宝宝学手语 有益于智商

　　专家认为，学会手语可使大脑功能增强。

　　在11个月时学习了手语的婴儿，几个月之后语言能力就超过了同龄人。而且，这种语言优势一直可以保持到3岁。不仅如此，到8岁的时候，小时受过手语训练的人，在智商测验中也会出类拔萃。那些受过手语训练的儿童的智商会超过比他们大一岁的孩子。

　　亚拉巴马大学心理学教授克雷格.雷米等人的一项长期研究对早期教育提供了有力证据。他们把一批贫困家庭的4个月婴儿分成两组：一组送进教育中心，那里有老师教他们做游戏和唱歌；另一组不进行早期教育，只给他们提供足够的营养。到学龄前期，第一组儿童的智商比第二组高10—20分。到15岁时，第一组孩子的语文成绩和数学成绩均高于第二组。

　　为什么会有这样的差别呢？雷米说，是早期教育促进了大脑发育。

　　婴儿出生时便有几十亿个脑细胞，称为神经元。有的神经元在孩子出生前就彼此相连，调节心跳、呼吸等基本生理活动。其余神经元则在后天经历刺激后才能相通。孩子发育时，神经元形成的突起为彼此的联系和指挥生理活动铺平道路。例如，眼部神经元的突起延及大脑视觉皮质，可“翻译”眼之所见，并经其他神经元突起的联系，指挥人对所见之物作出反应。这类经历每重复一次，神经元之间的联系就被加强和巩固一次。婴儿0—2岁时，脑细胞发育迅速，神经元联系剧增。到2岁时，脑细胞之间已有300多万亿条联系。同时，未彼此连接、未经使用的脑细胞则被“废弃”。

　　如果婴儿2岁以前错过了促进某些脑细胞发育的机会，是否会终生有智力障碍呢？不会，因为脑细胞联系的建立在整个儿童期都很频繁，而且有大量的机会促进它。父母在整个儿童期对孩子智力的开发，都会是有成效的。

周岁以内小儿“吃手”是正常生理行为。对他们来说，这是一种莫大的享受，从中可以获得巨大快感。只要注意保持他们小手干净，“吃手”本身并没什么大的害处，就让他们去“吃”吧。况且，这时宝宝活动范围有限，要保持双手干净并不困难。

　　小儿“吃手”生长发育好

　　宝宝“吃手”还能加强触觉、嗅觉和味觉刺激，促进神经功能发展；同时，也提高了吸吮水平。妈妈会感到，她的宝宝吸起奶头一天比一天有力，不把小胃装满，那张嘴就裹住不肯放松；要是奶汁不够，还吸得有些痛呢。这对小儿生长发育有好处。

长大“吃手”妨碍咀嚼功能

　　不过，宝宝长大，还喜欢“吃手”就不正常了。这正如小儿遗尿一样，不能老是这样。过了周岁以后，孩子活动范围早就不在摇蓝里了，学会了行走，到处乱跑，到处乱抓，拿笔舞铲，追鸡撵狗，无所不为，一双小手老是脏兮兮的，要是塞进嘴里，不知有多少细菌跟着进去了。老是“吃手”，还可能引起了下颌发育不良，牙齿排列异常，上下牙对合不齐。这不但影响宝宝容貌，还会妨碍咀嚼功能。

　　孩子吃手不要打骂和惩罚

　　有的父母一发现孩子“吃手”便急不可待地将手从嘴里拽出来，甚至打上两巴掌，以加深“痛苦”印象，防止再次吸吮。可是转眼间，孩子仍然我行我素，照“吃”不误，有的将自己的拇指或其它指头“吃”得又红又肿，甚至变形。极个别孩子“吃手”时间甚长，到了高中时还在“吃”。

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怎样帮助孩子克服“吃手”习惯呢？

　　首先，家长可以带孩子进行微量元素检测，看看是不是缺少某些微量元素，缺少锌、铁等微量元素都可能导致孩子吃手。如果是微量元素缺少，则要及时给孩子补充。

　　其次家长要注意对吃手的孩子不能采取强硬措施，任何形式的打骂或惩罚都无效，而且很可能会带来副作用。家长可以采用鼓励的方式来促进孩子改掉坏习惯，如口头表扬。当发现孩子吃手时，您要提醒他，“好孩子是不吃手的”，他若把手放下不吃，就要表扬他是好孩子。

　　同时物质奖励不可缺少，当孩子在大人的提醒下不吃手时，比较好的办法是以物质刺激来激发他除掉坏习惯的勇气。一般来说，这种方式比较奏效。最后要转移孩子的注意力，在孩子吃手的时候，以某种特别引人注目的事来转移他的注意力，使他的心里想着另一些有趣的事，或者干脆动手做这件有趣的事，这样自然就会停止吃手。

　　此外，家长要培养孩子的多种兴趣，像画画、下棋、做游戏或其他体育活动等，让孩子把精力投入到这些有趣的活动中，而将吃手的嗜好逐渐淡忘。

　　宝宝聪明与否，有来自先天的原因，但也有后天的培育，合理的智力开发、膳食等都宝宝大脑发育的关键。下面我们就来从四个方面诠释一下提高孩子智商的做法。一个情绪智商高的孩子，往往比一个单纯只是聪明的孩子来得更能够在各种环境中表现出色，他们懂得如何表达，如果观察他人的反映，如何去利用各种条件完成任务。

　　以往，脑科专家们总认为智力商数是与生俱来的，根本不可能提升。但是近年来的研究显示，人类的智商是可以在两岁之前获得提升的。

　　加拿大的脑外科手术医生阿里拉加扁提出，人类的智商可分为遗传性智商和后天结晶智商两种。这两种智商都可以通过“四管齐下”的做法来增强。

　　美国的科学人员曾对纽约803所小学的1万名资质普通的学生进行了试验，探讨饮食习惯与智商之间的联系。他们发现，学校在规定食堂不准售卖含附加糖分的食物，并规定学生不准带含有附加糖分的便当到学校后，学生的课业成绩和考试成绩都显著进步了。后来，科学家们又禁止这群学生吃含有色素和高脂肪(超过30%)的食物。几个月后，学生们的学业成绩又再次出现骄人的表现。

　　这4种做法是：

　　1、改变儿童的饮食习惯

　　改变孩子的饮食习惯，被证明是非常有效的提升智力的方法。培养宝宝良好的饮食习惯，不但有利于智力开发，而且对宝宝的身体发育也很有好处。

　　2、为儿童营造一个具启发性和刺激感官的环境

　　同样，如果可以给孩子一个具有启发性和刺激感官的环境，对孩子的大脑发育，行为和语言等各项能力的发展都会非常的有帮助。

　　3、增强孩子的情绪智商

　　一个情绪智商高的孩子，往往比一个单纯只是聪明的孩子来得更能够在各种环境中表现出色，他们懂得如何表达，如果观察他人的反映，如何去利用各种条件完成任务。

　　4、引导孩子制定一个目标、启发他们进行创意思考。

　　如果有了这些，再加上，能够确定目标，具备合理的有步骤的实现目标的能力，那么这个孩子将来一定会非常的出色了。

　　其实，无论是哪一点，都是要从小开始培养，从生活中点滴做起，而不是要一早就给孩子订立什么大的目标，什么宏伟的志向，培养一个具有良好的品格和素质的人才是关键所在。

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12个早教误区，你中招了吗？（四）

10.你唱红脸我唱白脸

有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致，因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子，爸爸替他说情;或者爸爸对孩子发火，妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题，还会互相指责，长此以往，孩子对父母不尊重，并且孩子产生投机心理，谁护着他就找谁。

正确做法：作为夫妻双方，在教育宝宝上要一致，私下多沟通，不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝时，即使说的不对，另一方也不要当着宝宝的面指责。

11.父母的冲突不会影响婴儿

大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。

心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。

正确做法：当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。

12.物质奖励

奖励孩子本质上并不是坏事，但是，你必须明智地去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励，那么没有得到物质奖励的时候，孩子就会变得灰心丧气，他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应，而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看，这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也是如此。因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给幼儿以精神上的激励。

正确做法：当宝宝能按时起床，自己穿衣服时，父母要及时表扬，夸他：“你真棒!”或是亲一亲他。