宝宝不停吮手指是大脑发育的表现

其实，纠结不已的妈咪们大可不必如此焦虑，宝宝爱吃手其实并不一定是坏事。“吃手”标志着宝宝的心理发育进入到一个新阶段——手指功能的分化和初期的手眼协调阶段，是智力发展的一种信号。新生儿期大脑尚未发育成熟，还不能指挥自己的小手。生后2～3个月随着大脑的发育，宝宝开始出现了手的动作，“手”在宝宝眼里其实是一种非常有趣的玩具。

淡定！“吃手”也不一定是坏事

把手指放在嘴里在大人看来是再简单不过的事，可对宝宝来说，则表示他的运动肌群与肌肉控制能力相互配合取得了巨大成就。这需要有四种反射行为的协调才能完成的：将手臂弯屈成小圆弧形、放松运动肌群伸出指头、搜寻并将手伸至小嘴里、开始吸吮。这对于宝宝而言是完成了一种非常了不起的“进步”，家长不应该为宝宝爱吃手而纠结，反而应该感到高兴。

“吃手”其实是宝宝一种健康的自我安慰的方式。著名心理学家弗洛伊德认为，吃活动是婴儿期获得满足的最佳、最主要途径。2～3个月宝宝正处于口唇快感期，如果吸吮的需要得不到满足会影响其身心发展，以致产生暴躁、消沉的负面情绪。家长若能细心观察，就会发现当宝宝感到不安、烦躁、紧张时，吃手会镇静宝宝的情绪。有的宝宝在浅睡状态时，会用吮手指来寻求自我安慰而重新入睡。

对于爱吃手的宝宝，该怎样引导？

3～4个月的宝宝：家长可拿着宝宝的小手去触摸眼前色彩鲜艳、带着响儿悬挂的玩具，慢慢地宝宝会主动去够摸。

5～6个月的宝宝：家长可抱宝宝在桌前，鼓励宝宝主动伸手够取桌上的玩具，当宝宝小手够取技能大了，会以更大兴趣去触摸，探索和认识周围各种新奇的物体和玩具。这样，宝宝小手忙起来就顾不上吃手了。

1岁以上的宝宝：如果1岁以上的宝宝还对“吃手”情有独钟的话，家长就一定要重视了。主动寻找原因，会不会是因为和宝宝的关系出现了不够“融洽”的一面，还是因为对宝宝的限制过多，要求有些严格而导致宝宝不够开心。有关调查发现，缺少父母关爱和心灵上慰藉的幼儿易养成吮手习惯。这时，吃手能够使宝宝感到安慰，释放紧张和沮丧情绪。

注意：吃手可能是宝宝对你不够信任

对于一岁多的宝宝而言，如果还保持着“吃手”的习惯，可能是宝宝对你还不够信任。专家表示，如果像本文开头案例中的宝宝一样，在游乐场里不能和其他小朋友“打成一片”，而是只会站在一旁“吃手”，说明宝宝对于“你”可能还不够信任。一岁多的孩子在感到恐惧时应该会立刻要求身边的大人把他抱起来，而不是简单的采用“吃手”的方式站在一边。在这样的情况下，妈咪们应该“看”一下自己是不是对宝宝还不够敏感，又或者在一些场合给宝宝造成了不良情绪。

家长要尽可能多花一些时间和宝宝一起游戏，给他更多的爱，可以带他一起玩动手的游戏：拍手、编绳、手影游戏，一起边拍手边说儿歌，玩小白兔搔耳朵的手影，宝宝会乐此不疲。

对宝宝吃手行为，家长应理解和宽容，不可强行干涉，见到较大的宝宝“吃手”也不要反复念叨“怎么又吃手了”。这样不仅不能奏效，反而会强化这一行为，甚至影响宝宝未来情绪和心理的正常发展。

　　幼儿多动动手指有利于大脑发育哦，所以，爸爸妈妈在日常生活中可以和宝宝做做手指游戏。手指游戏有很多种，今天小编就要来介绍5款。那么，手指游戏究竟有哪些好处呢？

　　手指游戏的好处

　　可以训练孩子注意力集中的能力。手指游戏对于注意力的作用，主要体现在对动作的不熟练上。当宝宝感觉到做某种手指游戏比较“别扭”，如果不认真做就会做错的时候，那么这种手指游戏就是锻炼宝宝注意力的最佳方法。

　　快速入静，通过手指游戏和静定训练，能动能静。有些手指游戏不仅有助于注意力集中，而且具有快速安静、抚平过于兴奋的情绪、进入学习状态的功效。

　　快速提高记忆力，左右脑同时提升，全脑开发。记忆力是可以通过后天的训练培养的。通过后天的记忆训练，可以帮助智力迟钝的人，改善记忆。英国的贝尔蒙特、万姆鲍尔德和巴特菲尔通过仔细重组材料和有效回忆的方法，帮助智力迟钝的人提高了记忆力。因此，手指游戏是开发记忆水平的有效途径。

　　既然手指游戏对于宝宝来说有这么多的好处，不如就来试试以下手指游戏吧。

　　5款手指游戏

　　利用手指讲故事。爸爸妈妈可先为孩子的十个手指分派上不同的角色（稍大的孩子可自行分派角色），小猫、小狗、小兔等，也可直接在手指上画上有关故事内容的动物、人物的形象，然后编出不同内容的故事，由十个能屈能伸、能摇头晃脑的手指分别上场，可使故事变得生动有趣。这种游戏的参与性极强，有利于发展孩子的口语表达能力及想象能力。

　　学会比较。家长可在孩子的手指中挑出最长的，让孩子挑出最短的；或是家长指出最粗的，让孩子挑出最细的。利用手指的不同“形体”，孩子可学会理解高矮、胖瘦、长短、粗细等对应关系。

　　手指顶锅。该游戏可训练孩子反应的灵敏性。具体玩法是：成人用一只手伸出，手心向下，孩子伸出右手食指，顶在成人手心中，大家齐声说：“手指顶锅，淘米下锅，一把抓住哪一个？”成人单独说三声“嗨！”“嗨！”当说完第三个“嗨”时，孩子迅速把手抽回，如抽得慢就被成人夹住，游戏重新开始。

　　藏手指。该游戏可锻炼孩子的手指活动能力，发展手指活动的协调性。玩法是：两人一组，一个把两只手合掌交叉相握在胸前，并藏一个手指在掌内，请另一个人来看，找出哪个手指藏起来了。找对了，两人交换进行。

　　配合儿歌内容进行的手指游戏。如“五个好娃娃”。玩法是左手握拳，念儿歌：“五个好娃娃，乖乖睡着啦，公鸡喔喔啼，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了。”从“拇指姐姐起床了”开始，一边念一边用右手把左手的五个手指依次扳起，从而使孩子在游戏中记住五个手指的名称。

　　爸爸妈妈们，快来和宝宝互动，玩手指游戏吧。

　　我们常用“举手之劳”来形容一件事情的轻而易举。但对于不到一岁的宝宝来说，想用小手干点什么，其过程就比你想象中要复杂的多。

　　妈妈们都很看重宝宝什么时候可以站立，什么时候迈出第一步，这些，都是令人激动的时刻。其实，掌握手部精细动作，也是成长中一个重要的里程碑，其难度级别比起走路有过之而无不及。

　　不论是抓住摇铃并扔出去，还是把东西从一只手换到另一只手上，这都需要考验宝宝具有良好的手眼协调能力，还需要宝宝能调配各个部位的肌肉，并 “指挥”手指、手和胳膊，用非常精确的、细小的方式进行这些运动。这一切的完成，要求宝宝有足够的耐心,也需要父母的及时帮助。

　　出生后的第一年,是精细运动开始“打地基”的时候，精细动作的不断发展不仅能够帮助宝宝变得更加独立，还能成为宝宝自己解决问题,和别人相互交流的预备课程。

　　2～4个月：利用反射锻炼抓握

　　直到宝宝2个月的时候，他才意识到自己拥有一双手。但是在刚刚出生时，大部分的手部反射运动已经具备，比如当你把手指放在宝宝的手掌中间的时候，他会很自然地握住。当他哭或者受惊的时候，还会缩紧或者打开拳头。随着时间的推移，这些反射就会变成有意识的行为。在2～4个月这个阶段，当他看见某个感兴趣的玩具时，能够尽力去抓、摸，还想拍打这个玩具，只是偶尔才会击中，精确性会不断地增强。

　　有帮助的小游戏

　　握拨浪鼓。在他醒的时候，用一个拨浪鼓碰碰他的手指关节，当他把手张开的时候，把拨浪鼓放在他的手掌中。刚开始的时候，他不会坚持太久，但是，随着宝宝的渐渐长大，他会体验握和放的动作，为今后的玩耍做准备。

　　摸手套。妈妈找一只自己的旧手套，剪掉手指尖的部分，在每一个手指部分缝一些不同质地的布料，比如真丝、亚麻、棉布、绒布或者纽扣，只要缝结实点就行。妈妈套上这只奇怪的手套，让宝宝摸，这样宝宝既能摸到你滑滑的手指甲，又能摸到各种不同材质和质地的东西了。

　　手指操。每唱一句儿歌，就触摸一根手指。儿歌可以采用自己熟悉的曲调和人物、动物编写，比如用《小星星》的曲调唱：有只小猪在奔跑，有只小猪哼哼叫，有只小猪在跳舞，有只小猪在睡觉，有只小猪长不大，我们叫他“小宝宝”（当然用你宝宝的名字最好）。这个游戏能让宝宝能意识到自己的手，而且使你们玩耍时更快乐了。

　　做些手部的按摩。在洗澡或洗手时，妈妈可以用自己的拇指和食指捏住宝宝的某根手指，从指根轻轻滑向指尖，一根一根手指，轮流做。

　　4～6个月：练习用手指拿捏

　　这个时期是宝宝精细动作发展的重要时期。宝宝开始学会怎样用自己的小手达到目的。他还不会捡起玩具，但是他正在努力去够、去抓住。他开始玩自己的小手、小脚，并把东西从一只手传递到另一只手里。这些探索动作让宝宝知道他的行为已经对周围的世界产生了影响。

　　到了6个月左右，他开始想要用玩具做些什么了，或者突然打一下，或者摇摇玩具。现在，他能瞅准目标，一下子抓住“心仪已久”的泰迪熊了。这个时候，他的手部精细动作已经发展到了用手指而不是用整个手进行运动了。

　　有帮助的小游戏

　　晃动手指。握住宝宝的手指，晃动其中的一个手指，同时用一首熟悉的儿歌，比如：“大拇哥、二拇第、中指、太阳、小妞妞。”还可以分别以摇动手指、挥挥手、拍拍手等替代晃动。

　　7～9个月：增强双手协调能力

　　在7～9个月的时候，宝宝已经成了玩玩具的“高手”，他学会了像拳击手一样击倒、摇晃、放下甚至扔玩具。到了8个月的时候，他开始制定行动计划了。比如放一把勺子在他面前，宝宝会随着摆放位置的不同转动手腕去抓勺子。他能够十分容易地就攥住勺子，因为他已经拥有了预期自己行为的能力，他已经学会了如何解决问题：“我想要那个好东西，怎样才能得到它?”

　　9个月左右，宝宝的精细动作、肌肉控制能力和手眼协调能力都得到进一步的发展，在这个时期，他不仅学会了自己抱着奶瓶吃奶，还会用拇指和食指把东西捏起来。

相信大家都会发现，几乎每个宝宝都喜欢吃自己的手指，而作为父母，他们总是阻止宝宝吃手指，认为这是不健康、不卫生的。但是，近日，有医生表示，并不需要介意婴幼儿吃手指。据南京市妇幼保健院儿童早期发展中心童梅玲主任介绍，妈妈们的心情可以理解，但同时，我们更要意识到，小宝宝吃手，其实是在品尝爱与成长的味道。

专家表示，婴儿期吃手指是属于智力发展的一种信号，它标志着婴儿的心理发展进入到一个新阶段。婴幼儿认为手是属于外界的东西，而不是自己身体一部分，所以要用嘴巴和舌头吮一吮，尝一尝，通过这样来探索外部世界。从笨拙地吸吮整个手，发展到灵巧地吸吮一个手指，说明宝宝支配自己行动的能力有了提高，这是很大的进步，吃手为5个月左右学会准确抓握玩具打下了基础。

在1岁以后，宝宝动作迅速发展，能自由地坐、爬、站、走，手指的动作逐步精细，此时，新奇的东西和玩具使宝宝发生了极大的兴趣，以此改变了过去仅仅“看手”“玩手”“吃手”的单调玩法，而主动用手去探索新天地，宝宝手脚不停地忙碌着，对吸吮手指自然就不感兴趣了。

但是，如果宝宝到了3岁以后仍然通过吮手指来寻求自我安慰，这样吃手指就会为了一种不好的习惯，就应该去研究原因耐心纠正了。而作为父母，想要宝宝改掉这种不好的习惯，正确的做法是用关心、爱抚的态度去和宝宝玩游戏，以玩具逗引他高兴，带他去户外散步，让其他事物分散他的注意力，或是让他做一些小劳作等等，增加手的活动机会，这样，逐渐地，不良行为就纠正过来了。如果情况仍然没有改善，就需要找医生寻求帮助。

全新式早期教育 让孩子爱上学习（三）

7、有创意的赞美

当孩子表现很好时，不要只是说：‘很好。’讚美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，‘你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。’不过，讚美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。

8、确保孩子吃得健康

健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，儘量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。

9、激发他内在的艺术天份

虽然科学家已证实没有所谓的‘莫札特效应’，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿著画笔鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。