三大育儿误区揠苗助长

　　1误：智力开发越早越好，学的东西越多越好

　　颖颖3岁了，颖颖妈觉得宝宝年龄越小悟性越高，多学点东西有好处，于是给她报了英语口语班和钢琴班，但是颖颖不领情，每次上课前都要大吵大闹一番。最后总是妈妈费尽心思哄她半天才去。为此妈妈很无奈：这还不是为了女儿的将来着想吗，怎么这么不理解呢?

　　很多父母都有颖颖妈这样的想法，认为宝宝年纪小，学东西快，就该让他多学点。

　　当然，研究表明智力开发要趁早，如果3岁以前脑力活动的基本功能不能得到应有的发育，后期的教育难以取得良好的效果，错过了就无法弥补。但这不能得出后期教育是无效的这个结论。

　　早期教育关键是适时适度，并非越早越好，也并非学得越多越好。什么时候学?学什么?关键要看宝宝的发展水平和兴趣。急于求成只能让属于宝宝的童年受到压抑，天性被扼杀。这种不顾宝宝自然成长的追赶式教育，得益是暂时的，受害是永远的。宝宝的成熟、成长有个过程，这个过程的快慢因人而异，因环境而异。你要尊重这个事实，耐心等待这个过程的到来。如果无视这个过程，则是拔苗助长，欲速则不达。

　　2误：知识越多成绩越好 宝宝就越聪明

　　朋朋非常聪明，在幼儿园，他是老师们公认的“智多星”。相对于同龄的小朋友，朋朋常常表现出不同一般的“老成”，不太像他这个年龄阶段的孩子。小小年纪好像什么都会，又好像什么都不喜欢。还有一点就是朋朋特别以自我为中心，对人冷淡，不容易与人相处。

　　很多妈妈认为，早期教育最重要的是智力开发，这样以后宝宝才能考高分，进名校。于是，只关注宝宝“可见的智力开发”，如识字、计算、语言表达等，而人际关系能力、接触自然的能力和内省的能力等往往受忽视。朋朋就是一个典型个案。调查发现，有百分之九十以上的家庭把教育与宝宝的学习相提并论，认为学习的成绩就是教育的效果。于是宝宝1岁就开始学识字，3岁开始学外语，3～6岁的宝宝百分之九十参加各种培训班。

　　其实，教育是能力的培养，不是成绩的取得。教育包括的内容很多，健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力等等，这些都不是用成绩来衡量的。

　　3误：宝宝瞎玩多了没意义

　　3岁的贝贝特别喜欢玩水，还在水里放上各种玩具，让各种玩具打水仗。正当他玩得起劲的时候，妈妈来了，一看到浑身湿漉漉的贝贝，生气地一把拉过来训斥：“这有什么好玩的，又玩不出什么知识，你看人家谦谦画的画多漂亮，以后不许再这样玩了……”

　　很多妈妈都把宝宝玩水、玩泥巴、玩沙子、玩石子等看成是“瞎玩”。其实智力是在玩中发展起来的，宝宝只有在玩的过程中通过触摸事物、动手摆弄和操作来认识世界。如宝宝把塑料瓶当“小船”玩，把水袋当成“喷泉”玩，这些都是想象力和创造力的体现。对他来说，周围的一切环境都是学习的对象。因此，不要限制宝宝玩的权利，而要让宝宝在玩中感知事物、宣泄情感。

　　每个孩子从出生的那一刻就面临着挑战，每一步的成长都是孩子的一次全新挑战，家长要学会用自己的双手为宝贝搭建桥梁——家庭教育。教育机构也要提出：“三合一法”——家庭、教育机构和社会三者结合起来，这虽不新颖，但却是引起人们正视和警觉的最好施教方法。

　　每个孩子都有巨大的潜能。人的潜能的发展只存在于生命过程的某一特定时期，这就是我们所谓的“敏感期”。在此期间施以适时的教育训练，可以事半功倍，甚至可以形成某种特殊的能力。在教育孩子的时候，家长必须注意保教并重，以情感体验为主体，把个性发展放在第一位，切忌预先设立目标，进行“揠苗助长”教育。

　　一个健康的孩子包括身体健康和心理健康。所谓的身体健康指体格生长、体能发育良好、体形匀称，身体对环境有一定的适应能力；而心理健康是智力发育正常，有良好的情绪，积极情绪大于消极情绪，个性特征良好，活泼，开朗，善于交往。家庭教育重在家长的意识，这里强调的不仅是单向也是双向的交流。

　　在施教中有以下几点需要注意：第一，尊重和重视孩子的感受和需求，对孩子的任何动作和情感都要积极反应，让其感受到重视和关爱，不能随意强迫孩子做不愿做的事。第二，经常训练孩子的各项动作技能，使孩子的脑细胞充分活跃。第三，认真回答孩子提出的每一个问题，满足孩子的求知欲望，鼓励孩子进行独立思考，培养观察问题和解决问题的能力。第四，带孩子多接触社会和自然坏境，了解社会，注意培养孩子探索外界的能力，按其意愿和生理、心理能力参与其力所能及的事物。第五，鼓励孩子与同龄孩子进行交往，培养其沟通能力，建立良好的人际关系。第六，根据孩子的学习兴趣给予正确的引导，不要求每个领域都样样精通，处处比别人强。第七，培养孩子的早期阅读兴趣和良好的习惯，汉字刺激孩子的右脑发育，好的习惯能保证人生的成功。

　　让孩子自由、快乐地生活成长，父母有责任帮助孩子发展他们的潜能，但父母最重要的任务是让宝贝感受到爱，不是因为他们有特殊能力，只是因为他们是我们的宝贝！

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　　家住北京市海淀区的刘女士告诉记者，她儿子现在刚过1岁，什么都不太懂，可是一看到广告就会显得特别兴奋，又蹦又跳的。而她一个同事家里的孩子1岁5个月，也是特别爱看广告，大人不愿看广告，一换台，孩子就哭闹，这让她们实在有些搞不懂。带着刘女士的困惑，记者请教了几位儿童心理学方面的专家。

　　孩子看广告是正常现象

　　北京师范大学心理学教授许燕表示，1岁左右的孩子爱看广告是一个正常现象，也很普遍。因为这个时期的孩子开始主动了解周围的世界，而看广告正是他们采用的一种方式。广告之所以能够吸引这些还不懂事的孩子，就是因为它的颜色比较鲜艳、画面变化的频率比较快，对孩子的感官有着比较强烈的冲击力，而且广告中的语言又都很简单，非常适合孩子的接受能力。

　　中国科学院广告心理学博士王咏也认为，孩子喜欢任何有新意的东西，而广告会特别吸引他们，是因为广告设计的出发点就是想方设法夺取注意力，在创意、色彩、语言方面都会非常新鲜，这与孩子想要的正好一致。

　　适当看广告有助大脑发育

　　在采访中，记者了解到，有些孩子在连话都说不清楚的时候，就能清晰地吐出类似“雕牌洗衣粉”、“旺仔qq糖”这样的简短广告词，令家长有些哭笑不得。面对这样的情况，有的家长就会用各种办法来进行干预。比如，用收音机让孩子听广告，跟孩子说话以转移他的注意力等。

　　但是，王咏表示，广告本身对孩子并不会造成太大的影响。一般认为，在孩子1岁左右时，应该给予丰富的刺激，促进脑细胞的生长发育，这样能够提高他们的大脑功能。从这个意义上讲，看广告也是有好处的，它不仅充分调动和训练了孩子的感觉器官，同时还能让孩子认识外部世界。所以，在正常时间段内，让孩子看些广告是没问题的，家长不必要担心。

　　应该控制看广告的时间

　　当然，家长担心孩子看广告会损害视力、影响与外界交流也不是没有道理的。孩子需要身心全面发展，长时间看广告，会忽略身体的运动；总是跟着广告学说话也会导致孩子经常自言自语，缺乏沟通。由于现在并没有研究证明孩子到底应该看多长时间的电视，所以王咏建议家长要根据自己的判断，对孩子看电视的时间进行控制，以保证他们有充分的时间参加运动和其他活动。而对那些爱看广告、一换台就会哭闹的孩子，王博士认为，最好的办法就是家长少开电视。

　　孩子有孩子的特点，他们兴趣广泛，喜欢动手，爱表现自己。那么，从小就应该鼓励、帮助孩子自己做些玩具，这样既能锻炼孩子的动手能力，又能在其中让孩子感受到自己成功的乐趣，也更珍惜通过自己劳动而得来的成果。孩子的天性是玩，在各种玩具的制作过程中，也可寓玩于学，起到掌握知识、训练技能和提高能力的多重作用。

　　1。耐心地与孩子合作

　　家长在教孩子自己制作玩具时，容易犯两个错误。一是缺乏耐心，看见孩子做得不好，就大失所望，不去认真指导。这样会使孩子丧失自信心。其实，尽管孩子做得可能不合家长的意，但对孩子来说那也是自己的制作。如孩子可能叠纸时有些歪扭，那也无妨，只要孩子有信心去叠，就是向成功迈近了一步。二是完全包办，如经常听到这样的声音：“你看爸爸给你做好一个……好玩吧？”其实，家长大可与孩子共同进行这一创作，不要嫌孩子碍手碍脚，这正是给孩子一个机会。当然，我们在与孩子制作一些较复杂的玩具时，要注意孩子的年龄与动手能力，可以家长完成一部分给孩子留下一部分，这样逐步由家长指导下的共同制作，到合作研讨型的共同制作，最后过渡到孩子自己独立制作。

　　家长除了要鼓励和指导孩子制作玩具外，在玩具做好后还要积极参与到玩玩具的活动中，这样才能把制作玩具工作推向高潮。对孩子来说，制作的目的在很大程度上是为了玩。

　　2。丰富多彩的线索

　　孩子的兴趣极为广泛，如果家长每天要求孩子做同一件事，他们便会厌烦。因此，我们要顺应孩子的特点，为他们提供丰富多彩的玩具线索，去指导他们进行制作与玩耍。前文讲到的小实验，其中有不少是可以作为制作玩具的基础的，如磁铁实验、铅笔走钢丝实验和不倒翁的制作等。在实验之后，趁热打铁，做个小玩具，也是一种很有价值的活动。除此之外，下面再简单介绍一些方法，以供家长们参考。

　　（1）制作和装饰陀螺五岁的孩子能用手指旋转陀螺，三四岁的幼儿就能简单地旋转陀螺。一般玩具店都出售各种各样的陀螺。

　　假如孩子已有一个陀螺，那么就可让孩子在陀螺上贴上色纸，用蜡笔或水彩笔涂色。可暗示孩子：

　　1）选自己喜欢的颜色涂。

　　2）涂上红和蓝、黄和蓝等的两种混合色。

　　3）按条纹不同涂上不同颜色。

　　涂好后再转一下，看看是什么颜色。

　　买许多陀螺是很浪费的，可以让孩子用火柴棒和绘画纸制作陀螺，并涂贴上不同的颜色。或制作用线系着的旋转物，同样装扮上不同的花色进行旋转游戏，陀螺做好后，孩子会很喜欢玩的。

　　（2）折纸做玩具折纸游戏历来是孩子们屡玩不厌的一种活动，家长可指导孩子用纸折叠、剪裁制作七巧板，也可制作纸飞机，还可在做好的飞机上涂上图案或字来玩；可以折出小猴子、老鼠、狐狸等动物，或其他有趣的玩具。折纸、剪纸取材方便，又可训练孩子的动手能力，可以买一些折纸方面的书籍，以便孩子进行此类制作。

　　还可将鸡蛋敲一个小孔，倒掉里面的蛋清和蛋黄，画上色彩，当做小人的头，然后用纸做个小人的身子，在鸡蛋上画出小人的不同表情，作为游戏玩。

　　（3）打击乐器的制作通过敲打各种不同的物体去听声音的游戏也颇受小朋友欢迎。

　　取几只杯子，用筷子去敲，会发出声音，在杯子里加上水，又会有不同的声音。在不同的杯子里加上不等量的水，就可敲一些简单的音乐。孩子们信手敲来，也有不少乐趣。

　　找个小瓶，如洗干净的小细药瓶，从瓶口上斜着吹，能吹出声音来。

　　在野外随手摘一片叶子，放在嘴边就能吹出声音；将一只手的拇指和其余四指握成圆形，把树叶贴到圆孔的内部，用另一只手从下面猛地一打，树叶会向上飞去，随之发出一声响亮的振动声。

　　在空木箱或铁盒系上细绳当弦弹，可以让孩子改变绳子的长短、系绳的方式等来尝试一下弹弦的声音有什么变化。以上这些活动不但可以让小朋友亲自动手制作，还可以培养小朋友的乐感，家长大可试试。

　　（4）用黏土做玩具用黏土按孩子的想象捏出各种造型，如人的动作、小动物、糖葫芦等。用黏土降低物体的重心，如做不倒翁或前面讲到的铅笔走钢丝等。

　　但要记住玩完黏土后，要让孩子收拾干净并把手也洗干净，使其养成良好的习惯。

　　（5）用空瓶子做布娃娃需要为孩子准备下列物品：空瓶（汽水瓶、啤酒瓶等）、碎布、橡皮筋、破尼龙袜子、毛线、针、木筷子、浆糊、接着剂等。指导孩子用软纸或碎布做棉芯，包上尼龙袜子做布娃娃的头，中间插上木筷子，用橡皮筋把下部扎住。做好头以后，插到瓶子上，就做好了身体，然后给身体穿上衣服就可以了。任由孩子的兴趣去制作，不必要求做男的或女的布娃娃。

　　（6）做枪刀枪永远是小男孩钟情的玩具，可用来显示自己的威严，用来“打坏蛋”，做各种游戏。可以让孩子拣一些木工不用的废木料，自己设计图案，不会用锯子的孩子，家长可按孩子的意思帮他们锯、磨。

　　也可找一些形状像枪的木棍，锯短后经修理、钻孔，再设计一些栓，用橡皮筋等辅助工具，一扣扳机，就有撞击的声音，酷似真枪。

　　但要提示孩子注意安全。

　　（7）做弓箭、弹弓弓箭的用料是具有弹性的树枝条和一根细绳，家长一般都会做，但应要求孩子自己做，并提醒他玩时注意安全。做弹弓只需用钳子将一根铁丝扭成一定形状，栓上橡皮筋即可，但玩时要注意安全，以免误伤别人。

　　其实只要留意，生活中可以用来做玩具的材料比比皆是，只要家长耐心引导，孩子的动手意识和能力一定能有所提高，而且玩得更有乐趣。

延伸阅读：

新生儿鼻塞怎么办

　　热敷鼻子

　　如果是新生儿只是因为受凉出现了流鼻水、鼻塞的情况，而身体没有其他不适的话，可以通过用拧干的热毛巾敷在宝宝的鼻子到口的部分，鼻粘膜湿润之后，新生儿就会觉得舒服，也可以喂宝宝喝点温开水，能够帮助缓解鼻塞。要注意热敷的温度稍微高于宝宝的低温即可，以免烫伤宝宝。

　　空气湿润

　　室内空气过于干燥会导致小宝宝的鼻粘膜变得干燥，流出的鼻涕容易结成鼻痂，加重鼻腔堵塞，导致宝宝呼吸不畅，影响宝宝吃奶、睡觉。所以室内空气较干燥的时候可以使用盆装水或者是加湿器来湿润空气。

　　去除鼻痂

　　新生儿的鼻腔较小，容易因为鼻痂堵塞鼻腔而引起鼻塞，所以爸妈们学会怎么帮助宝宝去除鼻痂也是帮助缓解鼻塞的必备技能。

　　1、不能用硬的或者是尖锐的物件直接挖宝宝的鼻孔，以免损伤鼻粘膜。

　　2、可以用棉签蘸少量的水或者是乳汁让鼻痂变软之后再用棉签帮助宝宝打喷嚏去除鼻痂。

　　3、用棉签在软化鼻痂之后用棉签在鼻腔内转圈以吸附鼻痂，用棉签将鼻痂带出鼻腔