儿童阅读要跟着年龄走 4类儿童读物很受儿童欢迎

1岁、2岁、3岁……随着宝宝的理解力和表达能力的进步，你陪他阅读的方式也该有所不同。即使你的宝贝很小，还不会说话，他也喜欢听你讲故事、说儿歌，还喜欢和你一起翻看漂亮的图画书。想培养孩子对阅读的兴趣，享受读书的乐趣，0岁就可以开始了。不过，父母除了要根据孩子的年龄而相应改变阅读方式，还要知道有哪些因素会影响孩子的阅读能力，及时作出回应。此时，不妨参考下教宝宝早期阅读的11个小妙招。

让阅读跟着宝宝年龄走

0～12个月

给你的小宝宝读书，可以让他们感到快乐，但是不要因为他们还不太懂，就任意跳过某个段落。大声为宝宝朗读，可以让他们感知句子的模式，增强对句子结构的理解，并促进语言的发展。

我该怎么做？

挑选撕不坏的小开本：可以给他买纸板书，或者有质感的书，如小布书等。粗线条的图案或画面有助于吸引他的注意力，并且促进眼部肌肉的发育。

环境也是好书：当你带他去超市或花园里玩时，不管看到什么都讲给你的宝宝听。这样做不仅让孩子领会到语感，而且能够培养他对周围环境的兴趣。

说童谣：带有韵律的儿歌对孩子们来说是一种比较有趣的语言启蒙方式，边说边用手做简单的动作可以吸引孩子的注意。

重复：重复是儿童学习语言的方式，一遍又一遍地说可以加深他们的记忆。

语言游戏：用有趣的方式和孩子玩语言游戏，如在他面前扮演老狼，然后夸张地说：“小兔子乖乖，把门开开。”

12～24个月

虽然一岁的孩子可能还不会说，但他们已经有很强的理解力，可以听明白成人的意思。随着他词汇量的增多，词语的意思更单纯了，每个词都有直接的指向。如在他一岁的时候叫“妈妈”，也许是饿了想吃东西，也许是想让妈妈抱，但越往后，他的意思越单纯，妈妈只是妈妈的意思。

宝宝阅读要注意什么

逐渐减少儿语：到了12个月，孩子们已经准备好接收来自成人世界的语言和句子形式了，不要总对你的孩子说一些叠词，应该让他们听到通常的说法，并且用完整的句子。

多读：故事应该成为你孩子生活的一部分，如一种防水的书，可以先在洗澡前读给他听，然后让他带进去边洗边看。

猜结局：读故事时，先别急着告诉孩子结果，可以让他猜一猜下面要发生的事情。等他说了，再把下面的故事情节读给他听，这样，你就可以教给他如何去思考自己听到的内容，问问题，预测结局并寻找答案。

别局限在故事里：有时，你和孩子一起做饭，可以为他读你手头的菜谱，然后让他看到你是如何照着做的，这样，书上的内容就带到现实生活中来了。

对生活充满好奇：你问孩子“你猜今天会下雨吗？”一个简单的问题就把几个新的词语介绍给了孩子，让他知道词汇是如何应用的。

丰富性：尽情地对你的孩子讲话，大量的描述性语言将丰富他的表达能力，最后他也会学着你说了。

4类儿童读物很受儿童欢迎

一、生活故事：也即写实的儿童小说，通过故事中人物的行为，提供孩子们一种榜样，教育方式比较直接。

二、童话、神话：历史已经比较悠久，构思是美好的，想像力是丰富的，不受生活现实所限。它的常见形式是将动物拟人化，借助民间传说。因为不受束缚，可以满足孩子好奇心，，一样可以起到教育作用。

三、科幻文学：随着科技发展而产生，发展，除灌输一些科学新知外，也为培养孩子对科学的热爱，对未来的向往。

四、漫画：常是惹笑的、幽默的。好的漫画除了宣扬亲情，也反映孩子的顽皮，

　　研究人员1969年至1977年间在危地马拉让孩子们早餐吃玉米粥，并且混合了脱脂奶粉和糖，其他一些孩子则喝传统的英国燕麦粥。2002年到 2004年，研究人员返回危地马拉，从学校的考试成绩中收集信息。结果显示，那些儿童期喝玉米粥的孩子们，在阅读理解和非语言认知测试中获得的分数更高。

　　玉米中含有大量的营养保健物质，除了碳水化合物、蛋白质、脂肪、胡萝卜素外，还含有核黄素等。相比稻米和小麦等主食，玉米中的维生素含量是稻米、小麦的5～10倍，每100克玉米能提供近300毫克的钙，几乎与乳制品中所含的钙差不多。

　　中南大学湘雅医院营养科教授李惠明指出，玉米所含的谷氨酸较高，谷氨酸能促进脑细胞代谢，有一定的健脑功能。玉米脂肪中的维生素也比较多，对防止细胞氧化、衰老有益处，也有益于智力。另外，玉米脂肪中的脂肪酸主要是亚油酸、油酸等不饱和脂肪酸，这些也都是对智力发展有利的营养物质。

　　对于青少年来说，常吃鲜玉米对智力发展很有好处，而幼儿吃玉米不太方便，就比较适合喝玉米粥了。

　　研究还证实，出生后的头三年是“机会之窗”，这个时候对孩子施行营养计划，对其智力开发产生的效果更大。

　　中国疾病预防控制中心营养与食品安全所副所长马冠生指出，学习成绩受多种因素的影响，吃不吃早餐，早餐的营养是否充足会影响到孩子的记忆力和学习成绩。目前在儿童青少年早餐中存大的更大问题是单调，一份丰富的早餐应该包括四类食物，谷物食物如馒头、面条、面包，肉类食物，奶和奶制品，还有蔬菜水果。

　　对于长期拿面包牛奶当早餐的孩子来说，适当地用玉米粥替换牛奶是可以的，但是家长们需要用心考虑的是，除了玉米粥和牛奶，还要给孩子更多丰富的早餐选择。

6岁的小女孩翘翘一直是个很聪明、能说会道、人见人爱的小姑娘，可进了学前班后就截然不同了：刚开始学拼音就错漏百出，常把b写成d，把n看成h：抄生字慢得要命，还尽出错：算术题稍微转个弯就什么也不知道了。现在孩子马上就要入小学了，可读书却成了她最恐惧的事情。

这哪里像以前那个聪明伶俐的小丫头呢？是孩子不把聪明劲用在正道上，还是她心理上有什么问题？翘翘被妈妈带到了医生的诊室。

医对孩子进行了相关检查包括韦氏少儿智力测试，结果显示：孩子的听觉记忆相当好；言语方面的能力发育与同龄儿比较处于中上水平；但操作能力、视觉空间分析能力却比90%的同龄人低。显然，孩子并非心理不健康，也不是故意跟学习作对，而是她的智力存在问题——智力发育不平衡。

临床表明，由于智力发育不平衡而导致孩子学业不良的情形大量存在，其原因有脑部存在实质性病变、过度焦虑、大脑右半球新近创伤、挫折耐受性差、神经系统统合发展不佳等，极少数还有重性精神疾病。这类孩子的症状在幼儿阶段很容易被忽略，一入学就会表现得非常明显，而不明就理的家长往往将其归咎于孩子不努力等主观原因，结果非但延误了孩子正常的治疗和训练，还可能因此导致他们情绪或行为方面的问题。

儿童智力发展不平衡的如何判断

孩子对图像：物体形态的辨别是否较差；

是否左侧身体的运动掌握不好、平衡能力差；

左手使用几率是否明显比正常人少；

在感觉和运动方面，左侧身体反应是否明显迟钝；

用耳学习是否比用眼学习能力强，比如听故事能较快理解、记忆，但却不愿自己看书；

注意力是否很不集中。

如果孩子在这些方面的表现突出，应尽早找医生进行相关的检查，采取药物治疗，并根据孩子早期神经系统发育快这一特点进行有针对性的训练。这种训练包括医院的专门训练和以家庭为主的训练。

3个小游戏让宝宝心灵手巧

游戏1、打开紧握的手

虽说宝宝早晚都会自然地张开拳头，但是通过合适的刺激，可帮助他早日张开小拳头，及早展开与环境的互动学习之旅。

方法：脱下宝宝的手套，在宝宝的肘部和手背轻轻按摩，以温柔的触感刺激宝宝的触觉神经，让宝宝放松肌肉，握紧的拳头就会慢慢放开。

游戏2、我会看东西

虽然宝宝的视力还不是太好，视力范围只有25～30厘米，而且只能看到模糊的影像，不过，在宝宝的视力所及之处，还是可以通过摇晃有声响的玩具来吸引宝宝的注意，并刺激宝宝伸出小手去摸摸，为培养追视、手眼协调等能力预做准备。

方法：在宝宝眼前25～30厘米处摇晃有声响效果的玩具，并告诉宝宝这里有好玩的东西，吸引宝宝的目光，并带动他做出伸手的动作。

游戏3、手在哪里？

宝宝必须首先意识到手的存在，才能更好地锻炼手部动作能力。

方法：可自制铃铛手链套在宝宝的手腕上，拉着宝宝的手轻轻摇晃，让宝宝凭借听觉寻找出声的位置、意识到什么是手，当宝宝明白手不只能放进嘴巴，也能做出其他动作时，他慢慢就会对手产生浓厚的兴趣。

　　诵读是儿童必修的基本功

　　人是用耳朵学习语言，而不是用眼睛，那些入神地阅读的人其实是在入神地倾听。最好的文字不是诉诸眼睛和头脑，而是诉诸耳朵与心灵。3岁以前主动的、海量的倾听让孩子学会了说话，这是人一生中最大的学习成就，也是之后一切学习的基础。

　　古往今来，全世界所有民族的母语教学对于诵读的重视都是不言而喻、不约而同的。在我所知道的每一个具有卓越语言接受和表达能力的人那里，诵读都是必修的基本功。在书香气息普遍稀缺的当下，普通的中国父母很难让孩子在家里自主自愿地“读出声”。于是诵读就成为教室里必须做的事情，教室就成为唯一可能培植诵读种子的地方。我们的班级实践已经证明并将继续证明：日有所诵使班级体拥有均匀健康的呼吸节奏，能够生成秩序，培养好的气质，形成好的班风。因为，那最好的东西不会独自来，他会伴了所有的一起来。

　　我们班的诵读课

　　“一二三，爬上山。四五六，拍皮球。七八九，翻跟头。十个手指头，就是两只手。”这是一年级的第一篇，也是我们对孩子的祝福和心愿。“小猫拉车，老鼠不坐。黄鼠狼拉车，小鸡不坐。灰狼拉车，山羊不坐。老虎拉车，谁也不坐。”“兔来了，狼来了，螃蟹爬上墙来了。电灯一关都跑了，电灯一开又来了。”这些都是一年级的内容，多有趣！童谣儿歌是童心自然绽放的花朵。

　　所以，一定要从儿歌开始，着意呵护儿童的自然感觉，着意培植儿童的诵读兴趣。然后慢慢地，童诗、绝句、晨读对韵，宋词、元曲、上古歌谣、古诗十九首……读来、背来都像儿歌一样轻松了。带着二年级孩子诵读过的老师一定记得：“天对地，室对家，落日对流霞。黄鹂对翠鸟，甜菜对苦瓜。狗尾草，鸡冠花，白露对乌鸦。门前栽果树，塘里养鱼虾。有时三点两点雨，到处十枝五枝花。”

　　六年级开学第二周，星期一早晨第一节。一周中最宝贵的时光里，我们诵读《报任安书》(节选)：

　　“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》……”

　　范读、略解、齐读，急诵、单读、再齐读。20分钟，10多遍后，教师大声背诵。于是，孩子们斗志昂扬地接受了“熟背”的任务。

　　面对全班61个孩子，我在布置诵读任务的时候一般是统一要求，检查时因人而异。“统一要求”是把向上的门向所有人敞开，“因人而异”是体恤孩子及家长的力弱，尽力做到认真而不偏执。

　　适合儿童的经典

　　元旦联欢会，学生4次朗诵《少年中国说》。一次又一次，演员带动观众，孩子们一个个仰首挺胸，神采飞扬。当自信满满的童音响彻会堂，到场的教师感动不已。

　　什么是适合儿童的经典？我以为，适合学生的经典一定要是形象的、感性的。它的形象美而鲜活，它的音韵美而灵动，它能激发人心固有之向新、向美、向上的生命力。其与儿童生命的关系，当如深渊之与潜龙，空谷之于乳虎，长风之于鹰隼，雨露之与花树——它能令学生腾跃、飞扬、挺拔。当然，诵读不光要培养孩子的盛气、虎气，还要培养他们灵敏、有同情心的一面，这样的童年才是全面的、健康的。

　　“看着大自然一年两度细心打扮自己形容憔悴、恹恹待死的骨骼，着实令人感动：它第一次在春天，用百花来掩盖，免得我们看见。第二次在秋天，用雪来掩盖。”这是普里什文的《春装》，何其清新、健康和温存！读着这样的诗，课堂气氛温暖而静谧。静谧中，孩子体会着生命一体的奇妙、灵动和幸福。

　　语言不只是文字和声音，杜威告诉我们：语言乃是一种特殊的物质环境！对于儿童来说，这种环境理应温暖、真诚，充满力量、充满爱，犹如母亲的怀抱、父亲的臂膀。泰戈尔的诗句表达得更好：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”好诗，正是让孩子的心、教师的心臻于完美的载歌载舞着的涓涓清流。

　　从我开始，从这个班开始。年复一年，诵读起来，让学生的日子因为语言的滋养而变得润泽、丰富。这是我们对个人幸福、职业尊严的追求，也是为国家富强、民族复兴能做、应做的贡献。我们发愿，我们也一定能够做到。

全新式早期教育 让孩子爱上学习（二）

4、教导他关怀别人

快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。

5、鼓励他多运动

陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。

6、笑口常开

常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。