怎样促使小儿早说话

一个人婴幼儿期是学语言的关键期，错过了这段时期，虽然也能学语言，但既费劲，也难于学得地道，而婴儿期所学的语言，即使一段时间不用了，也不容易忘记，至少容易恢复。

小儿最先说出的词，出现在周岁左右，数量较少。头一个出现的词，通常不是“妈妈”就是“爸爸”。这是因为父母与他们接触得多，且发音容易。但究竟是先会叫“妈妈”还是先会叫“爸爸”是不一定的，通常谁照顾孩子多，教孩子说话的机会多，孩子就先叫谁，这种偶然性很大，但无论先叫了谁，父母都会高兴的。

要使小儿早说话，必须从孩子一生下来就有计划地对他们进行语言教育。儿童语言能力的发展是智力的一个飞跃。早期语言的发展将影响终生。那么语言教育分哪几个步骤呢？

一是发声的准确。大约从二三个月开始，孩子开始呀呀学语，陆续发出各种单音，如a—a、e—e、k—k、b—b等。这些声音不是语言，只是小儿自我感觉良好的表现。从半岁左右，发出的复合音组增多，如ma—ma、ba—ba、da—da等。这些符合音组，虽然在声音上很像某些词，如“妈”“爸”等，但是它们也不是语言，仅仅是语言发生前的发声准备。这个阶段家长要多和他们交往，诱导他们自然发声或模仿成人发声。

二是先听懂词音，后听懂词义。孩子听懂成人的话并不是一蹴而就的，一般是先听懂成人说的词音，后听懂词义。约从七八个月起，由于小儿多次感知，就“懂”了某些词的含义。这时成人可以抱着孩子认识家具、户外交通工具等，千万不要说小儿语。如指着椅子说这是“坐坐”，指着灯说“亮亮”等。

三是语言和平时动作联系起来。九、十个月以后，可以把语言和平时动作联系起来教，告诉他“再见”时，摇摇小手；说“谢谢”时，让他点点头。平时大人干活时，嘴里也要不停地和孩子说，洗澡时告诉他：“妈妈给宝宝洗澡”；看见爸爸回来时，指着爸爸对孩子说：“爸爸下班回来了。”和孩子说话时，声音柔和，句子不要太长，速度要慢一些。

四是鼓励孩子多用词。满1周岁小儿会说出词了。1岁左右孩子可以说整句话了。那么在可能的范围内，拒绝他用手势和表情提出要求，鼓励他用词，或者是用接近词的发声提出要求。专门的语言训练，可以使第一个词的出现提前，到满周岁时，孩子能够说出的词汇也比一般孩子要多。

五是孩子1岁以后就要给他讲故事。听故事是孩子了解外界环境的最好途径之一，而且能使孩子学到很多常识。如一个故事的开头是“冬天天气冷了，天上飘起了雪花……”虽然短短几句，却使孩子了解到季节的变化。故事还可以教给孩子如何做人，培养好的品质。如果父母不善于讲故事，不妨买些故事书，给他朗读书里的故事。千万不要给孩子编一些无聊，没有内容的故事。

孩子会走以后，家长应多带他到户外去，去公园，去郊外。告诉他蓝天、白云、红花、绿叶……让孩子在语言学习中也接受美的教育。

孩子再大一些，可以学说歌谣，学讲故事。平时要鼓励孩子说话，还要让孩子练习在生人面前说话，当孩子兴致勃勃地对父母说起托儿所发生的事时tulaoshi.com，在父母眼里可能是芝麻大的事，但是父母切莫打断孩子的谈话要耐心地听他说完，父母应该发表自己的意见，和他对话不要只是哼哼几声对付他，否则太打击孩子说话的积极性。父母要是不搭理他，孩子将来有话也不对父母说了，父母、子女之间又怎能交流感情呢？

当孩子说错话时，父母不能讽刺，也不要责骂，更不能一巴掌打过去。要知道语言发展过程就是一个不断学习的过程，在学习过程中，犯些错误也是正常的，家长应该耐心纠正，在才是可取的态度。

在怀孕期间，孕妈妈和胎宝宝的交流是孕期最重要的环节，可以促进胎宝宝健康发育。那么孕妈妈和胎宝宝如何交流？孕妈妈和胎宝宝交流方式有哪些呢？

孕妈妈和胎宝宝如何交流？一、语言交流：医学研究表明，父母经常与胎宝宝对话，能促进其大脑发育，对出生后的语言及智力方面的良好发育有重要作用。

怀孕5个月，是孕妈妈跟胎宝宝进行语言交流的最好阶段。此时，孕妈妈可以多和胎宝宝说话。或者随时用语言将现在的行动告诉胎宝宝，描述看见的美好事物，也可以选择唱歌或读书给他听。

孕妈妈和胎宝宝如何交流？二、运动交流：适当的孕期运动除了可以舒缓孕妈妈的压力、稳定情绪外，也可增加胎儿的血液供氧，加快新陈代谢，对胎宝宝的生长发育也有一定的帮助。孕妈妈去户外或公园里活动活动，呼吸大量新鲜空气，既有利于胎儿骨骼发育，又可tulaoshi.com防止孕妈妈发生骨质软化症。

孕妈妈和胎宝宝如何交流？三、抚摸交流：孕妈妈抚摸胎宝宝，既是一种感情的交流，也可以促进胎宝宝的身心发育，使其更加健康地成长，对胎宝宝智力的早期开发也有帮助。

通过对胎儿的抚摸，沟通了母子之间的信息，并且也交流了感情，从而激发了胎儿运动的积极性，可以促进出生后动作的发展。如翻身、抓、握、爬、坐、立、走等动作，都有可能比没有经过这项运动训练而出生的婴儿要出现的早一些。

孕妈妈和胎宝宝如何交流？四、营养交流：胎宝宝的脑部发育会受到孕妈妈摄取养分的影响。尤其，到了怀孕37周，直到宝宝出生后约两岁左右，营养的质与量对宝宝的脑部发育都有相当深远的影响。而在怀孕期间，孕妈妈吃进的每项食物，除了会经由脐带传达到胎宝宝，也会因为孕妈妈咀嚼动作，而让胎宝宝出现学习性的吞咽动作，甚至是吸吮的行为，这也是母子间最直接的交流方式。

了解了孕妈妈和胎宝宝如何交流，孕妈妈是否做好准备了呢？另外，为了让胎宝宝能够吸收到最健康的营养，孕期妈妈选择正确的食物也是必要的。

父母都希望生一个聪明漂亮的宝宝，现在的父母对孩子胎教也看的比较重要，那么如何科学胎教呢？想要更科学的胎教，准妈妈必须了解以下几个问题。

如何科学胎教？什么时候开始胎教?

为了弄清这个问题，我们首先来了解胎儿的发育过程：

1、孕4周开始，胎儿的神经系统开始逐步建立，准妈妈要注意补充叶酸预防神经管畸形;

2、孕8-11周，胎儿对压触觉有了反应，可以轻轻拍打、抚摸腹部，这种触摸刺激可通过腹壁及子宫壁促进胎儿的感知觉发育。

3、孕16-19周，胎儿听力形成，此时胎儿是一个小小“窃听者”，能听到妈妈心脏跳动的声音，最爱听妈妈和爸爸温柔的说话声和歌声。

4、孕20周起，胎儿视网膜形成，开始对光线有感应，当准妈妈晒太阳的时候，胎宝宝能够感受到阳光，当然，胎儿看见的太阳光只是红色的光亮，TA不喜欢强烈光线的刺激，如果光线太强，TA还会转身避光。

因而，可以说：

孕早期(1-3个月)——胎教从现在开始。当我们知道脑的发育这么早就开始了，并且以如此快的速度，进行着这样一个进化发育的过程以后，我们应该会被胎儿所具备的伟大生命力所感动，同时也认识到胎儿的能力充满着神秘莫测的巨大可能性。

孕中期(4-6个月)——这是胎教的加强期。医学实验发现，胎宝宝的听觉器官到4个月时已经开始工作，会对母亲的血流声、心音、肠蠕动音等声音刺激和震动作出反应。甚至对母体外的各种音响，如音乐、噪声等都能听到。所以，从4个月开始，准父母可以全面实施胎教了。

孕晚期(7个月-分娩)——这是胎教的关键期。从7个月开始，胎儿大脑皮层已很发达，开始能分辨妈妈的声音，同时对喜欢和厌恶的声音能够作出反应。

如何科学胎教？胎教的对象是谁?

胎教的对象是母亲和胎儿，如果要将各自的作用以比例表示，则可以讲胎教对母婴的作用分别为70%和30%，明白这一点很重要，正因为这个问题没有搞清楚导致很多准妈妈在选择胎教音乐这个问题(图老师整理)往往会存在某些误区，如选择国外流行的、网络推荐的胎教曲，但这些音乐并不是自己欣赏的，这样的音乐胎教效果是不理想的。准妈妈选择胎教音乐的原则应该是自己喜欢听的、轻柔的、愉快的乐曲。因而准妈妈应从自身的情绪、营养、运动等各方面着手，为宝宝创造一个良好的宫内成长环境。

如何科学胎教？胎教的形式有哪些?

准妈妈和胎儿要做到五项协调交流，即准妈妈可以在孕期通过以下五方面(包括语言、抚摸、运动、环境及音乐)的方式与胎儿进行交流互动，以便能更好地促进胎儿在宫内的生长发育。

语言——胎儿喜欢听频率相对高的儿化音、妈妈温柔的说话声以及准爸爸的男中低音。

抚摸——前面提到胎儿在8-11周就可以感觉到压触的动作，这时的准妈妈可以和胎儿进行抚摸交流。

运动——孕期适当的运动是良好的体重控制和营养吸收的前提。散步是最适宜孕妇的运动，可改善和调节大脑皮层及中枢神经系统的功能，又增加抵抗力，更有利于胎儿的发育。

母体环境——母体环境可以分营养和心情来说，均衡营养、合理饮食对于孕妇和胎儿构建一个良好的内环境而言显得尤为重要。再者，准妈妈的心情也是胎儿心情的晴雨表，准妈妈要学会控制自我的情绪，快乐开心地度过整个孕期。

音乐——音乐对孕妇和胎儿有着其独特的生理及心理作用。如果能够和着轻快的乐曲同胎儿交谈，与胎儿“玩耍”，效果会更好。需要注意的是，与胎儿“互动”不可以太晚，以免胎儿兴奋起来，手舞足蹈，使母亲不能入睡。

在了解了以上几个如何科学胎教基本知识之后，爸妈们就可以更科学、更有效地实施胎教。另外，准妈妈在整个孕期要保持良好的心境，可以随时、随地、随兴地进行胎教才是最重要的。

全新式早期教育 让孩子爱上学习（一）

1、教导他解决问题

从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：

(1)、确认他的问题。

(2)、让他描述他的解决方式。

(3)、找出解决问题的步骤。

(4)、决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。

(5)、确定他能获得需要的协助。

2、给他表演的舞台

每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带著他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去‘经历’它的成长过程。有句话说：‘要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。

3、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则

美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。