必读:儿童感知发育过程

右珥鑽

右珥鑽

2015-10-13 20:51

近些年,形形色色的早教组织悄然兴起,父母们也非常乐意的相信。其实早教可以从点滴小事在家学习好的,图老师小编精心准备了些早教小知识,分享必读:儿童感知发育过程。

  新生儿的视、听、嗅、味、触觉等已有初步形成,并有许多原始性动物反射,如吸吮等,有些简单的感知。出生3个月左右就开始选择人。半岁时能用特别的微笑、发声和哭闹来表示自己对母亲的依恋。1岁时开始出现了知觉。幼儿时期对外界的理解主要取决于主体的情绪状态。他们对形与色的感知有所分化,对形状与大小的辨别相当正确,而对线的判断则较晚;能准确区别红、黄、蓝、绿等基本颜色;皮肤能辨别物体的软、硬、冷、热等特性;能够把同样颜色或同样图形的积木聚集在一起。空间知觉和时间知觉初步发展起来。3岁能辨上下;4岁辨前后;5岁辨自身左右04~5岁时已有早上、晚上、今天、明天、昨天的时间概念;5~6岁时能区别前天、后天、大后天。

  童年期和青春初期儿童的感知进一步发展,进一步成熟,观察能力进一步增强,他们可以对周围的人和事提出异议,但常常是带有感情、表情去把握对象。由于感知对象的局部和全体不统一,他们很难把局部作为全体中的~部分去感知,往往凭直觉,综合、分析力较差。此时正是孩子世界观、人生观形成时期,正确地认识感知对象,正确地评价感知对象,对孩子形成正确的世界观、人生观有重要意义。教师和家长要注意培养孩子的观察能力,正确认识和评价周围客体,让孩子从小能辨别真善美,不要让孩子形成错觉。


  1994年10月27日

  今天是儿子出生后的第七天,他已经渐渐适应了我们的抚育方式及生活环境。

  他不像刚回家那样,吃饱了奶就睡,或者闭着眼睛吃奶,根本就不睁开。他现在吃饱了奶后,会跟我玩一会儿,用眼睛陌生的看着我,俗话说:“这时候的孩子只认识奶汁,不认识爹娘。”我也会用眼睛全神贯注地微笑着,很愉快地看着他,一切的一切都在他的眼神里,似乎在向我传达着什么,又似乎向我询问着这几天他和我们相处的感受和经历。
 
  我始终认为,儿子现在的一切是无声的,却不是无知的。

  我会对他做口型,如“啊、喔、鹅”等,很有表情,比如做“啊”时,我会把嘴张得大大的,眼睛也睁得大大的,眼皮还眨巴、眨巴的,做的很有童趣……我还用舌头在嘴里发出:“咯、咯、咯”的声音,以引起他的注意,然后低下头,用额头触他的小脸,用嘴亲吻他的小脸,把他紧握拳头的小手拨开,用他小小的手去触摸我的脸,我告诉他这是鼻子——鼻子,这是眼睛——眼睛,这是耳朵——耳朵……

  尽管他的注意力很短暂,尽管他有时根本就没注意,但我还是非常有兴趣进行下去的。

  一周后,经过我的仔细观察发现:儿子对窗外射进来的光线有一种本能的敏感,于是我就变换着婴儿床的位置;而在夜晚时,我则精心选用了一个微弱的色泽温柔的小灯泡,并将那个小灯泡的位置放在我的背后,而不是他的背后,目的在于幼小的儿子不受来自外界不健康的光源的刺激。

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  孩子在父母爱意的笼罩下,摇摇晃晃跨入了一岁的门槛。回想过去一年中,孩子一天天长大,每天都有令父母惊喜的变化,而今更令他们振奋的是,孩子在千百次呼唤中,在无数次不成声调的模仿中,会清晰而不太自然的叫出“爸爸”、“妈妈”了。在父母的耳朵里,这无疑是最动听、最优美、最迷人的声音,孩子的每一声呼唤,都令他们兴奋不已。他们做父母的资格在这种呼唤中得到认可,他们的孩子也在迷茫混沌中踏上了语言交流的征程。

  许多父母会沉浸于无比的喜悦中,并更加努力担当起爸爸、妈妈的角色。同时,也有人错误地以为孩子呼唤“爸爸妈妈”是孩子的天性,即便有目的也是因为饿、冷、痛、不舒服或恐懊。这些人只会一味地满足孩子的要求,而这些“要求”不过是父母自己作出的判断和理解。他们努力了,但总未能做得尽善尽美。

  “孩子,你想说什么?”有的爸爸妈妈总在猜,然而这样的努力也只在他们有闲情逸致的时候。大多数时间,他们忽略了孩子与他们交谈的愿望。

  孩子在最初发出“爸爸妈妈”的声音的日子里,父母总自作多情地说:“噢,宝宝在叫我们了。”其实,他的声音仅仅是由于需要而发出的。此时孩子对一切事物,一切新鲜景象的代名词都是“爸爸妈妈”,“爸爸妈妈”是他们理解世界的桥梁。爸爸妈妈应该跟着孩子的目光去看那些觉得新奇的事物,然后给他作简单、明了、亲切的解释。

  “爸爸妈妈”是一岁孩子的过渡语言,他企图从这几个字中学会一切事物的名称,所以父母要抓住一切时机跟孩子说话、说话、再说话。父母的声音会使孩子感到舒适。孩子不一定能理解父母的语言,他关心的是父母的表情、手势、声调,他开始走出与社会交际的第一步。所以,当孩子叫“爸爸妈妈”时,千万别只回答一声:“宝宝,我在这里。”

  一岁的孩子非常活泼,是精力过人的的探索者。每个角落他都要去看看,用棍子捅捅;任何他感到新奇的东西,都要用手去摸摸。他要研究一切事物,他想办法把大东西往小东西里塞,又千方百计地把小东西往大东西里藏。他想弄清楚一切东西的形状。他只要醒着就没有一刻安静下来,这是一种宝贵的热情。

  一岁的孩子总在不断地发现自己,他对自我极为欣赏,有点自俞不凡。他觉得自己已经长大,不再是婴儿,对于父母的要求若不称心,他马上采取拒绝的态度。他往往有意识地把东西扔到地上,这不是戏弄父母,而是迷恋扔东西的技能。父母不停地帮助他捡起来,他高兴极了,咯咯大笑,表明他有新的发现。

  一岁的孩子有依赖性又有独立性,大人一离开他,他就会哭。这并不是坏习惯,而是他需要有人相伴。但他也会悄悄离开父母,干一些独立性很强的事,比如打开柜子,摔坏花瓶。

  一岁的孩子注意力分散,他想了解周围的一切,想要一切东西,他十分“繁忙”,注意力分散,又常常拿不定主意。他能沉醉于玩一串钥匙,但要给他一支钢笔,他马上就扔下钥匙,可谓见异思迁。

  一岁的孩子处于性格发展的十字路口,父母万不可以掉以轻心:

  在人物不分的时期,让孩子多接触陌生人,培养孩子自信而开朗的性格。

  让孩子自由自在地玩。父母不要强迫孩子玩这样或那样的东西,不要·怕孩子把衣服弄脏。

  不要用保护者的姿态对待孩子,摔了跤让他自己起来,遇到困难尽可能让孩子自己解决。不要让孩子一有事就往母亲怀里钻。

  要适当拒绝孩子的要求,不要有求必应,养成孩子骄纵的性格。

  不要用威胁的口吻纠正孩子的不良行为。

  开始培养孩子自己吃饭的习惯。

  

  在不同时期,宝宝能感知到的色彩也各不相同。如果家长能抓住每个时期的特点,给予适当的色彩刺激,则不仅能够促进宝宝的视觉发育,还能进一步增强智力潜能的开发,促使宝宝脑部更早发育,变得更聪明。

  4个月前多看黑白

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  0—4个月是视觉发育的黑白期。在这段时间,宝宝看到的只是黑白两色,而且视物距离只有20—30厘米。所以,即便家长们拿出各种色彩的小玩意放在他面前,也只是徒劳,不如换一种更有针对性的方式来得实用。

  由于宝宝出生后最先看到的是妈妈的乳房,所以对靶心图像比较敏感。杨健建议家长,拿一些类似靶心的黑白玩具,在宝宝眼前来回晃动,以增强他们对黑白色调的敏感度。

  当然,为了给孩子日后的视觉发育铺路,家长也可以买些红、黄、蓝色的玩具时不时给他们展示一下。因为虽然宝宝刚开始看不到这些色彩,可时间长了,却能起到刺激视觉的作用,为宝宝进入视觉色彩期奠定基础。

  另外,宝宝所穿的衣服,也应该色彩多一点,灰暗色调的、明亮色调的服装都要有,否则很可能因为长期看同一色系,导致视觉迟钝。宝宝的床沿及床头,同样要装饰一些彩色饰品,比如气球、挂饰、彩色瓷盘,这样宝宝一睁开眼睛,便能有一个彩色环境的熏陶。但切记不要让宝宝长时间盯着一件东西,否则可能导致他们目光呆滞,甚至形成斗鸡眼。一边晃动玩具,一边温柔地跟孩子说话效果会更好。

  半岁后接触橙绿紫

  4—12个月,宝宝会迎来视觉的色彩期。这个时期,宝宝的视觉神经对彩色的东西非常敏感,视觉范围也扩大到了1—2米。

  虽说这时孩子对彩色的东西都很敏感,但用什么样的色彩,效果会更好也是有区别的。三原色红、黄、蓝,纯度高,易于辨认,属于首选色彩;此外,家长还可尝试提前让宝宝接触一些橙、绿、紫。比如,买些带铃的彩色玩具,在宝宝眼前晃动,这样,有声又有色,孩子看了会觉得兴奋,对视觉和大脑发育起到很好的刺激作用。

  家长还可以拿着玩具和孩子玩“躲猫猫”。一边在宝宝眼前摇着彩色玩具,一边将玩具藏到身后。在宝宝疑惑时,再猛地将玩具在孩子眼前亮出来。“当玩具瞬间出现在宝宝眼前,他会一下子变得高兴。而这个过程对视觉刺激效果是非常好的。”



延伸阅读:

12个早教误区,你中招了吗?(四)

10.你唱红脸我唱白脸

有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致,因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子,爸爸替他说情;或者爸爸对孩子发火,妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题,还会互相指责,长此以往,孩子对父母不尊重,并且孩子产生投机心理,谁护着他就找谁。

正确做法:作为夫妻双方,在教育宝宝上要一致,私下多沟通,不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝时,即使说的不对,另一方也不要当着宝宝的面指责。

11.父母的冲突不会影响婴儿

大多数爸爸妈妈都知道,夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道,当着初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵,也会影响到婴幼儿的思想或情绪。

心理学家在研究中发现,当家庭中父母冲突升级时,8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急,并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子,在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后,会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗,行为举止变得非常粗野。由此可见,父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。

正确做法:当在宝宝面前时,父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住,索性走出家门,当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。

12.物质奖励

奖励孩子本质上并不是坏事,但是,你必须明智地去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励,那么没有得到物质奖励的时候,孩子就会变得灰心丧气,他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响,使孩子有高度的积极性,可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应,而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看,这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后,就会变得越来越依赖于物质刺激,甚至做一点普通的事也是如此。因此,家长应当慎用物质刺激,而多用精神鼓励的方法,给幼儿以精神上的激励。

正确做法:当宝宝能按时起床,自己穿衣服时,父母要及时表扬,夸他:“你真棒!”或是亲一亲他。

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