腼腆的孩子多缺少自信，而如果一个人小时候腼腆而父母漠不关心，那么，这种状况就可能持续很长时间，甚至终生。
这种行为只发生在孩子与人交往时，如，在家话还比较多，和小朋友也还玩得来，但一遇到大人，就算是很熟悉的邻居，孩子还是低着头，躲到父母身后或者不说话。如果有人问他话或开玩笑，他要么不吱声，要么说话声音很小。腼腆的孩子在幼儿园也表现得与其他孩子不一样，如早上把他送进幼儿园，他不会主动与老师打招呼，见了老师只是笑，如果别的小朋友和老师打招呼，他就会跟着别的小朋友和老师打招呼。
这种行为在父母带孩子出去玩耍时更加多发，特别是在陌生人多的场合，孩子会更加腼腆，如孩子原本在家爱说爱唱，活泼可爱，但在陌生人多的场合孩子就会闷声不响，而且说话总低着头，爱脸红，一点也不活泼。
孩子腼腆，多是由于以下原因：
（1）孩子5岁时，自我意识较强，特别在意他人的看法，在人多的场合时，总是把注意力放在自己身上，总怕自己出什么差错。这样就会紧张，腼腆。
（2）孩子个性所致。一般来说，个性比较内向，比较胆小的孩子，生性害羞、腼腆，不爱与人说话。此外，个性敏感且自卑的孩子，缺少自信心的孩子，也多害羞、腼腆。
从心理学角度来看，人进入青年期开始注重自我意识，这种自我意识表现在对父母的的摆脱，师长的依赖，去独立地观察自己，分析自己，体验社会，同时，关注自己在他人心目中的形象。如何克服羞怯的心理呢？
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1、清除自我意识中的消极因素。
要实事求是地了解自己和环境如：你在课堂上提问羞怯，那你就应问问自己是否记下老师每堂课的内容？每次是否能回答老师的问题？如果答案是肯定的，你就加强听课注意力和改善学习的方法。
2、努力改造个性中的消极因素。
性格和气质的形成包含了先天后天因素，而后天的实践又起了决定性的作用，因此，性格和气质是可以改变的锻炼的。
3、克服自卑感。
要敢于正视自己的短处和不利，但不要被那些不必要的所左右。如身体的缺陷并不影响他的才能，不懂得吃东西并不意味着不懂社交，所以，不要因为你的次要和个别的不足而导致你对自己的主要方面或全盘否定。
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据美国《纽约每日新闻》报道，美国心理学家近日研究发现，能够心存感激，经常说“谢谢”的孩子情商更高：机灵、热情、坚定、细心而且更有活力。而且，这些孩子也更乐于帮助别人。
经常让孩子回忆让他们感激的人和事，是教育孩子感恩的最好方法之一。孩子在你的引导下，也许就不会自私地说只喜欢自己的新玩具和美味食品，而会想起帮助自己的小朋友和亲人。
同时要注意的是，即使孩子收到了自己不喜欢的礼物，也要学会去感谢对方。因为孩子不该是为了礼物价值的大小而感谢他人，也不该为得到的多少而感激，而是应该感谢他人的心意和友善，以及花在自己身上的宝贵时间。
“抱怨” 抱怨看起来是人之常情，其实并非如此。无论是碰见糟糕的人、面对糟糕的事，还是发泄对自己的不满，抱怨都非明智之举。抱怨是一种消极心态的象征。不去深入观察现实，不去为改变现实做积极的思考，而只是一味地怨天尤人，是一种无能的表现。即便是糟糕的现实不能改变，困顿的逆境让我们束手无策，徒劳无益的抱怨只能增加我们的痛苦，将我们弱者的地位展示给别人，实非强者所为。因此，抱怨是弱者不明智的选择。聪明的父母不会在孩子面前抱怨，也不会纵容孩子去抱怨。他们会努力引导孩子，用积极的态度去面对事物、解决问题。 “顺毛驴” 经常听到朋友说，“我们家的孩子是顺毛驴，好好说怎么着都行，逆着他，怎么都不行。”“顺毛驴”固然是人类渴望尊重的自然反应，但也是情商低的一种表现。只有坚持自己的是非标准与做人原则，有所为有所不为，才能保持独立的人格与正直的心灵。如果一味迎合别人而放弃自我，不根据事实进行甄别判断，一味做“顺毛驴”，就很容易被别人牵着鼻子走，为人所用，因小失大。因此，家长应该让孩子学会自己对事物做出判断，坚持自己的主见，这样才有助于培养他们自信、完整、独立的人格。 “任性” 任性似乎是孩子天性的一部分。“我愿意!”、“我就要!”、“不嘛!”等等这样不讲道理的话似乎就是他们的口头禅。但事实上，任性是人性中最危险的毒瘤之一。任性的人不能委曲求全、顾全大局，常常因为“小不忍”而“乱大谋”。他们处事往往缺乏弹性，不懂变通，很难在复杂的得失中做出明确的判断。所以，应当从小就注意纠正孩子任性的毛病。 情商比智商在人生中发挥着更普遍、更重要的作用。家长应重视对孩子进行科学的情商培养，不能一味重视智商开发而忽视情商教育。 本文来自图老师健康网论坛，由网友发布，本站仅引用以提供参考，不代表本站赞同文章的观点。如您认为本文在内容和知识产权上侵害了您的利益，请与我们联系 全新式早期教育 让孩子爱上学习（一） 1、教导他解决问题 从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他： (1)、确认他的问题。 (2)、让他描述他的解决方式。 (3)、找出解决问题的步骤。 (4)、决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。 (5)、确定他能获得需要的协助。 2、给他表演的舞台 每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带著他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去‘经历’它的成长过程。有句话说：‘要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。 3、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则 美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
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