父母激发女孩潜能的科学方法

　　如何激发女孩子的潜能？穷养儿子，富养女儿，结果把小女孩惯成小男孩，相信这样的经历很多家长都有过。但是，儿童心理学家说，我们应当允许小女孩保持她们的本性，允许她们表达出她们的全部情绪，而不是压制那些不太为人们所接受的方面。

　　如果她们想玩火车，就让她们玩好了，没理由说玩火车就不像个女孩子。

　　5个方法激发女孩最佳潜质

　　1。如果她喜欢，陪她一起做女孩气的事。你们可以花一个下午的时间来做化妆游戏。给她做头发，也让她给你做头发。

　　2。一般来讲，男孩比女孩更喜欢球类和带轮子的玩具。但是，如果你的小公主喜欢，你可以用在她身边踢球的办法来鼓励她的兴趣，或者给她买一个足球让她来练习。

　　3。让孩子有许多不同的玩伴，包括男孩和女孩。

　　4。当你带孩子去游乐场玩时，注意看她挑选哪些玩具来玩。 如果她选择的玩具是家中没有的，你可以考虑买给她，以激发她的兴趣。

　　5。如果她害羞，从体育游戏里逃走，你不要强行推她去参加。你可以尽力去帮助她克服恐惧，比如牵着她的手，鼓励她模仿别的小朋友沿着墙走。

　　小女孩完全可以玩活跃的游戏

　　许多父母们总觉得男孩应该比女孩要粗犷一些，所以我们会不自觉地把一些“框框”、限制强加在女孩子的身上。比如，作为父母的你有没有发现自己经常说，“小心别把衣服弄脏了！”“上攀爬架要小心！”“女孩子要这样做，要那样做！”等等。如果父母有这样言行的话，那就需要引起反思了，并且要赶紧做出改变。

　　你得积极地鼓励女孩子去做她们所有想做的事（当然，一定要在合理范围内）。如果她们想把自己弄得乱糟糟的，或者她们想扮成挎着枪的牛仔，就让她们去吧。我们从小到大一直奉父母之言为金科玉律，所以，如果我们老是对女儿说，你不能这样，你不该那样，那么孩子长大以后，就会变得胆小怕事，不自信。

　　激烈的游戏活动是测试女孩们身体的好办法，父母千万不要太过保护这些小小的冒失鬼。攀爬、蹦跳、奔跑可以刺激发展孩子的协调能力。如果她爱玩活跃的游戏，你不妨买给她一个攀爬架。当然，游戏活动中，安全必须是第一位的。如果她想从第五级往下跳，不要跟她说她不能，而要说，第五级有点高，我们先从第三级试试。她需要知道你对她做这些体育活动的能力是有信心的。

　　不反对她是一个粉粉女孩

　　当然，你的小姑娘可能喜欢跟洋娃娃玩，喜欢穿粉红色的衣服，是个乖乖女。千万不要轻视女性化的趣味。鼓励她喜欢自己是个小姑娘，做妈妈的和她一起打扮会使她感觉做女性很好。让她知道自己很美，比如可以告诉她，她的头发很漂亮——她会很喜欢这种赞美。小姑娘一直都在学习，妈妈则是她的角色榜样。让她明白，作为一个女人你都能做些什么，等她长大了她就会有一个健康的观念。

　　许多女孩都很喜欢婴儿，喜欢和洋娃娃玩，喜欢照顾新生儿。她是在模仿你，这种模仿可以让她学到宝贵的做妈妈的技巧。

　　总之，不管她选择做什么，妈妈要做的是鼓励你的女儿享受她所享受的。这样的话，无论是芭蕾还是足球比赛，你都不会走错太远。

　　所谓潜能，只指具有发展某方面才能的特殊素质，任何一个宝宝都有自己的特长，这就是潜能。潜能为孩子的智力开发奠定了良好的基础。但是如果宝宝没有表现潜能的环境和教育，那如何发掘他们的潜能就成了个难题，很有可能宝宝的天赋潜能会被无声无息的埋没。而发现孩子的独特性和挖掘孩子的潜能，则要求父母具有“伯乐”的眼光，并会为宝宝创造被发掘的机会。

　　1.全面关注，勤于记录

　　每个孩子都是一个未知数，任何精密的仪器和专家都无法准确预测出孩子的特殊性，只有通过长期的细心观察才能了解孩子。所以，带孩子接触多领域，让孩子能从众多选择中得出自己的喜好和特长非常重要。有很多早教中心，比如金宝贝等，都会设置育乐课，适合所有年龄阶段的宝宝，这样的课程是由多种类型的游戏结合而成，看似在玩，但是也能帮助父母确定孩子究竟喜欢什么，擅长什么，专业的老师也能给予专业的意见。父母把这些蛛丝马迹记录下来，就能归纳出孩子的性格趋向或者说擅长的方面。和孩子交流，听听他的想法。针对一项活动，问问孩子：还想不想再去？喜欢不喜欢？最喜欢什么？为什么喜欢？讨厌什么？为什么讨厌？绝对不要低估一个学龄前儿童的感受。孩子对世界的认知是感性而诗性的，喜欢是天大的事情，不喜欢也是天大的事情。鼓励他从兴趣出发去学一样东西，并从中享受学习的乐趣。

　　2.培养孩子的潜能之前，先稳定孩子的潜能

　　宝宝的潜能具有不稳定性，很有可能随时会转移兴趣。而孩子的兴趣水平比较低，以外在的、短暂的有趣为主，所以在最初的教育过程中，家长要先稳定孩子的兴趣，想办法维护孩子的兴趣，以孩子感兴趣的方式来调动他的学习潜能。在这里我们举个列子，很多家长在发现孩子喜欢唱歌，爱音乐的时候会带孩子去专业的幼儿培训中心教他们从发音开始学起，要求孩子字正腔圆的唱歌，可是这种方法却往往导致孩子对学习音乐产生厌恶之情。但是你到最专业的国际性早教机构，你就会发现，老师从来不会刻意去教宝宝任何音乐技能，而是热衷于和孩子一起做音乐的游戏。孩子从中能体会到音乐的节奏和韵律，加深对音乐的喜爱。

　　3.正确认识和转化孩子的潜能

　　有时候，家长也会紊乱潜能和爱好的概念。在这两个概念中，爱好的范围很广，所含感性因素偏多，而潜能则是对一事物更高层次的素质了。比如孩子喜欢看动画片，这只能说明他爱好看电视，这不是潜能。孩子喜欢帮只能说明他爱好打打闹闹，这也算不上什么潜能。那这些爱好就没有用了吗？那也未必，你可以去转化孩子的这种潜能。比如我隔壁邻居的孩子喜欢看动画片，她的妈妈很无奈，觉得孩子的爱好非常不好。可是她带着孩子去金宝贝上课的时候，老师听说了妈妈的烦恼后带妈妈看到了孩子的另外一面。那位老师特地看了一集这个宝宝前一天看的《蜡笔小新》，然后就片中的情节提问，这样激发了宝宝的记忆潜能，然后她引导宝宝一起猜测下一集的内容，那还激发了宝宝的想象潜能。我的邻居现在学会宝宝看一次电视，就陪宝宝温习内容，浮想三日，这样既减少了宝宝看电视对眼睛的伤害，而所谓的不良爱好也成功的转化为正面潜能了。

　　也许你还不知道自己的孩子有多少潜能，但是你一定要肯定这一点：孩子的潜能是无限的。只要你为他创造适时的平台，那他的潜能一定能大放异彩。

　　所谓天赋，是指具有某方面才能的特殊素质，任何一个宝宝都有自己的特长，这就是天赋。天赋为孩子的智力开发奠定了良好的基础。但是如果只有天赋，没有适合表现天赋的环境和教育，那么，宝宝的天赋也许就这样被无声无息地被埋没了。

　　开发宝宝的天赋

　　了解自己的宝宝对干开发宝宝的天赋是至关重要的。通过测试，我们可以很直观地发现宝宝的优势在哪里，什么又是他的劣势。对于优势，我们要针对性地寻找适合宝宝的方法继续提升该项智能的开发；而对于宝宝的劣势，我们也不能置之不理，因为那是宝宝的不足，更需要取长补短，应在生活中有意识地加以引导，注重宝宝智能的全面开发。

　　音乐天赋

　　有音乐天赋的孩子主要表现在对音乐的敏感性上，尤其对干一些特别的音乐，宝宝的注意力容易被吸引。比如在他哭泣吵闹的时候听到异常优美动听的音乐，他会突然停止哭闹，而且会手舞足蹈，有些宝宝还能和着音乐节奏做出各种身体动作，这说明我们宝宝的音乐细胞非常活跃。以下有几招可以帮助开发宝宝的音乐天赋。

　　1、音乐生活化

　　宝宝出生后，父母亲可以为宝宝创设一个良好的音乐环境，让他在家随时能听到优美的音乐。音乐细胞活跃的宝宝往往会给这样优美的声音投入很大的注意力，而生活中创造的音乐环境，又让宝宝在无形中强化了他的乐感，逐渐地，他就能从无意识地听音乐中，到有意识地从音乐中寻找到节奏。

　　2、在游戏中学

　　专家认为，过早的正规音乐训练，对年幼的宝宝并不合适，可以利用游戏让宝宝来接触有关音乐的事和物：比如用筷子击打餐桌上的各种餐具发出各种不同的响声；出去游玩引导宝宝倾听大自然的各种声音，虫鸣、鸟叫、雨滴、风吹等等，在认识中培养他对声音的敏感。

　　3、音乐玩具当教材

　　可选购一些宝宝玩得来的音乐玩具，把他当作宝宝学习音乐的早期教材。比如一些玩具型的音乐琴，让宝宝尝试着自己去按键盘，每按一个键盘，就能听到一个不同的声音。也许刚开始宝宝还不会分辨声音的高低，但是持久的训练，可以提高他的听力。

　　语言天赋

　　有语言天赋的宝宝，往往说话要比同龄的孩子来得早。一般来说2—3个月的婴儿已经能够发出喉音，每当大人逗乐的时候能发出“啊”、“伊”等音；7—8个月能发简单音节；1岁左右可以发两个重音的字，如灯灯、东东、饭饭等。当你发现你的宝宝有一定的语言天赋时，可得抓住机会，好好引导他。

　　1、在游戏中学习语言

　　宝宝爱玩是天性，父母可以在宝宝玩耍的同时加入到游戏中，和宝宝—起玩，这样一来，宝宝的兴趣来了，玩游戏的积极性也提高了，而你也要在玩耍中，不时地教宝宝说一些口头用语，比如“公共汽车”、“学校”、“老师”等等。

　　2、丰富宝宝的生活知识

　　丰富生活是发展宝宝语言的源泉。多带宝宝到产外观察大自然，游览公园。通过观察扩大宝宝的眼界，丰富宝宝的生活，有助于发展他的思维、想象，提高语言表达能力。

　　3、有良好的语言环境

　　父母要尽量用普通话给宝宝讲故事，语音、语法要力求正确，语言简练、文明，句子完整。最好不要用方言，因为各地的方言差别很大，这对宝宝以后理解事物会有影响。

　　绘画天赋

　　五彩斑斓的世界让宝宝充满了好奇心。鲜艳的花朵，美丽的彩虹，湛蓝的天空，五彩的灯光。当你的宝宝开始对这些有颜色的事物感兴趣时，你要注意了，这是宝宝发出的一个信号：你的宝宝也许有着不错的绘画天赋。这时的你就得赶紧行动了，别错过了宝宝辨认颜色的最佳时期。

　　1、先从一种颜色开始

　　宝宝辨认颜色，总是先从一种颜色开始。开始的时候，父母可以先指着一样实物，告诉他这是红色。以后每次遇到这个实物的时候，父母都可以对宝宝再强调一遍。反复几次下来，宝宝就会认识这个颜色了。

　　2、从宝宝身上找颜色

　　当宝宝已经认识几种颜色的时候，可以让宝宝从自己身上找颜色。比如， “宝宝今天穿了一件红衣服，宝宝的帽子是黄色的，宝宝的眼睛黑黑的，还有一双白皮鞋，真是漂亮！”当宝宝发现，原来在自己身上也能找到这么多颜色，他对手颜色的兴趣也就提高了。

　　3、用颜色来涂鸦

　　在宝宝已经认识几种颜色的基础上，可以让宝宝用彩色的蜡笔自己来涂鸦。乱涂乱画的基础上，让宝宝认识到，原来颜色还可以自己创造。

　　数学天赋

　　宝宝会数数了，年轻的父母看到宝宝的这一表现非常兴奋，都认为自己的宝宝很有数学天赋。其实有数学天赋的宝宝不单单是有这样的表现，还包括对于事物的简单归类等。你可以在我们的生活中发现并不断引导他。

　　1、分组归类

　　在日常生活中，可以让我们的宝宝进行分类练习的活动。比如让宝宝自己收拾玩具，把玩过的玩具分门别类地放到原来的地方；收拾衣服时，也可以让宝宝一起来整理。也许刚开始，宝宝不太愿意配合，但是多尝试几次，宝宝就会有这种意识。

　　2、对应组合

　　日常生活中有许多可以让宝宝进行对应的活动。如一张桌子前摆一把椅子，一个衣勾上挂一件衣服，一个碗上摆一双筷子等，这些都可以训练宝宝将生活中的事物进行合理的搭配。

　　3、不等量的比较

　　给宝宝一些数量不等的两种东西进行比较。他们也许高矮不一，也许粗细不同，也许大小不等。不管是怎样的不一样，都让宝宝自己来观察、比较，通过衡量，他会对物体的数量、形状有一个更加感性的认识。

本文来自图老师健康网论坛，由网友发布，本站仅引用以提供参考，不代表本站赞同文章的观点。如您认为本文在内容和知识产权上侵害了您的利益，请与我们联系 。

　　艺多不压身，在如今多元化的时代，这个道理依然中肯。于是，年轻的父母们越来越注重宝宝的早期教育，关心宝宝的潜能发展。然而，如果不适当地对待宝宝的艺术潜能，就有可能把它扼杀在摇篮中哦！

　　不要把宝宝的艺术潜能简单定位

　　即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的。因此，过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝片面发展，对大多数宝宝来说，强烈的某方面的艺术倾向并不很明显。

　　大多数宝宝在早期的艺术表现是多方面的，在发展的不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣，这也正是有的父母常常抱怨自己的宝宝一会儿喜欢画画，一会儿又喜欢弹琴的缘故。父母要仔细观察宝宝的艺术兴趣点，找出他的艺术敏感点，然后创设相应的环境，为宝宝艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件。

　　发展艺术潜能不等于技能技巧的训练

　　大多数父母希望自己的宝宝有某项艺术才能，或至少有点艺术气质，所以必须给予宝宝艺术方面的刺激，让宝宝的艺术潜能表露出来。这是对儿童潜能不信任的一种表现。

　　著名思想家弗洛姆曾说，“诸如艺术天才等这类更特殊的潜能，它们是种子，如果给予适当的发展条件，这些种子就会生长、并有所展现；但如果缺乏条件，它们就会夭折。这些条件中，最重要的一个条件是，对宝宝生活有重大意义的人要信任宝宝的这些潜能。”因此，父母切莫追求单纯的技能刺激，盲目地相信运用某种开发教材或某类教具，就能使宝宝的艺术潜能得以发展。与其信任某些毫无根据的发展方案，倒不如信任自己的宝宝具有在一定环境下必将表露的艺术潜能。

　　潜能发展重在艺术的审美体验

　　有的父母往往追求宝宝艺术成果的体现，如会弹几首曲子，会画几幅画等；有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。

　　发展儿童的艺术潜能，关键在于培养宝宝对审美要素的感受力。可以有意识地创设环境，或带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。试想，如果没有生动的、活的审美源泉，何以激发宝宝内在的艺术潜能呢？

　　父母要审慎对待宝宝的艺术潜能，对宝宝艺术潜能的发展切莫盲目跟风，以免宝宝的艺术幼芽在尚未绽放之前就已经枯萎。

　　无论如何，兴趣是宝宝最好的老师，是汲取知识，提高能力，感受快乐的前提，所以对于宝宝的艺术潜能，还是顺其自然的好。

　　Q宝语录

　　清晨，阳光刺到了正在酣睡中的Q宝的脸上。

　　Q宝不耐烦地喊道：“关灯！”

　　Q妈答道：“这哪是灯呀？这是太阳。”

　　Q宝又咆哮起来：“关太阳！”

　　Q爸骂Q宝不干家务活：不倒垃圾，不洗碗，不刷鞋子。Q宝总是找各种理由推托。

　　有一天，Q爸又说：“你看看你妈，她干的家务有多少，可她从不推托，从不抱怨！”

　　Q宝回敬道：“你说得对，爸。但是妈妈完全是另一回事：她自愿和你结婚，自愿跨进这个家门——她完全是自愿的。我呢，却不是这样！”

本文来自图老师健康网论坛，由网友发布，本站仅引用以提供参考，不代表本站赞同文章的观点。如您认为本文在内容和知识产权上侵害了您的利益，请与我们联系

全新式早期教育 让孩子爱上学习（四）

10、常常拥抱

轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的‘我爱你’。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。

11、用心聆听

没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，儘量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。

12、放弃完美主义

我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急著帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：‘这件事跟健康或安全有关吗?’‘想像10年之后，这件事还有这么严重吗?’如果回答是No，那么就放手让孩子去做吧。