最近，学校里发生了一件不幸的事情，曾经是老师眼中的好学生慧娟自杀了，幸好被救了回来。这样的好学生怎么会自杀呢？原来，慧娟是小学五年级的学生，平时自尊心很强，成绩一直优良，名列全班第一二名。她是学校的三好学生，父母的掌上明珠。但是，在年终考试中她出了差错，成绩一下跌到了全班第十名，这个成绩使她感到压力很重，回家后又受到父母的责怪，父母担心孩子考不上好的中学。慧娟十分沮丧，觉得没有脸见老师、同学。此后她的成绩一落千丈，情绪极度低落，最终发生了不幸的事件。在医院里，慧娟经医护人员的精心治疗，终于恢复了健康。医生诊断她患了儿童抑郁症。
抑郁症，又称忧郁症，是一种很常见的心理疾病。不少患者幼年时心理素质较差，自尊心很强，但又很脆弱，心理不稳定，遇到困难就易患上抑郁症。
儿童抑郁症与成年人有较大的不同，容易被家长和老师所忽视，因此，重视儿童抑郁症的早期识别和防治，就非常重要了。那么，儿童抑郁症有哪些表现呢？
学习困难是儿童抑郁症的重要特点。抑郁症有一定的遗传基础，患儿的大脑生物胺相对或绝对不足，若遇到不顺心的事，就会发生心理功能全面抑制。患儿注意力和记忆力下降，上课不专心，作业完成困难，成绩急剧下降，消极自卑，甚至想自杀。当一个一贯成绩优良、勤奋好学的学生突然出现学习困难、自暴自弃时，一定要带他们去看心理医生，以便及时诊治。
儿童一般很少有失眠的症状，若一个孩子无缘无故患了失眠、夜惊、夜间多恶梦，睡眠中常辗转反侧，难入睡，持续时间长达数月，日间精神委靡不振，这时就应警惕患抑郁症的可能。
儿童性格的突然变化是患抑郁症的警钟。当一个外向乐观的孩子突然变得沉默、自卑、内向、退缩时，或当一个文静、大方、有礼貌的孩子突然变得急躁、激动、没礼貌，与家长和老师产生对立情绪时，就应考虑患抑郁症的可能。
此外，年龄幼小的儿童也会患抑郁症。但是，由于他们受到语言表达能力的限制，当感到难受或痛苦无法表达出来时，常出现哭、闹、争吵、摔东西、撒娇、不眠、不肯去幼儿园、无故惊恐等表现。刚入学的儿童患抑郁症后，还会产生自杀念头，虽然他们不明白死亡的概念，但他们向发泄对象以死相挟还是常见的。年龄小的儿童，抑郁症还会以躯体症状表现出来。患儿常有头痛、心悸、胃口不好、消瘦、失眠、口干、腹痛、腹胀、气喘、抽动等。
以上种种表现可归纳为如下特征：精神不振、消极被动、注意力分散、成绩下降、性格突变、忧郁悲观、烦恼焦虑。孩子如发生以上种种变化，家长不可忽视，应立即带孩子去医生处咨询，以防发生意外。
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据世界卫生组织统计，全球抑郁症的发病率约为11%，目前全球抑郁人口多达1.2亿人，抑郁症已经成为威胁人类健康的第四大疾病。随着社会竞争的不断升级，患病率有不断上升的趋势，尤其是高知、白领、文艺界及企业高管一族，由于所承受的竞争压力和精神压力更大，因此发病率也最高，预计到2020年抑郁症可能将成为仅次于心脏病的人类第二大疾患。 中国心理卫生协会的有关统计显示：我国抑郁症发病率约为3%—5%，目前已经有超过2600万人患有抑郁症，每年给中国带来的经济负担达到了621.91亿元。北京地区综合医院抑郁障碍流行学调查结果显示，综合医院抑郁障碍现患率为5.2%。与高发病率形成鲜明反差的是，市民对抑郁症的知晓率却比较低，60%的病人不知道自己患了抑郁症，只有不到10%的人接受了相关的药物治疗。我国每年大约有25万人死于自杀，自杀未遂者有200万至250万人。在自杀人群中因为抑郁症没有得到及时、系统治疗最后导致死亡的占40%。世界许多著名人物如牛顿、达尔文、爱因斯坦、林肯、丘吉尔以及我国著名电视主持人崔永元等均受到抑郁症的折磨，许多卓有成就的人物如海明威、三毛、阮玲玉、张国荣等则因为得了抑郁症没有及时治疗而自杀身亡。 抑郁症发病的原因 迄今为止，医学界对抑郁症的致病原因并不十分清楚，但普遍的看法是，与遗传因素、社会环境因素、个性特质、自身内分泌功能、脑功能等有很大关系。 1、遗传基因：抑郁症跟家族病史有密切的关系。研究显示，父母其中1人得抑郁症，子女得病几率为25%；若双亲都是抑郁症病人，子女患病率提高至50%—75%。遗传因素只是说有发生抑郁症的倾向，并不是说父母有抑郁病其子女就一定会得抑郁症，这种遗传因素只有在外部环境的刺激下才会起作用。 2、社会环境因素：令人感到有压力的生活事件及失落感可以诱发抑郁症，如丧偶、尤其老年丧偶，离婚、丢掉工作，财务危机，失去健康等。社会的竞争激烈、心理压力过大、家庭结构以及婚姻的变化等，是造成抑郁人数增加的社会心理因素。 3、体质因素：抑郁症发生的基础是脑内一些化学物质代谢紊乱，有一类人调节能力比较差，容易造成代谢紊乱。现在研究比较透彻的生物学的因素，即中枢神经递质的功能及代谢异常。 4、躯体疾病：在综合医院的内科病人中，1/3伴有抑郁症，外科病人中也有许多人伴有抑郁症。有资料显示：抑郁症状发生率在一般人群中是5.8%、慢性躯体疾病患者是9.4%、一般住院病人33%、老年住院病人36%、门诊癌症病人33%、住院癌症病人42%、脑卒中病人47%、心肌梗塞病人45%、帕金森氏病病人39%。 5、性格特质：抑郁症和人的性格关系密切。有些人大大咧咧，心里不存事，这类人一般不会得抑郁症。通常两类人比较容易得抑郁症。一是自卑、自责，多愁善感的人，如林黛玉本身就是抑郁性格人物，整天悲悲切切，什么事都往坏处想，常常陷于极度自卑、自责、 悲观情绪之中。另一类是过于追求完美的人，这类人凡事认真，追求完美，自尊心极强，对自己要求近似苛刻，不允许自己出差错。过于追求完美实际上也是一种人格的缺陷，这类人一旦遭到失败、挫折就很难摆脱出来，这也是为什么很多品质优秀、很有成就的人最后选择 自杀的原因。 6、增龄引起的脑退行性改变：这是近几年研究发现的一个新的抑郁症发病原因，老年人在没有明显外因刺激的情况下，随着年龄的增长，脑功能发生退变，机体调节能力下降，抑郁症的发生率明显上升。 7、内分泌变化：女性抑郁症患病率是男性的2倍，女性抑郁症有三个发病高峰：一是青春期，很多女性月经前有抑郁和焦虑的症状，这说明内分泌的变化是改变人的情绪的重要因素；二是产后抑郁，国外有关调查显示，产后有30%左右的妇女患有不同程度的抑郁症，这是因为体内的激素水平发生了大幅变化；还有一个就是更年期患抑郁的比较高，同样也与内分泌的不稳定有关。 儿童抑郁症的症状表现有很多，典型的有以下几种： 1、从行为表现上来看儿童抑郁症的症状。多动，攻击别人，害怕去学校，不愿社交，故意回避熟人，不服从管教，记忆力下降，离家出走，甚至有厌世和自残、自杀行为等。 2、躯体表现：睡眠障碍，食欲低下，体重减轻，疲乏无力，胸闷心悸，头痛胃痛，恶心，呕吐，腹泻，遗尿遗屎等。这类情形常容易被误诊为躯体疾病，但这恰恰是儿童抑郁症的症状的典型表现。 3、情绪表现也能看出儿童抑郁症的症状。抑郁比方说：胆小，羞怯，孤独，注意力不集中，易受惊吓，常伴有自责自罪感，认为自己笨拙、愚蠢、灰心丧气，自暴自弃，唉声叹气，对周围的人和事不感兴趣、退缩、抑制、没有愉快感等。 武警广东省总医院心理门诊主任李炜告诉记者，有时一天共接诊20名患者，上周接诊心理患者60多名，其中抑郁症超过七成，就诊人数比去年同期增长40%，其中五成患者在交谈中都会含泪痛哭，自曝心理已处在崩溃边缘，还有部分患者必须借助安眠类药物才能入睡。其中一名优秀的女老师在交谈中说，她的职称是副教授，开学后特别是看到年轻的女老师漂亮又活泼，八小时外看电影、爬山、旅游活得有滋有味的，而自己每天起贪黑还是有干不完的活，为了提高教学质量，工作不出差错，她整天脑中紧绷着一根弦，如履薄冰，以前得心应手的事现在也干不好了，回家后儿子、老公又不在身边，她倍感孤独，对什么也不感兴趣，甚至连碗也懒得洗。另外两人，一个是身体比较强壮的刚毕业的大学生，一个是美丽漂亮的少妇，都曾因跳楼和吃安收药自杀被家人及时发现才来就医的。 对此，李主任指出：每个人在某一阶段都可能患抑郁症。有些人外表看其很强悍或比较“健康”。其实，这些并不是抑郁症的“抗体”。任何人都有可能患上抑郁症，这与是否坚强没有必然联系。事实上，再强悍的人都有脆弱的一面，越强悍的人，越不愿意把自己的弱点暴露出来，压抑在潜意识中，心理压力就越大，当压力超过心理承受能力时就会出现一些抑郁症的表现。如对生活失去兴趣，感到活得很累，倍感孤独、不愿意倾述等症状，或者遇到外界的评论和诋毁，太在意别人的评价时，当伤害得不到保护时，甚至自我封闭时极容易产生抑郁。 武警广东省总医院心理门诊主任李炜说，大都市生活的人有一种说法：生容易、活容易，生活不容易。因为人们的生活压力越来越大，各行各业竞争越来越激烈，抑郁，就会像感冒、鼻炎一样，成为每个人都可能会遭遇的疾病。抑郁并不是以前人们认为的那么简单，是“想不开”、“心眼小”或性格内向造成的，其实并非如此。特别是“白骨精”一族是当前的高发人群，最有效的办法是多与人沟通，多交朋友，特别是春季人们的心情普通比较烦躁，是抑郁症的高发季节，不妨多做一些力所能及的运动，多做一些爬山、唱歌、跳舞等集体运动或其它有利于健康的活动。增加倾述渠道是减少抑郁的有效措施。 早教必备小知识 1、早教需要适龄化 早教最忌讳的就是急于求成，每个月龄的宝宝都有不同的早教计划，这需要家长和早教中心都能够注意到，家长在为孩子选择早教班时，一定要选择那些把孩子年龄阶段细分，跨度不大的早教机构，比如悦宝园早教中心，他们的教育课程设计很完善科学，年龄阶段划分很科学，每个课程的递进关系尊重孩子的发展规律。 2、早教目的不是培养天才宝宝 这是很多年轻家长的误区，诚然早教有着开发智商的作用，但是这只是一个旁支，早教过程就像是一颗大树，我们要做的是给宝宝提供丰富有益的教育营养，帮助他们打好根基，这样才能让孩子的成长之路走得更好，更稳。若是一些教育机构打出“培养神童宝宝”的口号，它本身就已经违背了幼儿的成长规律，其教学品质如何更是值得商榷了。 3、早教不是书面教育 寓教于乐是正确的早教理念，悦宝园早教中心也是秉承着这个教育理念，不剥夺孩子玩耍的乐趣，尊重孩子爱玩的天性。早教应当以“情”为先，以养为主，重在品质培养和全面素质的提高，像是语言能力，乐观的情绪等而不是单纯知识的累积，如果早教都是书面教育，那就违背了早教的初衷。重视游戏与体验的结合，可能更容易达到学习的目的。 4、早教中心的教育不能替代家庭教育 家庭教育永远是孩子主要教育体系，因为孩子跟父母有着天性的吸引和依赖情绪，父母的行为处事对于孩子有着潜移默化的影响，且孩子个性的养成与父母有着紧密的联系，现代父母工作压力大我们能够理解，但是再忙碌也不能忽视了孩子的家庭教育，多给孩子一点关注和信任，家长期许的目光正是他们进步的动力。
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