是儿童行为适应不良的最有影响的因素。麻烦型儿童易产生违拗、攻击行为,原因是家长对其不良行为多采取警告、禁止等方式,态度也强硬,孩子反抗加大,家长与孩子之间的冲突增大,一些不良行为也随之强化;而当孩子暴戾、顽劣不化时,家长如果一味忍让,会助长儿童行为的侵犯性和坏脾气的形成,从而形成恶性循环。启动缓慢型儿童由于适应慢、情绪消极而家长对子女要求又比较高,容易使其产生强迫分裂行为。平易型儿童行为异常者之所以少,原因在于他们在多数情况下令父母满意,深得喜爱,父母对孩子的行为会更通情达理,同时父母良好的教育方式也强化了孩子的恰当行为,家长与孩子之间形成了良好的相互作用,有利于他们形成良好的个性。可见不同教育方法对孩子的情绪反应有较大的影响。采用耐心说明的教育方式较命令式、罚站打骂的方式培养出的儿童情绪反应温和一些。在坚持原则的基础上采用民主的顺应法教育孩子更容易被其接受,反之则易产生抵触情绪。家长应注意给予麻烦型和启动缓慢型儿童更多的关心理解。

儿童的气质及行为与家庭因素密不可分,主要有家庭结构、母亲的职业、父母亲婚姻状况。联合家庭的孩子可能被祖父母过分溺爱,并且他们常与孩子的父母的管教发生冲突。如果管教孩子的态度出现分歧,会使其无所适从,出现投机心理或两面讨好,不利于孩子的培养。母亲的职业影响孩子的适应性,调查发现,从事脑力劳动的母亲的孩子适应性较强,可能是因为她们较为重视对孩子的培养。父母关系融洽,会给孩子提供一个安全舒适的环境,有利于儿童个性的发展,反之易使儿童形成矛盾、情绪不稳定的心态。

对有关学习成绩的影响因素,非智力因素起着重要的作用,其中气质就是构成非智力因素的重要组成部分。学习成绩优秀的多属于外倾型气质,情绪稳定;而差生多数内倾型气质,情绪不稳定。从儿童的气质入手,针对性因人施教。对平易型气质的儿童应多分配任务,培养其踏实、专一、克服困难的精神;对麻烦型儿童应指导他们要善于抑制自己的情绪,鼓励并培养其迅速适应环境的能力,平稳而镇静的作风;对缓动型儿童应给他们留出充分考虑问题并作出反应的时间。根据儿童气质特点发扬气质的积极方面因素,克服其消极方面因素,从而提高儿童的非智力因素素质,进而提高学习成绩。

除了以上所说要根据孩子的气质教育和教导他的成长外,家长还要注意与孩子之间的沟通问题。在亲子教育中,沟通是很重要的。沟通是亲子教育得以顺利进行的基础,也是亲子教育获得成功的保证,但现实生活中很多父母的亲子沟通存在问题,吃力不讨好的沟通方式比较普遍。下面我们就来看看父母吃力不讨好的亲子沟通方式。

指责埋怨型沟通

“啊呀!你看你又把衣服弄脏了!成天跟在你后面洗衣服,我是你的佣人啦!”

“你玩不够啊!作业又不做,我看你哪天才能成人噢!”

“你看你桌子乱的,就不能收拾收拾!”……

这些语句体现出一个共同特征——指责和埋怨。

指责埋怨型沟通往往使家庭中形成“家庭相互指责黑三角”:

在这样一个“黑三角”中,每个人都有可能有一个较为固定的指责对象,家庭问题往往在相互指责和埋怨中不了了之、不欢而散,问题最终并未真正解决,成为一个未了结事件遗留下来。雨天背稻草,越背越重。家庭未了结事件越多,家庭生活越是沉闷或紧张,危机四伏。这是一种很具破坏功能的家庭沟通模式,被指责者要不逆来顺受,要不一味逆反、攻击性强,对子女人格的成长极为不利。

迁就讨好型沟通

“啊呀!妈妈不知道这个菜你不喜欢吃,将就着少吃点。你想吃什么?我明天就去买。”

“怎么,我给你买的这个圆规是小学生用的?对不起,我明天再去重买。”……

爱孩子是要将孩子作为一个能承担自己责任的独立的人来爱,而不是迁就和讨好孩子。

迁就讨好型沟通的家庭,表面一团和气,但缺乏一种家庭成员之间真挚的爱,而且会养成一个人依赖而又固执、软弱而又任性等不良人格特点。另外,这种沟通同样也不是真正解决问题的沟通,是通过回避问题来“解决”问题,也是一种缺乏建设性功能的沟通。

孩子在这种迁就讨好型沟通模式中,更容易形成的是任性,只要父母迁就自己,自己却很少迁就父母。但是,这种沟通所造成的孩子的任性却主要表现为眼前的、家庭内部的,孩子在家庭以外往往是一个迁就型的人;孩子成人后,很可能又不自觉地组建起一个迁就讨好型的小家庭,在一种缺乏真挚爱情的家庭情感氛围中生活。

打岔啰唆型沟通

孩子:“妈妈,今天校运动会上,我们班得了年级第一名,真开心!”

母亲:“哎哟,你看你这身汗,脸上脏的,快去洗洗,穿上衣服,别着凉!”……

说得很热闹,但各说各的,没有互动,两个自言自语的人。

“妈妈。明天我们春游,老师说每人要交5元钱。”

“又要交钱了?从你上学到现在,我们在你身上花了多少钱了。我们那个时候春游,就带上一瓶白开水、两块烧饼,自己走到郊外,根本不要买票。你看看现在,一个月光水电费就是好几十,春游要交钱,你肯定还要带点零用钱,钱不好挣噢……”

一句话,引出那么多的话和事。啰唆的人最大的特点是,听到别人的一句话,立即进入自己的个人世界,看是在处理别人的事,实际上是在处理自己纷乱的情绪。

打岔啰唆型沟通主要表现在母亲以及一些过于琐碎的父亲身上,一般情况下,这样的父母不太关心别人真正的情感,自己被许多意义不大的琐事缠绕,给孩子最大的感觉是唠叨、烦人。这种沟而不通的表现是表面上双方都在说话,而且可能持续较长时间,但信息根本没有交流,像两架同时开放的收音机,各自在坚持不懈地播放着各自的声音,根本没有听众和反馈;另一种情况就是,一方(往往是家长)在喋喋不休,另一方(往往是孩子)则陷入烦躁,焦虑,盼望着这种唠叨早点结束,家长说了什么根本没有听进去。这种毫无效能的沟通,不但解决不了问题,而且会造成孩子出现青春期问题,出现逆反和抵触,值得注意的是,这时孩子抵触的是家长的唠叨,而不是家长所说的内容。

这时家长千万要明白,是您的唠叨使孩子在拒绝您说的可能是非常有道理也非常重要的话。

超理智型沟通

“妈妈,我要买活动铅笔。”“为什么要买?”“原来那个坏了。”“刚刚买的怎么就坏了?你怎么这么不爱惜东西?”……“好了,下次可不准再搞坏了,小孩子要知道爱惜物品。”

超理智型沟通有两大特点:一是夫妻对孩子,夫妻之间往往并不是“超理智”;一是父母“教育”意识、“规范”意识过强、戴着过滤镜看孩子,孩子的一切成就、优点都被过滤掉,剩下的只有缺点和危险,父母在任何时候都不忘了敲打、警示、规范孩子。

这是一种严重缺少孩子感情的沟通,特别容易产生亲子感情障碍。对孩子的影响有时会看到不少眼前的“良好”效果,但从长远来说,对孩子人格的成长是非常不利的,亲子矛盾往往在孩子进入青春期后爆发出来。一些孩子在整个中小学期间都可能是一个十分规矩的“好学生”,但在进入社会的关口或以后,可能出现种种适应障碍。而刻板、缺少热情、固执、偏执、社交不良等等,也往往会成为在超理智型家庭沟通下长大的孩子的人格特点。

家务活亲子游戏-客厅

  任务1:收玩具

  可将玩具桶或收纳箱(盒)分类编号,如此将玩具收起来时,简单、不占空间。告诉宝宝她的玩具分别在哪,下次要玩从哪拿出来还要再放回去,培养他的秩序感。

  如拼图、积木等小型组装玩具,可用数字在背后编号或用贴纸贴。

  任务2:收书

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  按书的大小归类,爸妈在收拾的时候可以和宝宝互动,跟他说“这是大的,放这里;这是小的,放这里。”如此可让宝宝培养成就感及懂得爱惜书本。

  【宝宝学习角落】

  简单的书本收拾工作,可以让宝宝一起完成,但是不建议让他们来收报纸,因为报纸有油墨,容易让宝宝不小心手沾到而食入,应避免让他们接触。

  任务3:收椅垫

  可先跟宝宝玩椅垫游戏,在游戏结束后,请他跟着你一起将椅垫放回原位。

  任务4:收遥控器

  找个大的饼干盒,让宝宝将遥控器通通放进去,如果盒子够大,可事先在盒底画遥控器形状,让宝宝依图形去放,一方面收拾,一方面可以让宝宝学会认形状。

  任务5:收拖鞋

  可教宝宝将拖鞋左右配对,插在一起,再放进鞋柜里。

  【宝宝学习角落】

  拖鞋的大小、颜色不一,可让宝宝学习认识大小、形状,且拖鞋柔软、没有重量,没什么危险性,适合宝宝自己收完,爸妈可放心让宝宝自己收鞋,减轻工作分量。

  任务6:吸地

  可以故意丢一些小纸屑,让宝宝学习吸地,吸的时候,跟他说“纸要回家了”,再一起将垃圾倒出来,这样可培养宝宝的空间存在感,让他知道不见的东西还是会出现的。

  家务活亲子游戏-厨房

  厨房的清洁整理工作较繁琐且危险,建议让宝宝做一些简单又不危险的收拾工作。宝宝在做家务时,大人一定要在旁一边指导,一边照顾,平时应尽量减少让宝宝进出厨房的时间。

  任务1:收锅具

  在工作台下面的储藏柜,可放简单的铁锅、铁碗、汤匙或抹布等简单又没有危险性的用品。然后和宝宝一起扮家家,和大人的用具一起玩,之后一起收。

  任务2:收调味料

  在煤气灶旁加装一个放调味料的置物架,每次烹调完毕,可带着宝宝将一瓶瓶的调味料放回去,还可同时教宝宝认识瓶子的形状。

  任务3:垃圾入箱

  告诉宝宝垃圾要放进垃圾袋或垃圾箱,可和宝宝一起玩“垃圾投篮”游戏,当然,要记得告诉宝宝把扔到地上的垃圾再捡起来放进去垃圾箱哦!



延伸阅读:

全新式早期教育 让孩子爱上学习(四)

10、常常拥抱

轻轻一个拥抱,传达的是无限的关怀,是无声的‘我爱你’。研究发现温柔的抚触拥抱,可以让早产儿变得较健康、较活泼,情绪也较稳定。对于大人而言,拥抱也能让人减轻压力,抚平不安的情绪。

11、用心聆听

没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听,当孩子对你说话时,儘量停下你手边正在做的事情,专心听他讲话。要耐心听孩子说完话,不要中途打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完,即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时,是最佳的倾听时刻。

12、放弃完美主义

我们都期望孩子展现出他最好的一面,可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如,嫌弃他们没把桌子擦干净,干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美,会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚,急著帮孩子把事情做的更好时,不妨先想想看:‘这件事跟健康或安全有关吗?’‘想像10年之后,这件事还有这么严重吗?’如果回答是No,那么就放手让孩子去做吧。

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